Проект "Зелёная школа"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

средняя школа № 1 г. Приволжска

155550, г. Приволжск, ул. Социалистическая, 4, тел/факс (49 339) 3-14-02

e-mail: school1.priv@yandex.ru

Проект МКОУ СШ №1

«Зелёная школа»

Приволжск, 2016

Актуальность проекта

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

Н. Заболоцкий.

На очередном заседании школьного экологического отряда «Исток», был поднят вопрос об участии школы во Всероссийской акции « Я – гражданин России». В ходе обсуждения решили, что наиболее важным делом в этом году должно стать дальнейшее благоустройство и озеленение пришкольной территории.

Мы учимся в красивой, уютной, просторной школе. Пришкольная территория большая, зелёных насаждений много. Ежегодно мы выращиваем цветочную рассаду и высаживаем её на клумбы, которые радуют и учеников, и учителей, и родителей при входе в школу.

Ни для кого не секрет, что каждый кто что – либо сделает сам, никогда не поднимет руку на своё творение, особенно если это становится частью природы и самого себя.

Цветники, клумбы играют особенную роль в композиции любого пришкольного участка. Цветник – это наиболее распространённый вид цветочного оформления.

Зелёные уголки, просто цветники благотворно воздействуют на психологическую и эмоциональную сферу человека, помогают приобрести устойчивость к нагрузкам и стрессам, стремительным темпам жизни.

Со своим предложением мы вышли на совет школы. Наши предложения все поддержали.

Цель проекта: благоустроить и озеленить пришкольную территорию.

Задачи:

1. Укрепить сотрудничество детей, учителей, родителей;

2. Создание инициативных групп для координирования проектной деятельности;

3. Изучить экологическое состояние пришкольной территории;

4. Исследовать состояние почвы на пришкольном участке;

5. Выяснить особенности составления цветника;

6. Выяснить какие светолюбивые и теневыносливые растения можно высаживать на клумбы;

7. Вырастить цветочную рассаду и высадить её в грунт;

8. Подготовить эскизы цветочной композиции.

Сроки реализации проекта:

Проект реализуется с ноября 2015 года по сентябрь 2016 года (Летом необходимый уход за клумбами осуществляли ребята из экологического отряда «Исток».)

Наши партнёры

Приволжский ювелирный завод «Красная Пресня»

Средства массовой информации

Родители

Дети

Администрация Приволжского муниципального района

Диагностические материалы для исследования отношения социума к выбранной теме

Цель проведения опроса:

Выявить отношение социума к выбранной теме и обосновать актуальность проекта.

Чтобы уточнить отношение ребят к выбранному проекту, мы решили провести небольшое исследование среди учащихся нашей школы с 5 по 9 класс.

В анкетировании, проведённом в ноябре 2015 года, по желанию приняли участие 161 ученик школы.

Результат опроса наглядно виден на приведённых ниже диаграммах.

Вопросы:

1. Считаете ли Вы необходимым продолжить работу по благоустройству и озеленению пришкольной территории?

а) Да,

б) Нет.

1. Хотели бы Вы принять участие в реализации проекта?

а) Да,

б) Нет.

Данные опроса показали, что проект актуален и нужен.

Школьники готовы оказать существенную помощь в реализации проекта экологическому отряду «Исток».

Анализ ответов показал, что наиболее сознательными являются учащиеся 5 – 7 классов. У подростков (8 – 9 кассы) это желание снижается и лишь сохраняется у энтузиастов. Есть и такие, которые равнодушны к данной проблеме.

Бюджет проекта

Программа действий

Подготовительный этап (ноябрь-декабрь 2015)

• Формирование рабочих групп и участков

• Анкетирование учащихся 5-9 классов

• Изучение правовой информативной базы

• Исследовательская работа

• Сбор и изучение литературы

• Изучение условий, необходимых для жизни растений

• Составление сметы расходов и определение источников финансирования

• Разработка плана мероприятий

• Оформление и реклама проекта

Основной этап (январь – май 2016)

• Составление плана пришкольного участка

• Исследование состава почвы пришкольного участка

• Заготовка ящиков под рассаду

• Покупка семян цветов

• Посев семян цветов в ящики, уход за ними

• выращивание качественной цветочной рассады

• Подготовка почвы для посадки рассады и семян цветов на клумбы

• Составление графика работы на пришкольном участке в течение всего летнего периода

• Уход и наблюдения за цветочными растениями.

