Проект "Сделаем сами своими руками"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 19»

Проект

«Сделаем сами своими руками»

Автор: Комарова Ирина

Владимировна

с.Верхнерусское 2015

Аннотация

Проект «Сделаем сами своими руками» разработан для учащихся

8 -11 классов общеобразовательных школ.

УМП может быть использован при изучении темы по физике «Современные средства связи» , астрономии «Наблюдения — основа астрономии», математике «Квадратичная функция».

Практическая работа позволяет учащимся более глубоко усвоить значимость квадратичной функции в жизнедеятельности человека,

а также поможет учащимся ответить на проблемные вопросы и вопросы учебных тем.

Участники

учащиеся 8 - 11 классов

Предметная область

Физика

Астрономия

Математика

Методические задачи

• Расширить знания учащихся о функциях.
• Продолжить формирование представлений о понятиях математики: функция, её область определения, ограниченности, непрерывности, наибольшего и наименьшего значений на заданном промежутке.
• Сформировать навык представлять результаты своей работы с использование информационных технологий, конечного результата практической деятельности: создание модели параболической антенны.

Дидактические задачи

• Формирование навыка самостоятельной исследовательской деятельности, коммуникативности.
• Применение теоретических знаний в практической деятельности.
• Умение нахождения необходимой информации в различных источниках, её обрабатывать и обобщать.
• Развитие логического мышления.

Учебные темы программы

« Квадратичная функция »

Вопросы

Основополагающий вопрос :

Почему антенну называют параболической

Проблемные вопросы:

• Какими свойствами обладает квадратичная функция?
• Каковы оптимальные размеры должны быть параболической антенны, чтобы обеспечить качественный приём радиоволн?
• Где в жизнедеятельности человека используется парабола?

Деятельность учащихся

• самостоятельный поиск учащимися информации;
• групповая работа учащихся над исследованиями;
• обсуждение полученной информации в рамках итогового урока.

Темы самостоятельных исследований учащихся

• Исследуйте, какими свойствами обладает квадратичная функция у = aх 2 + bx + c и её график.
• Выясните, какие необходимы параметры параболической антенны для качественного приёма радиоволн.
• Выясните, где используется парабола в жизнедеятельности человека.
• Постройте модель параболической антенны, учитывая свойства параболы.

План проведения проекта

Этап

Содержание деятельности

Введение в тему

Организация групп

Необходимое

время

Выявление проблемы, разграничение области «знаю», «не знаю»

Самостоятельная деятельность

Организация групп, распределение обязанностей в группах, определение способов деятельности

Один урок

Поиск информации, обработка результатов, проведение исследований

Оформление результатов

Два урока + консультации

Создание презентаций, выпуск бюллетеня, подготовка творческих отчетов

Подведение итогов

Один урока

Представление результатов работы, оценка и самооценка,

Выход на новую проблему

Итоговый урок

Материалы учебно-методического пакета

• Описание учебного проекта и материалов УМП к нему (« визитка »)
• Примеры работ учащихся:

• презентация ученика свойства квадратичной функции у = aх 2 + bx + c и её график.
• презентация ученика свойства квадратичной функции у = aх 2 + bx + c и её график.
• презентация ученика свойства квадратичной функции у = aх 2 + bx + c и её график.

• публикация ученика «Кому и чему мы верим»
• публикация ученика «Кому и чему мы верим»
• публикация ученика «Кому и чему мы верим»

Критерии оценки работ учащихся

Дидактические материалы для самостоятельной работы учащихся

Методические материалы учителя : резентация проекта

• Критерии оценки работ учащихся Дидактические материалы для самостоятельной работы учащихся Методические материалы учителя : резентация проекта
• Критерии оценки работ учащихся Дидактические материалы для самостоятельной работы учащихся Методические материалы учителя : резентация проекта

• Организационные документы
• План применения учебного проекта в школе
• Список информационных материалов, необходимых для поддержки самостоятельных исследований учащихся в ходе проекта

Контактная информация

Комарова Ирина Владимировна

Учитель физики и математики

МБОУ СОШ № 19

с.Верхнерусское

Шпаковский район Ставропольский край

[Введите содержимое боковой полосы. Боковая полоса представляет собой независимое дополнение к основному документу. Обычно она выровнена по левому или правому краю страницы либо расположена в самом верху или в самом низу. Для изменения форматирования надписи, содержащей боковую полосу, используйте вкладку "Работа с надписями".]