Проект "Матушка природа"

Проект: Матушка природа.

Подготовила воспитатель

МБДОУ ЦРР д/с117

Постникова Е.И.

Тип проекта : информационно-творческий. Участники проекта : дети младшей группы, воспитатели, родители. Срок реализации: краткосрочный (1 неделя)

Актуальность проекта:

тема проекта «Матушка природа» выбрана мной не случайно. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Цель :

-знакомить детей с природой родного края, с разнообразием флоры и фауны.

-сформировать у детей осознанно-правильное отношение к представителям живой природы; убеждение, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять.

Задачи:

-систематизировать знания об окружающем мире. -формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе.

-воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.

-развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.

-расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире .

-развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность.

-развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности.

-развивать художественное творчество, организуя выставку рисунков на тему «Берегите природу!» .

Ожидаемые результаты проекта :

Расширение знаний о растительном и животном мире нашего края. Будут бережно относиться к природе, овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе. Сформируется стремление к исследованию объектов природы. Научатся вести наблюдения за отдельными объектами природы, проводить простейшие исследования (сравнения) некоторых видов растений. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Изучая птиц нашего края и наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширятся знания о друзьях наших меньших. Сформируется эмоциональное отношение к миру природы. Они научатся радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам. Дети научатся относиться к себе как к части природы, практическим действиям по охране природы. Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы. Дети научатся контролировать свои поступки, научатся ухаживать за природой.

Взаимодействие с семьей :

Изготовление природо - сберегающих знаков. Оформление книжек – малышек на тему «Природа родного края». Оформление фото выставки «Природа нашего края». Найти и выучить стихи: - о любимом дереве родного края; - о любимом диком животном Воронежского края. - о любимой птице родного края. Подборка стихотворений, загадок, пословиц, поговорок., примет, потешек, песенок о природе. Составление родителей с детьми описательных рассказов о деревьях, птицах, диких животных.

Формы и методы работы с детьми:

-беседы.

-рассматривание картин и иллюстраций.

-чтение произведений.

-загадывание загадок.

-словотворчество.

-дидактические игры.

-пальчиковые игры.

-игры на развитие дыхания.

-игры на развитие координации слова с движением. -игровые упражнения.

-наблюдения.

-трудовые поручения.

-театральная деятельность.

-подвижные игры.

-творческая деятельность.

·

Материалы и оборудование: - наглядно-демонстрационный материал: фотографии природы, растений, птиц, животных,насекомых,грибов;муляжи овощей и фруктов, пластмассовые фигурки животных; -иллюстрации; -настольно-печатные игры; -краски, кисти, бумага; -цветная бумага, клей, пластилин; -аудио и видеозаписи; -художественная литература; -зеркало; -природный материал ( песок,вода,камни и т.д.) .

Литература:

Горькова Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. - М.:

ВАКО, 2005.

Кондратьева Н.Н. и др.- 2-е изд., испр. и доп. – СПб: М94 «Детство- пресс», 2004- 240с.

Лопатина А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через

сказки, стихи и творческие задания / А. А.Лопатина, М.В. Скребцова. - 2-е изд. - М.: Амрита-Русь, 2008

Молодова Л.П.Игровые экологические занятия с детьми: Учебно - метод. пособие для

воспитателей детских садов и учителей. – Мн.: «Асар» - 1996г. – 128с .

Статьи из журналов

Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» - современная технология экологического образования дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2006. - № 3.- С. 23-27.

Горбунова Г.А. Развитие экологической культуры дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2005. - № 6. - С. 10-16 .

Э кологические игры

Берестнева Н.П. Экологические занятия с использованием элементов ТРИЗ и РТВ // Ребенок в детском саду. - 2006. - № 1. - С.48-52.

Константинова Т.В. Творческая игра на занятиях по экологии в ДОУ // Начальная школа: плюс до и после. - 2006. - № 1. - С.46-48. Творческая игра «На лесной полянке»

Павлова Л. Игры как средство эколого-эстетического воспитания // Дошкольное воспитание. – 2002. -№ 10. - С.40-49.

Понедельник.

Берегите природу.