• Подведение промежуточных итогов проекта

Заключительный этап (июнь-октябрь 2016)

• Уход за цветочными клумбами в ходе работы летнего экологического отряда «Исток»

• Уборка однолетних растений, подготовка к зимнему периоду;

• Подведение итогов

Шаги по реализации проекта «Зелёная школа»:

Результаты исследовательской деятельности учащихся

1. Характеристика района исследования

Здание МКОУ СШ №1 введено в эксплуатацию в 1989 году. Общая площадь земельного участка – 20 924,5 (м²). Основное строение – школа. На данном участке также расположены стрелковый тир, склад. Площадь застроенной территории – 3 044,7 (м²). Общая площадь школы – 8 698 (м²). Есть спортивная площадка, футбольное поле, газоны. Газоны, футбольное поле летом скашиваются, посадка трав семенами не производится.

МКОУ СШ №1 расположена на юге города Приволжска, рядом протекает река Таха. Промышленных объектов поблизости нет. За забором располагаются частные дома, огороды. Рядом со школой (30 м от здания) проходит асфальтированная дорога. Движение машин немногочисленное. Запылённость территории небольшая. Шумовое загрязнение отсутствует. Расположение школы можно считать благоприятным, исходя из санитарно – гигиенических норм. Однако, следует заметить, что в рамках программы «Школьный автобус», осуществляется подвоз школьников со всего района (4 автобуса и 2 газели).

Видовой состав древесных и кустарниковых растений дендрологического отдела пришкольного участка разнообразен. На территории участка произрастают сирень, черёмуха, боярышник, берёза, сосна, рябина, ирга, шиповник. Растения развиваются нормально. Большинство находится в хорошем состоянии.

С 2008 года существует отдел цветочно – декоративных культур. Разбито 14 клумб.

1. Исследование состояния почвы на пришкольном участке

Почва – тонкий верхний слой земной коры, дающий жизнь растениям. В почве растения укореняются и из неё черпают все необходимые для жизнедеятельности питательные вещества и воду. Самое ценное свойство почвы – плодородие, т. е. способность обеспечивать растения необходимыми питательными веществами и влагой.

Цель работы: изучить экологическое состояние почвы на пришкольном участке.

Задачи:

1. Определить механический состав почвы;

2. Определить влажность почвы;

3. Определить кислотность и плодородие почвы по составу растительности и с помощью индикаторной бумаги;

4. Определить засолённость почвы по солевому остатку;

5. Провести качественный анализ почвы;

Методика

pH – с помощью индикаторной бумаги;

Засоленность почвы – по солевому остатку;

Механический состав почвы – методом шнура;

Плотность – с помощью лопаты;

Исследовали почву на воздухопроницаемость.

Кроме этого, мы проанализировали растительность на пришкольном участке с помощью метода фитоиндикации почвы, определили, что имеем дело с нейтральными почвами. На пришкольном участке (спортивная площадка, футбольное поле, газон) произрастают: клевер обыкновенный, тимофеевка, лисохвост, мать – и мачеха, одуванчик лекарственный, подорожник большой. Встречаются пастушья сумка, черноголовка, лютик едкий, которые безразличны к почвенному плодородию.

Почва влажноватая, не пылит, при подсыхании немного светлеет. На пришкольном участке произрастают растения обеспеченного увлажнения (но не сырых и не заболоченных мест): тимофеевка, лисохвост, ежа сборная, клевер, горошек мышиный.

Следует отметить, что подорожник и лисохвост произрастают на уплотнённых почвах.

Выводы:

Почва на клумбах тёмно – серая, рыхлая, влажноватая, нейтральная, среднесуглинистая, засолённость почвы средняя. Почва среднегумусная, среднеплодородная, структурированная. Диаметр отдельных почвенных частиц до 10 мм. Такая структура почвы благоприятная для произрастающих растений. Она характеризуется хорошей водопроницаемостью, способностью усваивать, накапливать влагу.

