Проект "Школьная велопарковка"

ПРОЕКТ

«Школьная велопарковка»

г. Губкинский

2012

Описание проекта

Наш проект называется «Школьная велопарковка».

Цель проекта: создание школьной велопарковки.

Как возникла наша идея? На уроке английского языка мы изучали тему «школа» и нам нужно было ответить на вопрос: «Ездите ли вы в школу на велосипеде?». У нас возникла идея: если бы возле школы была велопарковка, то мы смогли бы приезжать в школу на велосипедах. Это очень удобно, особенно, если ты живешь далеко от школы. В этом очень много «плюсов»: можно попозже выйти из дома (т.е. подольше поспать), портфель положить на багажник, а не нести его на себе. Кроме того, езда на велосипеде очень полезна для здоровья, хорошо сказывается на фигуре.

Итак, идея есть. А как же ее осуществить? Для воплощения нашей идеи в жизнь были поставлены следующие задачи:

1. Выявить необходимость велопарковки у школы.

2. Создать проект велопарковки.

3. Выявить необходимые условия для создания велопарковки.

С чего мы начали работу над проектом? Под руководством своих учителей мы создали различные группы, которым были даны конкретные задания. Группа «Поиск» занималась сбором информации, необходимой для проекта, группа «Корреспондент» встречалась с консультантами и компетентными в этой области специалистами, группа «Социолог» проводила социологические исследования, группа «Делопроизводитель» оформляла папку с документами, группа «Дизайнеры» занималась презентацией проекта.

Что нам удалось сделать из намеченного? Для того чтобы подтвердить актуальность нашего исследования, мы провели социологические опросы среди детей и взрослых. Реализацию нашего проекта мы начали с создания плана мероприятий в рамках проекта. Для защиты проекта мы приготовили папку с документами и презентацию.

Мы провели анкетирование, в котором приняло участие 89 учащихся 3-7 классов. Респондентам были предложены следующие вопросы:

1. Есть ли у тебя велосипед?

Да Нет

2. Часто ли ты им пользуешься?

Часто Редко Никогда

3. Приезжаешь ли ты в школу на велосипеде?

Да Нет

4. Если приезжаешь, то где оставляешь велосипед?

__________________________________________

5. Хочешь ли ты, чтобы в школе была велопарковка?

Да Нет

Проведенный опрос показал, что

• 77,5% учащихся имеют велосипеды;

• 50,5% часто пользуются велосипедом, а 26% - редко;

• на вопрос «Приезжаешь ли ты в школу на велосипеде?» положительно ответили 27% учащихся, принимавших участие в анкетировании; столько же учащихся оставляют свои велосипеды возле школы;

• считают, что возле школы нужна велопарковка 80% опрошенных.

Итоги анкетирования можно представить в виде следующих диаграмм:

Таким образом, в целом, как показывает проведенный опрос, отношение учащихся к созданию школьной велопарковки положительное. Ребята хотят быть полезными школе, одноклассникам. Исходя из результатов анкетирования мы приняли решение о необходимости создания велопарковки для учащихся школы.

Актуальность и важность проблемы для школы, города

Самым основным положительным качеством велопарковки является здоровьесбережение (велоспорт полезен для растущего организма). Следующий немаловажный фактор - уменьшение правонарушений, связанных с кражей велосипедов в городе (каждое транспортное средство на нашей велопарковке будет стоять в специальном отсеке и иметь индивидуальный замок с ключом). Третий фактор – это облагораживание школьной инфраструктуры, которая станет более современной, приближенной к европейским стандартам.

Думаем, что каждому ученику нашей школы будет интересно принять участие в разработке школьной велопарковки, откликнуться на наш призыв, внести лепту в создание велопарковки.

Работа над проектом дала нам возможность проявить себя, решила проблему, чем занять себя в свободное время. Мы научились планировать свою деятельность, добиваться поставленных целей, проектировать результат.

Наша работа является своеобразной страницей в летописи истории нашей школы.

Практическая значимость нашего проекта велика: парковка будет удобна и доступна любому учащемуся.

Новизна нашего проекта заключается в том, что подобного объекта в городе нет. Надеемся, что он станет хорошим примером для других образовательных учреждений.

Сбор информации

Начиная работу над проектом, мы определили, что одним из важных этапов в нашей деятельности станет сбор разноплановой информации по интересующей нас теме. С чего мы начали?

Группа «Поиск» активно собирала информацию из разных источников. Нами были задействованы ресурсы региональных сайтов сети Интернет, газеты и журналы.

Во-вторых, мы обратились к ученикам нашей школы с просьбой о помощи в проектировании велопарковки.

Мы считаем, что этап сбора информации в рамках проекта нам удался.

Программа действий долгосрочного проекта

«Школьная велопарковка»

Работа в рамках данного проекта сыграла большую роль в формировании коммуникативных качеств учащихся, объединила разные социальные и возрастные группы людей для совместного решения проблемы.

Прогнозируемые результаты

Результатом заявленного проекта является создание школьной велопарковки.

Способ оценки результатов проекта

Письменный отчет о проведенной работе с приложением материалов, создание портфолио, представление проекта в рамках муниципального этапа XII Всероссийской акции «Я – гражданин России».

Реализация плана проекта «Школьная велопарковка»

Заканчивая работу над проектом, мы можем подвести некоторые итоги своей деятельности:

• Группа «Социолог». Мы провели анкетирование учащихся нашей школы, чтобы выяснить их отношение к созданию проекта «Школьная велопарковка», их готовность помогать участникам проекта в осуществлении задуманных мероприятий.

• Группа «Поиск». Нами была собрана информация о необходимости создания велопарковки и были выявлены необходимые условия для создания парковки.

• Группа «Дизайнер». Создали презентацию проекта «Школьная велопарковка». С этой презентацией мы сначала выступили в школе и представили ее учителям и учащимся разного возраста. Также эта презентация создана для защиты нашего проекта на муниципальном этапе XII Всероссийской акции «Я – гражданин России».

• Группа «Делопроизводитель». Мы оформили папку с документами для представления их в конкурсную комиссию городского этапа акции «Я – гражданин России».

• Мы считаем, что задачи, поставленные перед нами, выполнены, цель проекта достигнута.

• Мы уверены, что наш проект перспективный, так как он уже заинтересовал многих людей разного возраста.

• Проект способствовал активизации учащихся МБОУ СОШ №6.

Работа над проектом сыграла большое значение в формировании коммуникативных качеств учащихся, объединила социальные и возрастные группы людей для совместного решения проблемы.