Проектная работа "В страну светофорию"

МБОУ Сарсак-Омгинский лицей

Агрызского муниципального района РТ

Проектная работа

на тему: «В страну Светофорию»

Подготовила: воспитатель

Иванова Н.Н.

2014 год

Проектная работа «В страну Светофорию».

(Межгрупповой, творческий, краткосрочный)

I этап. Целеполагание.

Соблюдение правил безопасного поведения на дорогах и обучение детей правилам дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма – одна из направлений воспитательно-образовательного процесса в нашем детском саду.

Проект посвящён актуальной проблеме –формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге. Систематическое выполнение решений вопросов, сотрудничество с ГИБДД способно изменить, создать условия для привития детям устойчивых навыков безопасного поведения на дороге. Проект предполагает систематическую разноплановую работу, использование творческих форм и методов обучения и воспитания детей, просвещения родителей по данной проблеме. Надеемся, что данная система работы вызовет практический интерес, послужит справочным материалом для родителей, позволяющим доступно разъяснять детям. Работа над проектом проводится в несколько этапов, а затем реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Участники проекта:  дети 3-7 лет, воспитатели, родители.

Цель:  дать детям знания и формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге.

Задачи:  

• формировать культуру поведения в условиях дорожно-транспортного движения совместно с родителями;
• развивать мыслительную деятельность детей;
• стимулировать развитие психофизиологических качеств ребёнка, обеспечивающих его безопасность в процессе дорожного движения;
• формировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере дорожного движения;
• научить детей правильно и безопасно вести себя на улицах и дорогах.

Предполагаемые итоги реализации проекта

• знание детьми информации о себе (ФИО, возраст, домашний адрес);
• развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
• осознание детьми правил поведения в общественном, личном транспорте и на дорогах;
• осознанное восприятие детьми последствий дорожных происшествий;
• обогащение знаний детей по ПДД;
• участие родителей в организации работы по проекту;
• установление прочных связей с ГИБДД.

II этап. Разработка проекта

*донести до участников проекта важность данной проблемы; *подобрать и просмотреть методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстративный материал по данной теме; *подобрать и просмотреть материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности; *подобрать материал для продуктивной деятельности; *составить перспективный план мероприятий; *прослушивание музыки и знакомство с детскими песенками;

*просмотр детьми презентаций по данной теме.

Раздел программы

Формы и методы работы

Игровая деятельность

• дидактические игры «Светофор», «Дорожные знаки», «Дорожная азбука», “Знатоки ПДД”, «Виды транспорта», “Путешествуем по городу ”;
• сюжетно-ролевые игры «Осторожно, улица!», «Мы едем, едем, едем», «В автосалоне», «Экскурсия в зоопарк», «Улица города»;
• сбор пазлов, открыток, марок;
• игры с элементами ТРИЗ, кроссворды, ребусы.

Познавательное развитие

• Экскурсии по селу к дороге, железной дороге, дорожным знакам;
• интегрированные занятия «Городской общественный транспорт», «Азбука пешехода» и т.д.;
• моделирование ситуаций:

- помочь сказочным героям добраться до детского сада;

- помочь зверятам перейти через дорогу;

• моделирование «Сказочное село»;
• встреча с интересными людьми – инспектором ГИБДД.

Конструирование

• обучение ориентированию по схемам «Улица села»;
• строительные игры «Улица города»;
• макет города, дорожных знаков;
• постройка автопарка, автомастерской, разных форм домов.

Речевое развитие

• составление описательных и творческих рассказов, заучивание стихов, отгадывание загадок, кроссвордов;
• речевые игры «Назови профессию», «Хорошо-плохо», придумывание правил поведения на улице детьми;
• беседы по теме «ПДД», «Светофор», «Как машина «Волга» заблудилась», «Ваша дорога в детский сад»
• чтение худ. литературы С.Михалков «Дядя Стёпа – милиционер», «Бездельник светофор», Н.Гинзбург «Колесо», Я.Пишумов «Машины», «Песенка о правилах», «Азбука города», В.Семернин «Запрещается – разрешается» Г.Зайцева «Как друзья дорогу переходили»,С.Маршак «Светофор», А.Богданович «Пешеходу-малышу», С.Баруздин «Сказка т трамвае», С.Шлыгин «Вышел мишка из берлоги», С.Михалков «Моя улица», А.Вольский «Запомни, юный пешеход»;
• разыгрывание диалога:

- вызов полиции на аварию;

- вызов скорой помощи,

- вызов пожарных;

- вызов такси.

Продуктивная деятельность

• Рисование «Светофор», «Дорожные знаки», «Моя любимая машина», «Машина времени», «Мы рисуем улицу»;
• аппликации “Телефоны служб спасения”; «Грузовая машина» «Светофорики» и т.д.;
• изготовление макета улицы города из бросового материала;
• изготовление наглядно-дидактических, развивающих игр из подручных материалов (спичечные коробки, коробки из под сока, йогурта, чая, конфет, тортов и т.д.);
• уголки в группах по ПДД;
• создание книжек-малышек «Дорожные знаки», «Правила поведения на улице»;

Физическое развитие

• подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Машина едет, едет… », «Светофор», «Будь внимательным», «Цветные автомобили»;
• спортивно-развлекательные мероприятия «Мы едем, едем, едем…», «Три сигнала светофора», «Путешествие Бабы Яги и Кузи».

Театрализованная деятельность

• Инсценировка «Путешествие к теремку»
• Театрализованное представление «Незнайка в стране дорожных знаков»

Работа с родителями

• Родительские собрания.
• Систематическое оформление информационного стенда «Уголок для родителей».
• Развлечения с родителями.
• Встреча с работниками ГИБДД.
• Обучение катанию на двухколёсном велосипеде.
• Проведение консультаций, анкетирований, тестирований.
• Подготовка вместе с детьми к конкурсам. 
• Участие в изготовлении пособий, дидактических игр. 
• Оказывание помощи в проведении выставок. 
• Изготовление атрибутов и костюмов к играм, костюмы к досугам и спектаклю.

Работа подшефных

• изготовление игрушек из подручного материала;
• изготовление грузовой машины

IV этап. Презентация проекта.

• Открытые занятия с участием инспекторов ГИБДД
• Выставка рисунков «Три сигнала светофора»
• Открытые занятия совместно с родителями

V этап. Определение задач для новых проектов