Рекомендации

1. Своевременно рыхлить почву. Рыхление проводить после дождя или полива на глубину 2 – 3 см в зависимости от культуры. Поверхность почвы после рыхления должна быть выровнена.

2. Вносить органические и минеральные удобрения, тем самым повышать плодородие почвы.

3. Не высаживать в плотную почву пионы, подсолнечник, георгины, так как плотная почва плохо пропускает воду и воздух, препятствует росту и свободному размещению корней. В ней ограничена биологическая активность микроорганизмов, а значит, снижен уровень содержания продуктов их жизнедеятельности и питательных веществ.

4. Не высаживать астры несколько лет подряд на одном и том же месте.

5. Не переносят плотных почв пионы, подсолнечник, георгины.

1. Исследование загрязненности снежного покрова на территории МКОУ СШ №1

В феврале - марте 2016 года мы исследовали загрязненность снежного покрова на пришкольной территории. С помощью органолептических методов определили интенсивность запаха, прозрачность, степень мутности, цвет талой воды. С помощью качественных реакций определили наличие хлорид- и сульфат- ионов. С помощью универсального индикатора оценили водородный показатель талой воды. Изучили влияние токсичности снега на проращивание и рост семян кресс – салата.

Результаты исследований талой воды:

Интенсивность запаха – очень слабая (1 балл)

Прозрачность – 15 см

Степень мутности – слабо мутная

Цвет – сероватый

Взвешенных частиц мало

pH -7

Cl^- - Помутнение раствора (больше 10 мг/л)

SO₄^2- - Слабая муть (5-10 мг/л)

Катионы Fe³⁺ , нитрат- , нитрит - ионы не обнаружены. Наличие хлорид – ионов объясняется тем, что дороги в зимний период обрабатывают смесью песка и антигололедными реагентами на основе хлорида кальция и хлорида натрия.

Проанализируем результаты биотестирования, целью которого было изучить влияние токсичности снега на проращивание и рост семян кресс – салата. Наблюдали прорастание семян и рост корешков растений в течение 14 дней, поливая, по мере высыхания, талой водой, полученной из снега с тех же участков (в одинаковых объемах).

Семена кресс – салата высеяли 2 февраля. На второй день, 4 февраля, во всех чашках семена начали прорастать. Проанализируем результаты исследований.

Всхожесть семян на 14 день 63%. Из 200 семян проросли 126. Проростки крепкие ровные. Средняя длина корней 4,85 см. Средняя длина проростков 4,67 см. Слабое загрязнение.

Длина проростков близка к норме. Корневая система проростков развита хуже по сравнению с контролем. Вещества – загрязнители разрушают корневую систему растений. Под действием загрязнителей корни подвергаются заметным морфологическим изменениям. Корневая система становится слаборазвитой, уменьшается длина корней.

1. Что посадить на клумбы в тени?

Что посадить на клумбе в тени? Ведь далеко не все растения способны переносить затененность, создаваемую кронами деревьев. Превратить затененную зону в изысканный цветник можно с помощью теневыносливых растений: луковичных, многолетних и кустарников.

Затененность участка определяется продолжительностью и интенсивностью солнечного света. Освещенность зоны в свою очередь зависит от длительности светового дня, высоты Солнца и наличия деревьев, кроны которых создают тень.

Теневыносливые растения не отличаются яркой красотой. Главное их достоинство – красочная листва, которая сохраняет декоративность в течение всего сезона.

К теневыносливым участкам относят зоны, которые освещаются дневным светом на протяжении 3-х часов, а в остальное время имеют лишь ограниченную освещенность.

При достаточно плотном затенении, которое создается кронами деревьев и стенами северных сторон здания, способны сохранять декоративность такие растения: копытень европейский, герань, купена, девясил великолепный.

