Проектная деятельность на уроках русского языка

Проектная деятельность на уроках русского языка

Ляпунова Л.В.

Что же такое проект?

• Это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта. Является основной формой организации познавательной деятельности учащихся в рамках метода проектов

Основные требования

• Наличие значимой в исследовательском творческом плане проблемы/ задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения;

• − Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов;

• − Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся;

• − Структурирование содержательной части проекта;

Типы проектов

• По доминирующей деятельности:

• практико-ориентированный проект (от учебного пособия до пакета рекомендаций).
• исследовательский проект — исследование какой-либо проблемы по всем правилам научного исследования.
• информационный проект — сбор и обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории (статья в СМИ, информация в сети Интернет).
• творческий проект — максимально свободный авторский подход в решении проблемы. Продукт — альманахи, видеофильмы, театрализации и т. д.
• ролевой проект — литературные, исторические и т. п. ролевые игры, результат которых остается открытым до самого конца.

Типы проектов

• По комплектности:

• Монопроекты – реализуются в рамках одного учебного предмета или одной области знаний.
• Межпредметные — выполняются во внеурочное время под руководством специалистов из разных областей знаний.

Типы проектов

• По характеру контактов:

• Внутриклассные;
• Внутришкольные;
• Региональные;
• Международные.

Типы проектов

• По продолжительности:

• 1. Минипроекты — укладываются в один урок или даже его часть (например, историческая справка и т. д.);

• 2. Краткосрочные — на 2–6 уроков;

• 3. Недельные, требующие 30–40 часов; предполагается сочетание классных и внеклассных форм работы;

• 4. Долгосрочные (годичные) проекты как индивидуальные, так и групповые; выполняются, как правило, во внеурочное время.

Типы проектов

• По количеству участников:

• 1. Личные (индивидуальные);

• 2. Парные;

• 3. Групповые (коллективные).

Этапы работы над проектом

• Погружение в проект;
• Организация деятельности;
• Осуществление деятельности;
• Презентация результатов.

Примерные темы проектов для учеников 8 класса

• Выражение именной части составного именного сказуемого.
• Грамотность - залог профессиональной карьеры.
• Группы и признаки обособленных второстепенных членов предложения.
• Диалог с текстом.
• Для чего нужны правила?
• За чистоту русского языка!
• Зачем нужно изучать русский язык?
• Игра по русскому языку «Кастинг телеведущих».
• Имена собственные в пословицах и поговорках.
• Использование калькированных лексических единиц в речи современных школьников.
• Исследование односоставных предложений.
• История письма.
• Как интернет влияет на язык?

Проект «Для чего нужны правила?»

• -Погружаемся в проект. Определяем актуальность темы.
• -Ставим цели и задачи.
• Цель исследования: выяснить, для чего нужны правила, как они появились.
• Задачи исследования:
• изучить историю возникновения и развития письма как средства общения;
• узнать тайны русского алфавита;
• изучить историю правописания в русской письменности.

Методы исследования

• -опрос;
• -беседы;
• -сбор информации;
• -анализ собранного материала.

Примерный план

• 1.Возникновение русской письменности.
• 2.Появление русской грамматики.
• 3.Почему нужно быть грамотным.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.

• Проводим беседы и делаем выводы. Защищаем проект!
• Проводим беседы и делаем выводы.
• Защищаем проект!