Проект "Разведка осенних примет"

МБОУ Манычская СОШ

п. Сорговый

Зерноградский район

Ростовская область

Выполняли ученики 3 «а» класса

Руководитель: учитель I квалификационной категории Нестеренко Н.В.

2014 год

Разведка осенних примет

Задачи.

• По осенним приметам узнать, наступила ли осень - не по календарю, а в природе;

• Формирование понятия о приспособлении растений к окружающей среде: осенняя окраска листьев, листопад, осеннее цветение растений;

• Развивать наглядно-образное мышление у детей;

• Умение выделять существенные признаки наступления осени;

• Умение выделять несущественные признаки;

• Развивать память;

• Развивать наблюдательность;

• Формировать у учащихся эстетическое видение природы на основе стихотворений и рассказов об осени, осенних пейзажей.

• Прививать навыки бережного отношения к природе.

Проведение работы.

Проект реализуется в игровой форме - играем в разведчиков. Обозначаем цель проекта с «неожиданно» принесенного письма следующего содержания:

Здравствуйте, уважаемые ребята!

На Заячьей поляне вчера состоялось собрание зайцев. Мы хотели принять решение: пора ли нам менять серые шубки на белые? Получилось так, что одна половина поляны считала, что пора, а другие зайцы говорили, что рано. Одни кричали, что трава еще зеленая, а другие — что небо уже серое. Одни говорили, что осень уже наступила и скоро начнется зима, а другие думают, что осень только собирается в наши края.

Мы не знаем, что делать. Подскажите нам, пожалуйста. (Ведь вы учитесь в школе и, наверное, сможете определить — наступила ли осень?) Говорят, что идет она к вам через ваш поселок. Расскажите нам, далеко ли она, когда она будет в лесу?

Только собрание заячьей поляны просит представить убедительные доказательства! Ведь менять шубки - для зайцев дело очень непростое!

Надеемся на вашу помощь!

Заячья поляна. Лес.

Начинается игра.

Формируется команда разведчиков: класс делится на группы. Выбираются командиры разведгрупп.

После выборов начинается подготовительный этап. Он состоит из двух частей: разработка плана проекта и подготовка к осуществлению его основного практического дела (в данном случае - путешествие в природу с целью разведки осенних примет).

В итоге получается следующее:

1. этап маршрута - «Готовность № 1», после которого следует «Старт».

2. этап - «Разведка местности» - разработан наиболее подробно: указаны объекты окружающей природной и социальной среды, которые выбраны для наблюдения. Завершает второй этап условный знак «Донесение».

На первом этапе дети собирают информацию о приметах осени и готовятся к

старту разведки на местности. На старте они должны продемонстрировать свою готовность к разведке - знание осенних примет, умение отличать приметы осени в природе и поселке.

Старт представляет собой конкурсную программу, в которой участвуют разведотряды класса.

1. Конкурс стихов об осени, в которых звучат её приметы.

2. Конкурс художников - «Волшебное письмо».

3. Конкурс «Осень прохожих»

4. «Копилка народной мудрости» - конкурс знатоков народных примет.

5. «Осенняя мелодия» - исполнение песен об осени.

6. «Портрет осени» - конкурс портрета осени.

Конкурсная программа заканчивается решением жюри о готовности детей к разведке на местности и вручением призов, а так же маршрутных листов для игры на местности.

Второй этап - разведка на местности - это путешествие класса по намеченному маршруту с остановками, на которых каждая разведгруппа выполняет определенное задание.

1 остановка - «Облака». На открытом пространстве дети наблюдают небо, форму и скорость движения облаков. Выполняют задания.

2 остановка - «Вода». Возле водоема дети наблюдают цвет воды, волны.

3 остановка - «Плодовый сад». Каждый отряд находит «вещественное доказательство» наступления осени - небольшой созревший фрукт или овощ и разгадывают кроссворд.

1. остановка - «Каштаны» - дети находят плоды каштанов.

2. остановка - «Городские цветы». Дети собирают в пакетик семена цветов.

1. остановка - «В гостях у пернатых». На протяжении всего маршрута дети отмечают отсутствие перелетных птиц, а на остановках слушают птичье пение и сравнивают его с весенним.

2. остановка - «Прохожие». Дети наблюдают одежду людей, соответствие её времени года.

8 остановка - «Листопад». Сбор осенних листьев и выполнение из них поделок.

Подведение итогов проводится в виде праздника, на котором чествуют осень. А также составляют ответ на письмо с заячьей поляны.

