Проектная работа "Чтение с продолжением"

Тема: «Чтение с продолжением…»

Секция гуманитарная

Оглавление

^{Введение…………………………………………………………………2}

^{Основная часть………………………………………………………….3 - 5}

^{1.1. Анализ исследования и опроса…………………………………....3 - 4}

^{1.2. Пути к цели………………………….……………………………...}4 - 5

^{1.3. Первые результаты …………………………………………………5 - 6}

^{Заключение…………………………………………………………….. 6}

^{Литература………………....……………………………………………7}

^{Приложение……………………………………………………………..7 - 8}

Введение

2015 год объявлен в России Годом литературы. Вся программа Года литературы нацелена на повышение интереса к чтению, продвижение русского языка, поддержку литераторов.

В честь Года литературы выпустят памятную медаль и марку, а логотип мероприятия разработан Союзом художников Москвы. Официальный логотип проекта выполнен в цветах российского флага, на нём изображены узнаваемые профили русских писателей Александра Пушкина, Николая Гоголя и Анны Ахматовой.

«Человек, который понимает, какое счастье скрыто между двумя обложками – уже никогда не откажется от книги. И тогда мы вновь получим читающую страну». 2015-й как Год Литературы – это широкий шаг в этом направлении.

Отсюда и моя тема работы «Чтение с продолжением...»

Цель работы: Привлечь внимание одноклассников к чтению и литературе; простимулировать их интерес к книгам.

Гипотеза: Читающий человек – счастливый человек!

Задачи:

• Провести исследование по данной работе

• Провести опрос среди одноклассников

• Сделать выводы по результатам опроса

• Составить совместно с учителем, родителями план мероприятий в данном направлении

• Вместе с одноклассниками, родителями и учителем реализовать составленный план

• Обобщить выполненную работу и представить в виде выступления и презентации

Методы исследования:

• Изучение литературы по данному вопросу

• Анкетирование

• Систематизация

Область исследования: гуманитарная

Основная часть

1. Анализ исследования и опроса

Для того, чтобы достичь своей цели, я посетила школьную и сельскую библиотеки и выяснила, а сколько моих одноклассников посещает данные библиотеки. Полученные данные я представила в диаграмме.

Затем я провела опрос среди одноклассников, где задавала 6 вопросов:

1. Ты любишь читать?

2. Вы читаете дома вместе с родителями?

3. Ты каждый день что-нибудь читаешь?

4. У тебя есть любимая книга?

5. Если есть, то какая?

6. Ты хотел бы получить в подарок книгу?

По опросу, проведённому в ноябре, мы сделали следующие выводы:

1. Путь к цели

Проанализировав вместе с учителем полученные результаты, с учётом нашей цели, мы решили попробовать привлечь внимание родителей к данной проблеме и совместно с родителями и ребятами составили план мероприятий на ноябрь – май 2015 года.

План мероприятий:

1. Конкурс чтецов «Посвящается матери!»

2. Конкурс чтецов «Здравствуй, Зимушка – Зима!»

3. Конкурс чтецов «Дню Победы посвящается!»

4. Конкурс «Лучший читатель библиотеки»

5. Конкурс «Самый быстрый читающий»

6. Праздник читательских удовольствий «Зимние сказки»

7. Выпуск книжек – сборников по различным тематикам

8. Конкурс сочинений «Герои рядом с нами»

9. Выпуск газеты к праздникам

10. Исследовательская работа по группам «Чтение в нашей жизни»

11. Библиотечные уроки

12. Читательская конференция с родителями (в рамках «семейного дела») «Ваня Солнцев – маленький герой войны». (Если в жизни место подвигу?)

1. Первые результаты

Результаты нашей работы показывают следующее, что посещение в библиотеки повысилось, что представлено в данных диаграммах

Увеличился интерес к чтению, повысилась успеваемость по таким предметам, как чтение, окружающий мир, русский язык.

В опросе (февраль) принимало участие 25 учеников (выбыли 2 ученицы)

За данный период времени мы многое могли реализовать из плана наших мероприятий. (Представлено в приложении в фото отчёте)

^{Заключение.}

А я смело могу сказать, что моя гипотеза подтвердилась. Читающий человек – счастливый человек. Мы с одноклассниками нашли много тому подтверждений:

1. ^{Мы стали лучше учиться}

2. ^{Мы больше проводим времени с родителями}

3. ^{Мы больше узнаём, легче и быстрее находим тот или иной материал}

4. ^{Мы с удовольствием работаем в группах, когда выполняем то, или иное задание}

^{Одним словом – читающий человек – это не только счастливый человек, но и успешный. Сегодня мои одноклассники смело могут} сказать: «Читать – это здорово!»

^{Литература}

1. Опрос одноклассников

ПРИЛОЖЕНИЕ

Выполнение проекта одноклассни

Наши работы