В условиях плотной тени создается особый микроклимат, который отличается повышенной влажностью воздуха и почвы. На хорошо увлажненных почвах быстро разрастаются хосты. Это удивительные растения. Они привлекают внимание красотой листвы с богатой палитрой цветов, начиная с нежно-зеленых, голубых оттенков и завершая насыщенно-желтыми с белыми вкраплениями. Центром клумбы могут выступить необычайно красивые изящные папоротники: чистоус величавый, страусник, щитовник мужской.

На полузатененных участках комфортно себя чувствуют лекарственные травы: мята перечная, эстрагон, мелисса лекарственная.

К числу теневыносливых деревьев и кустарников можно отнести тую западную, можжевельник казацкий, гортензию древовидную.

1. Светолюбивые растения

Светолюбивые растения, именуемые гелиофитами, произрастают на открытых, достаточно освещенных солнцем участках. В затемненных местах они могут погибнуть. Причем, взрослые светолюбивые культуры нуждаются в большем количестве солнечного света, нежели молодые. При его недостатке растения вытягиваются, цветы становятся блеклыми и мелкими. Отличительным признаком светолюбивых растений являются повышенное содержание хлорофилла и ускоренный фотосинтез.

Большинство садовых цветов – светолюбивые. Но это не значит, что высаживать их следует под прямыми лучами солнца. Растения будут отлично себя чувствовать в легкой полутени в летний день. 

Однолетние светолюбивые

Петуния – разнообразие оттенков лепестков и множество сортов и гибридов возводят ее в ранг королевы сада. Бархатцы – жизнерадостные яркие оранжево-красные цветы с характерным полынным ароматом. Лобелия – милая россыпь нежных цветочков преимущественно синего цвета.

Многолетние светолюбивые

Гвоздика – хорошо разрастается, в основном используется как почвопокровные растения в альпинариях. Чистец – имеет оригинальный серебристый цвет листьев, не требователен к поливу, зимостойкий. Лилейник неприхотливый цветок с узкими длинными листьями. Рудбекия – контрастная и привлекательная. Разрастается пышными высокими зарослями

Пиретрум – похожие на ромашку цветы способны отпугивать непрошенных насекомых, в т.ч. клещей, отличается повышенной морозостойкостью. Хризантема – растения не требовательны к поливу.

1. Особенности составления цветника

Светолюбивые растения можно высадить в красивую клумбу. При этом необходимо учитывать следующие особенности составления цветника:

• ПОТРЕБНОСТЬ КАЖДОГО РАСТЕНИЯ В ПОЛИВЕ – ВЫБОР ЦВЕТОВ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ТЕМ, КАК ЧАСТО СМОЖЕТЕ ПОЛИВАТЬ КЛУМБУ

• ПЕРИОД ЦВЕТЕНИЯ КАЖДОГО ВИДА – ЭТО ПОМОЖЕТ ПОЛУЧИТЬ ЭФФЕКТ НЕПРЕРЫВНОГО ЦВЕТЕНИЯ

• ПОДБОР ОТТЕНКОВ ЦВЕТНИКА – ПОЗВОЛИТ ИЗБЕЖАТЬ ПОЯВЛЕНИЯ ПЕСТРОЙ ЛУЖАЙКИ, ВМЕСТО ВЫДЕРЖАННОЙ В ОПРЕДЕЛЕННОЙ, ГАРМОНИЧНОЙ ГАММЕ.

Высокопрофессиональные дизайнеры по ландшафтному дизайну следуют необходимым правилам в организации живописных цветников: клумбам необходимо иметь как низкие цветы, которые будут образовывать коврики и обрамления, так и более высокие и роскошно цветущие. Наряду с этим при отборе цветов для оформления нашей клумбы нужно учитывать сочетание цветов между собой по их особенностям цветовых нюансов и поры цветения.

Всегда следует помнить, что любые цветы, делятся на однолетники и многолетние растения для оформления клумбы. Преимущество однолетних в том, что ежегодно вы будете иметь возможность сажать новые сорта растений. Многолетники в саду, безусловно, каждый год без особенных стараний с вашей стороны будут доставлять удовольствие своим очарованием и неизменностью. Чтобы у цветника было красивое обрамление, можно туда высадить однолетние и многолетние бордюрные цветы, которые представляют собой низкие и миниатюрные цветы, такие как, петуния, бальзамин, виола, примула, маргаритка, и др.

