Проект з морально-етичного виховання « Поспішайте творити добро"

Відділ освіти Великоновосілківської районної державної адміністрації Краснополянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Проект по морально- етичному вихованню « Поспішайте робити добро » Заступник директора з ВР Карагаєва М.В. Красна Поляна 2012р

Зміст: 1. Актуальність проекту. 2. Мета проекту. 3. Задачі проекту. 4. Очікувальні результати. 5. Механізм реалізації проекту. 6. Етапи реалізації проекту. 7. Перспективи розвитку проекту. 8. заходи по реалізації проекту. 9. Література. 10. Додатки.

Актуальність проекту

Ми мешкаємо у складному світі. Наше суспільство долає політичну, соціальну, економічну та екологічну кризу. Але залишається у суспільстві сама страшна криза – моральна. Сьогоднішні діти затверджують майбутній добробут країни,що повністю залежить від виховання. Проблема придбання дітьми емоціонально-морального досвіду є сьогодні особливо актуально.

У теперішній час в країні налічується дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування. Складна економічна ситуація ускладнила їх положення. Тому сьогодні, покращення положення дітей, які опинилися в складних умовах, є однією з важливих задач суспільства. Значимість та актуальність цієї проблеми підтверджується регулярним прийняттям цільових програм, направлених на рішення проблем дитинства, забезпечення реалізації Конвенції ООН по правам дитини. Ознайомившись з даними документами виникла ідея розробити і апробувати проект «Поспішайте робити добро».

Даний проект дозволяє усвідомити розуміння проблем нашого регіону, сформувати ключеві морально-етичні поняття, навчитися уявляти проблему, а також сформувати моральні цінності: повага до особи, здоровий спосіб життя, активна життєва та громадянська позиція.

Тема проекту актуальна ще і тому, що існує наявність дефіциту людського милосердя. Проект містить ряд положень, які складають у сукупності основу морального виховання, значимість якого визначається вимогами суспільства до особистості.

Мета проекту: залучення учнів у соціально-значущи справи по наданню практичної допомоги ветеранам та вдовам Великої Вітчизняної війни, одиноким пенсіонерам, дітям, які опинились у складній життєвій ситуації

Задачі проекту: - Сприяти придбанню учнями досліду співпричетності, співчуття до чужого горя, милосердя, бути добрішими один до одного, не проходити повз людей, які потребують на допомогу. - Сприяти усвідомленню ними важливості і необхідності їх діяльності. - Сприяти розумінню того, що черствість душі – найстрашніша хвороба на світі. - Розвивати почуття обов'язку, турботи й поваги до людей, що потребують допомоги. - Виховувати в учнів почуття громадянського обов'язку, патріотизм, любов до людей, милосердя. - Надавати учням різноманітні джерела інформації про соціальні проблеми свого регіону.

Очікувальні результати: На при кінці проекту учні будуть озброєні морально-етичними якостями, які притаманні справжній людині, громадянину своєї держави

Механізми реалізації

• Зустрічі з ветеранами ВВв, місцевим самоврядуванням, керівниками соціальних сфер.
• Співпраця зі шкільним музеєм.
• Вивчення електронних джерел інформації про соціальні проблеми в районі.
• Дослідження наукової літератури по проблемі проекту.
• Вивчення матеріалів Конвенції про права дитини, інших міжнародних правових актів, регіональних програм.
• Організація дослідницької роботи по проблемам , які указані у проекті.
• Організація та проведення акцій допомоги, класних годин, зустрічей.
• Організація волонтерського руху у селі.

Етапи реалізації проекту:

• Підготовчий. Це представлення проекту в цілому. Учні орієнтовані на збір необхідної інформації по темам, які представлені в проекті. Основною задачею на цьому етапі є необхідність зацікавити учнів, створити добровільні об єднання.
• Учням пропонується скласти докладний план подальших дій. Потім проводиться обговорення результатів роботи учнів. На даному етапі учням створюються умови для самостійної роботи, активізується їх творча діяльність. Виконання такої роботи змушує учня думати і аналізувати, а також набуваються навички самостійного пошуку необхідної інформації.
• Наші дії. На даному етапі надається реальна допомога. Задача вчителя – координація дій учнів.
• Першій успіх. На даному етапі проводиться залучення однолітків та батьків до надання гуманітарної допомоги. Роль учителя – створення єдиної виховної системи.
• Наші перспективи. На цьому етапі розширюється діяльність об єднань, груп. Задача учителя – допомога учням. Здійснення зв'язку з сільською радою, висвітлення діяльності учнів у ЗМІ, Інтернеті.

Заходи по реалізації проекту

• Проведення акцій «Добрі справи», «Пам’ять серця», «Допоможемо дітям, які опинилися у складній ситуації», «Образ і пам’ять», «Слово про наших земляків» , «Шляхами подвигу і слави», «Ветеран живе поруч». «Детям военного времени от детей мирного времени».
• Організація волонтерського руху допомоги ветеранам Великої Вітчизняної війни.
• Створення « Скарбнички добрих справ».
• Підготовка та проведення концертів до Дня Перемоги.
• Прибирання території пам'ятників.
• Поповнення матеріалами шкільний музей та кабінет історії.
• Шефство юних пошуковців та загонів «Спадкоємці Перемоги» над ветеранами війнами та праці
• Організувати в бібліотеках навчальних закладів виставки, поновити експозиції присвячені Великої Вітчизняної війні.
• «Організація посилок за адресним призначенням».
• Організувати проведення тематичних бесід, уроків, виховних годин на тему: «Захисники Вітчизни серед нас» за участю ветеранів Великої Вітчизняної війни.

Перспективи розвитку проекту

Проект реалізується в рамках школи, села, району.

Проект не потребує додаткових витрат.

Проект не завершується ніколи, бо завжди знайдуться люди, яким необхідна допомога.

Література 1. Е.С.Евдокимова «Проектирование модели гражданского воспитания ». Управление 2002 №6. 2. М.Д.Маханева «Нравственно – патриотическое воспитание». Управление 2005 №1. 3. З.А.Ершова, Н.А.Краскина «Никто не забыт, ничто не забыто…» 4. Материалы Интернет.