Проект "Разносклоняемые существительные"

МБОУ Чербинская средняя общеобразовательная школа

муниципального района «Кызылский кожуун» Республики Тыва

Научно-исследовательская работа на тему:

«Разносклоняемые и несклоняемые существительные»

Выполнил: ученик 4 «а» класса

Монгуш Сергек

Руководитель: Доржу М.А.,

учитель начальной школы

с.Черби

2016

Содержание

1. Введение……………………………………………………………….…3

2. Основная часть…………………………………………………………...4

3. Заключение……………………………………………………………….6

4. Список литературы………………………………………………………7

Введение

В мире существует огромное количество предметов. Чтобы назвать их, человек придумал существительные. И эти существительные склоняются по падежам. Склонение – это изменение существительных по падежам.

Актуальность работы обусловлена тем, что поскольку чаще всего грамматически род имен существительных не соотносится напрямую с лексическим значением слова , принадлежность существительного тому или иному роду приходится запоминать (заучивать)

Объект исследования: имя существительное – как часть речи

Предмет исследования: несклоняемые и разносклоняемые существительные

Цель проекта: узнать есть ли в русском языке разносклоняемые и несклоняемые существительные

Задачи: найти из источников информацию о разносклоняемых и несклоняемых существительных

Результат работы: выучить и рассказать сверстникам сказку о несклоняемых существительных.

У существительных есть три склонения.

И почти все существительные в русском языке склоняются по 1, или по 2, или по 3 системе окончаний, относятся к 1,2 или 3 склонению. Но есть разносклоняемые существительные. Их 11: 10 – среднего рода на –МЯ: пламя, племя, бремя, время, вымя, знамя, имя, семя, стремя, темя и существительное мужского рода ПУТЬ. Попробуем их просклонять:

Обратим внимание на Родительный, дательный и предложный падежи. Везде окончание –И. Сравним с предыдущей таблицей. Там тоже в родительном, дательном и предложном падежах окончание –И. Значит похоже на изменение существительных 3 склонения. Но можем ли мы отнести эти слова к 3-му склонению? Сравним остальные падежные окончания. В творительном падеже не совпадают окончание в 3 –м склонении – Ю, а здесь у нас – ЕМ, - ЁМ и такое окончание есть во 2 –м склонении. Потому-то эти существительные и называют РАЗНОСКЛОНЯЕМЫМИ: то они склоняются по 2 –му, то – по 3-му склонению.

Есть история про ПЛЕМЯ.

Лишь весной наступит ВРЕМЯ,

Племя мирно сеет СЕМЯ,

Хоть пахать и сеять – БРЕМЯ.

У коровы полно ВЫМЯ.

Папуаске нужно ИМЯ

Для сынишки сочинить

И корову подоить,

Но вожак их – ногу в СТРЕМЯ,

Прилепив перо на ТЕМЯ

Над собою поднял ЗНАМЯ

Раздувает распри ПЛАМЯ:

Призывает всех опять

Не работать – воевать.

Но не хочет племя вновь

Проливать напрасно кровь.

Всем милее мирный ПУТЬ…

Сказку нашу не забудь!

Есть еще НЕСКЛОНЯЕМЫЕ существительные, которые имеют для всех падежей одну и ту же форму, не меняют окончание. Например: ТАКСИ, ТИРЕ, КОФЕ, ПОЛЬТО, КАКАО, ПИАНИНО, ДЕПО, ЭСКИМО, КИНО, ДОМИНО, АТЕЛЬЕ…

Попробуем изменить эти слова по падежам. Именительный – КАКАО, родительный – нет КАКАО, дательный – дать КАКАО, винительный – вижу КАКАО… И так во всех падежах.

Разрешите мне рассказать сказку о несклоняемых существительных, которая является итогом моей работы (Приложение).

Заключение

Таким образом, изучение мною разносклоняемых и несклоняемых существительных дали мне дополнительные знания по предмету, так как данная тема в 4 классе не рассматривается. И в данной работе я изучил только начальные азы этой темы. В дальнейшем я с моим преподавателем планируем продолжить более углублено изучить ее.

Список литературы

1. Здравствуйте, Имя Существительное! / Рик Т. Г. – М.: РИО «Самовар», 1998

2. Справочник школьника/ М.: АСТ ПРЕСС, 2005

3. Учебник для общеобразовательных организаций/Канакина В.П., В.Г.Горецкий – М.:Просвещение, 2013

4. https://yandex.ru/