Беседы на темы: «Что такое природа?Почему нужно беречь

природу»

Рассматривание картин и иллюстраций: С. Н. Николаева,

Н. Н. Меньшова «Картины из жизни животных».

Чтение произведений:Т. А. Шорыгина «Какие звери в лесу».

Загадывание загадок о природе.

Дидактические игры: «Природа – не природа», «Найди, кого

назову».

Пальчиковые игры: «Есть у каждого свой дом», «Дикие животные».

Игры на развитие дыхания: «Чей листок раньше улетит?»

Игровые упражнения. Что мы можем сделать для птиц? Животных?

Деревьев?

Наблюдения: что живое,что неживое.

Трудовые поручения: уборка мусора.

Театральная деятельность: «На лесной опушке».

Подвижная игра: «Лиса и зайцы».

Гимнастика для глаз: «Дождик».

Творческая деятельность: Изготовление природосберегающих

карточек .

Вторник .

В гостях у природы.

Беседа: «Внимание природа!»Какие опасности нас ожидают

на природе.

Дидактическая игра: «Отгадай и назови».

Настольно печатная игра: «Найди такой же цветок».

Игры с водой: «Я и река».

Чтение произведения В.Бианки «Как муравьишка домой спешил».

Наблюдение в природе: наблюдаем за насекомыми на участке.

Трудовые поручения: поливаем цветы из лейки.

Пальчиковая гимнастика: «Гроза».

Сюжетно-ролевая игра: «На лесной опушке».

Подвижная игра: «У медведя во бору».

Слушаем аудиозапись: голоса животных.

Дыхательная гимнастика: «Божья коровка улети на небко».

Творческая деятельность: совместная аппликация

«На лесной полянке» .

Гимнастика для глаз: «Стрекоза».

Среда.

Братья наши меньшие.

Беседа:Как человек заботится о животных и

птицах.Чем мы

можем им помочь.

Чтение художественной литература: В.Бианки «Лесной хор».

Загадывание загадок про животных.

Игры с водой: «Дождик».

Дидактическая игра: «Кто в лесу живёт», «Назови птицу».

Дыхательная гимнастика: «Заяц».

Пальчиковая гимнастика: «Белочка».

Настольно-печатная игра: «Где чей хвост».

Разучивание стихотворения А.Барто «Зайка».

Творческая деятельность с использованием природных

материалов: лепка «Зайка серенький».

Наблюдение за птицами(выделяем сходства и различия,

запоминаем названия, кормим зёрнами и хлебными крошками).

Подвижная игра: «Охотники и утки».

Театрализованная игра: «Теремок».

Прослушиваем аудиозапись: «Звуки леса».

Четверг.

И в Африке и в Антарктиде животные живут .

Беседа: «Животные других континентов».

Загадывание загадок о животных.

Эксперименты: Свойства песка.

Игры с водой: Свойства солёной воды.

Сюжетно-ролевая игра: «В зоопарке». «Кругосветное путешествие».

Пальчиковая игра: «Жираф».

Дидактическая игра: «Найди лишнее».

Чтение произведения С .Маршака «В зоопарке».

Подвижная игра: «Хитрая лисица».

Наблюдения на участке: деревья, кустарники,трава (отличия,

сходства).

Трудовые поручения: сбор природного материала для поделок.

Игра на развитие артикуляционного аппарата: «Кто как кричит».

Творческая деятельность: аппликация «Жираф»(используя

природный материал).

Пятница.

Воспеваем природу родного края .

Беседа: «Край родной навек любимый».

Рассматривание пейзажей Воронежской области.

Прослушивание аудиозаписей русских народных песен.

Чтение сказок А.Н.Корольковой.

Хороводная игра: «Во поле берёза стояла»

Игры с водой: Поплывёт или утонет.

Гимнастика для глаз: «Послушные глазки».

Дидактическая игра: «С какого дерева листок».

Гимнастика для глаз: «Ветер».

Чтение стихотворений про Воронежский край.

Пальчиковая игра: «Пастушок».

Рассматривание фотографий животных Воронежского края.

Настольно-печатная игра: «Кто что ест».

Творческая деятельность: аппликация «Белая берёзка».

Трудовые поручения: «Покорми птиц».

Наблюдения в природе: рассматриваем деревья; ищем сходства и различия.

Спасибо за

внимание.