Очень важно, чтобы при формировании цветника или клумбы было соблюдено сочетание растений по временам цветения. Весь сезон цветник будет радовать пышным цветением, поэтому не забывайте подбирать цветы таким образом, чтобы цветение было поочередным, одни цветы отцветут и сразу зацветут следующие. Клумба не будет смотреться красиво, если она будет голой. Весной правильным решением будет посадить многолетние луковицы таких цветов как тюльпан, нарцисс, хоста, потом их заменят великолепный ирис и пион, на смену им расцветут такие цветы для клумб как однолетние петуньи, которые будут отлично смотреться с осенними астрами и хризантемами. Вся эта красота будет на вашей клумбе практически до заморозков.

1. Подбор оттенков цветника

Мы решили выполнить цветники в оранжевом цвете. Оранжевый цвет означает активность и хорошо развитое творческое начало. Кроме того, оранжевый цвет в психологии учит прощению, а так же помогает неуверенным в себе людям поднять самооценку. По своей сути, этот цвет – отличный антидепрессант, именно его оттенки способны восстанавливать после сильного нервного потрясения. Люди, предпочитающие этот цвет, дружелюбны и всегда полны энергией, активны, открыты ко всему новому. Этот цвет подходит детям, которые постоянно находятся на пути новых открытий.

Результаты работы над проектом:

1. Реализация идеи приведет не только к решению проблемы озеленения школы, она объединит детей и взрослых одной целью;

2. Благоустройство и озеленение прилегающей к зданию территории – создание декоративных экспозиций из растений;

3. Работа над общим делом позволит участвовать детям с разными способностями;

4. Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся;

5. В ходе работы над проектом дети научатся: вести наблюдения; проводить опыты; работать с дополнительной литературой; различать растения по виду и происхождению; правильно подбирать почву для посадки; правильно ухаживать за растениями; рассчитывать стоимость проекта.

6. Повышение уровня экологической культуры, экологической информированности детей и молодежи.

НОРМАТИВНО – ПРАВОВАЯ БАЗА

1. Закон Ивановской области «О защите прав ребёнка» от 26 декабря 2002 года. Раздел 2, гл. 1 «Защита личных прав ребёнка», ст. 11 «Право на труд»:

«Дети до 14 – летнего возраста вправе по разрешению родителей в свободное от учёбы время участвовать в общественно полезном труде».

Ст. 17 «Право на участие в общественных организациях».

«Ребёнок имеет право на участие в детских и юношеских организациях, ... оказывающих содействие развитию личности детей, их творческих задатков, социальной активности, приобщению к участию в культурной, спортивной жизни, организации досуга».

1. Закон РФ «Об образовании» от 22.08.2004 г., гл. 1, ст. 2.

«Принципы государственной политики в области образования:

1. ... приоритет общечеловеческих ценностей..., свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, ... любви к Родине, семье».

1. Всеобщая декларация прав человека, 1948 год. ст. 27.

   1. Каждый человек имеет право свободно участвовать в культурной жизни общества, наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами.

   2. Каждый человек имеет право на защиту его моральных и материальных интересов, являющихся результатом научных или художественных трудов, автором которых он является.

2. Конституция РФ, ст. 44

3. Декларация прав ребёнка, 1959 год. Принцип 7.

Ребёнок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайне мере, на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию, и благодаря которому он мог бы на основе равенства возможностей развивать свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества.

Наилучшее обеспечение интересов ребёнка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит, прежде всего, на его родителях.

Ребёнку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти и должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.

1. Устав МОУ СШ № 1 г. Приволжска, принят 18.01.2006 года.

Глава 1, п. 1.10.

Деятельность Школы строится на принципах демократии и гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности..., защиты прав и интересов обучающихся.

Глава 2, п. 2.2.

Основными целями Школы являются:

• воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

п. 2.3.

Основные задачи школы:

• создание благоприятных условий для разностороннего развития личности;

• обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства.

Приложение

План пришкольного участка