Заячья поляна. Зайцам. Здравствуйте, дорогие зайчики! Мы провели разведку осенних, примет и пришли к выводу, что осень наступила. Вам пора готовиться к зиме: менять летние шубки на зимние. И как вы просили, посылаем вам доказательства, которые мы собрали.

Ученики 3 «а» класса.

Наблюдение за осенними приметами.

Осень. Природа тихая и утомленная. То мы видим сквозь прозрачную сетку дождя, с погасшими тусклыми красками, то она вдруг вспыхнет в лучах недолгого осеннего солнца. И засияют красные, желтые и коричневые листья. А в лесах стоит удивительный запах - запах грибов, листьев, осенней свежести и влажной земли. В солнечные дни природа наполняется птичьими голосами.

Замерли поля, улетели жаворонки. На деревенских улицах не летают ласточки и под навесом крыш пустуют их гнезда. На высоких деревьях темнеют опустевшие скворечники. В поселок возвращаются вороны, галки и сороки. По вечерам воробьи устраивают в кустах драки и с шумом перелетают с места на место. В небе слышны крики улетающих гусей, уток.

Не видно больше ежей, змей, лягушек. Не порхают красавицы-бабочки. Не стрекочут кузнечики. Попрятались в норы мыши.

С деревьев облетает листва. Холодный ветер срывает и кружит яркие листья. Листопад. По ночам появляются первые заморозки. Природа затихает. Скоро зима.

Копилка мудрости:

Приметы осени.

• Поздний листопад к суровой и продолжительной зиме.

• Воробьи стайками перелетают с места на место - к сильному ветру.

• Большие муравьиные кучи к осени - на суровую зиму.

• Морозный иней на траве - к дождю.

• Октябрьский гром сулит бесснежную зиму.

• Облака идут низко - ожидай стужи.

• Гусь стоит на одной ноге - к морозу.

• Ива рано инеем покрылась - к долгой зиме.

• Если много орехов, а грибов нет - зима будет снежная и суровая.

• Осенний иней - к сухой и солнечной погоде, к теплу.

Пословицы.

• В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, ревет, сверху льет и снизу метет.

• В октябре только и ягод, что рябина.

• Плачет осень холодными слезами.

• В октябре ни на колесах, ни на санях.

Загадки об осени.

Летом зеленеет,

осенью желтеет. (Листья)

Пришла за летом

И нас она, плодами одарила.

Взмахнула желтым рукавом

Деревья стали рыжими. (Осень)

Осины смотрят удивленно:

Маляра и краски нет...

Кто ж окрасил их зеленных,

В красный цвет? (Осень)

Стихотворения об осени.

Октябрь.

Дождик льется каждый день, Будто из ушата.

Мокрый гриб залез на пень,

На макушке шляпа.

Он еще кого-то ждет

В этот день осенний...

Только кто к нему придет?

Разве белка подберет

Гриб в лесу последний?

Осень.

Осень,

Осень...

Солнце

В тучах отсырело

Даже в полдень светит

Тускло и не смело.

Из холодной рощи

В поле, на тропинку,

Выдуло зайчонка

Первую снежинку.

Осенние листья. Октябрь.

Опустел скворечник, Желтый кружится листок,

Улетели птицы, Путается в сучьях.

Листьям на деревьях Неба синий лоскуток

Тоже не сидится. Затерялся в тучах.

Целый день сегодня Поздний серенький рассвет

Все летят, летят... В поле над овином

Видно тоже в Африку Растревожится нет-нет

Улететь хотят. Криком журавлиным.

Рассказы об осени

• Недосмотренные грибы. М. Пришвин.

• Синичкин календарь. Октябрь. В. Бианки.

• Яблочко. С. Гейченко.

Облака — небесные странники.

Отгадай загадки. Нарисуй отгадки.

Невидимым паром поднялось.

Белым по небу понеслось.

Серая с отливами

Синими и чёрными

Шаль по небу медленно

Медленно плывёт...

Понаблюдай за облаками.

Какой формы бывают облака?

Быстро ли изменяется форма облаков?

Какого цвета бывают облака вечером?

Почему облака можно назвать небесными _{странниками?}

Волшебное письмо.

Раскрась елочке осеннее платье.

При проведении итогов обсуждается не только тема проекта, но и то, как действовали разведчики, какой отряд оказался самым дружным, кто собрал больше всего народных примет, что, возможно, получилось не так, как задумывали, что надо учесть, если еще раз придется отправиться в разведку.