Проект "Люблю березу русскую"
Опубликовано 08.01.2014 - 15:18 - Гречишкина Тамара Ивановна
Были проведены занятия следующего цикла: Занятие по экологии на тему "Чтобы мама не болела", познавательное занятие с элементами изобразительной деятельности "Люблю березку русскую", Занятие по развитию речи "Русская береза - символ Родины моей", Развлечение "Во поле береза стояла". Дети рисовали на занятии по изо березу. На территории детского сада дети вместе со своими родителями посадили березки. Были сочинены родителями стихи и сказки про русскую березку.
Автор: Гречишкина Тамара Ивановна (воспитатель)
Проект «Люблю березу русскую»
Вид проекта: Познавательно-исследовательский.
Тип проекта: групповой, краткосрочный (с 1.09.2013 по 30.11.2013г.).
Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.
Цель проекта: формировать познавательный и исследовательский интерес детей, воспитание чувства гордости и любви к русской берёзке – символ России.
Задачи проекта:
. Приобщение детей к традициям русского народа, связанных с березой.
. Познакомить детей с приметами, поговорками, песнями, стихами, музыкальными произведениями и творчеством художников, связанными с березой.
. Дать представление о самом почитаемом дереве в России – берёзе;
. О значении её в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном;
. Развитие у детей познавательной активности, активизации и обогащении их словаря;
. Привлекать родителей к совместной деятельности: изготовлению пособий, поделок, рисунков и т. п.
Актуальность проекта: Мы редко обращаем внимание на деревья, которым много лет. А ведь они могут многое рассказать нам. Это целая история жизни. Данный проект позволяет изучить вместе с детьми эту историю, провести исследования, составить паспорт дерева, окружить его вниманием и заботой. А так же познакомиться с традициями русского народа, связанными с выбранным деревом, произведениями художников, поэтов, писателей и композиторов.
Форма работы: познавательные игры, способствующие реализации цели проекта, экологические экспертизы, походы, тематические встречи с интересными людьми, праздники и развлечения.
Совместная деятельность с детьми и родителями:
1.Циклические наблюдения за берёзой;
2.Составление творческих рассказов «Сказка о берёзе»;
3.Беседа за круглым столом «Целебное лукошко».
4.Посадка березок на территории детского сада.
5.Сочинение стихотворений о русской березке.
Итог:
1.Отчёт на педагогическом совете.
2.Познавательное занятие с элементами изобразительной деятельности на тему: «Люблю березку русскую».
3.Развлечение «Во поле береза стояла».
Подготовительный этап:
1.Подготовить материал для изобразительной, музыкальной деятельности детей.
2.Подобрать детскую и педагогическую литературу, картины, иллюстрации, грамзаписи, дидактические игры;
3.Сделать ширму о лечебных свойствах берёзы «Целебное лукошко».
Содержание проекта:
1.Провести с детьми цикл наблюдений за берёзой, обсуждать наблюдаемые явления, заносить их в альбом в виде рисунков, фотографий, рассказов;
2.На основе наблюдений провести комплексное познавательное занятие с элементами изобразительной деятельности на тему: « Люблю березу русскую», расширяющее представление детей о берёзе;
3.Предложить родителям придумать сказку о берёзке, стихи.
4.Прогулка в березовую рощу.
Реализация проекта:
1.Занятие познавательного цикла:
-познавательное занятие с элементами изобразительной деятельности «Люблю березку русскую»;
-занятие по экологии на тему: «Чтобы мама не болела»;
- занятие по развитию речи «Русская береза – символ Родины моей»; -развлечение « Во поле березка стояла»;
-беседа « С кем ты дружишь, березка?».
2.Чтение, заучивание наизусть, пересказ:
.пересказ сказки « Как коза избушку построила»;
.заучивание стихотворений А. Прокофьева «Люблю березу русскую», С Есенина « Береза белая».
3.Деятельность детей:
.рисование - « Люблю березу русскую», пластилиновая живопись «Березовая роща»;
. аппликация «Веточка березы»;
. коллаж из сухих листьев березы совместно с педагогом;
. «Хоровод березок» - соленое тесто;
. пение русских народных песен « Во поле береза стояла», «Ой да у дороженьки»;
. народные хороводы «Мы на луг ходили», «Белая березонька» музыка и слова И.Осокиной;
.слушание «Ах, ты береза» Раухвергера, «Ай, да березка» т.Попатенко, песни «Наш край» Д.Б.Кабалевского;
. рассматривание репродукций картин В. Бакшеева « Голубая весна»,
И. Грабаря « Февральская лазурь».
Приложение №1
Пословицы, приметы и загадки о березе:
. Береза не угроза – где она стоит там и шумит.
. Белая береста – да деготь чернь.
. Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова.
. Влезу на горушку, отдеру телушку, сало в рот, а кожу прочь (березовый сок).
. Из березы течет много сока – к дождливому лету.
. Коли береза перед ольхой лист распустит, лето будет сухое, а если ольха наперед – то мокше будет.
. Когда береза станет распускаться, сей овес.
. Зазеленеет, покроется клейкими листочками береза – значит, пора раскрываться почкам и на вишне, и на яблоне, и на груше. А людям пора в огородах картошку сажать.
. Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки.
(березки)
. Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей.
(березка)
Приложение №2
Стихотворения о березе:
Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную,
В зеленом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками,
Люблю ее заречную,
С нарядными оплечьями,
То ясную, кипучую.
То грустную, плакучую.
(А Прокофьев)
Я навек за туманы и росы
Полюбил у березки стан,
И ее золотистые косы
И холщевый ее сарафан.
( С. Есенин).
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
На пушистых ветках снежною каймой
Распустились кисти белой бахромой.
И стоит береза в сонной тишине
И горят снежинки в золотом огне.
А заря, лениво обходя кругом,
Обсыпает ветки новым серебром.
( С. Есенин).
В белых платьицах подружки из русской выросли земли.
На лесной стоят опушке, листья в косы заплели.
В мае россыпью сережек их украсится наряд.
Много исходив дорожек, я всегда березе рад.
( С.А. Васильева)
Печальная береза у моего окна,
И прихотью мороза разубрана она.
Как гроздья винограда, ветвей концы висят,
И радостен для взгляда весь траурный наряд.
Люблю игру денницы я замечать на ней,
И жаль мне, если птицы стряхнут красу ветвей.
( А. Фет).
Приложение №3
Познавательное занятие с элементами изобразительной деятельности: «Люблю березу русскую».
Цель: Приобщить детей к истокам русской народной культуры; учить понимать ассоциацию образа природы с олицетворением.
Задачи:
-учить устанавливать причинно-следственную связь, использовать прием изобретательных задач;
-учить детей выполнять поисковые действия, анализ сюжетов, обосновывая свои выводы;
-расширять знания детей о правилах поведения в природе, побуждать к действиям бережного отношения к окружающему миру;
-поддерживать желание активно выражать эмоции, через поэтическое слово и изобразительную деятельность, используя прием РТВ (рисование воском);
-совершенствовать навыки связной речи и грамматического построения речи—воспитывать умение через рисунок выражать свое настроение.
Материал: один образец рисунка «Березовая ветка», музыка для сопровождения рисования, предметные картинки, банки с краской, кисточки, простые карандаши, салфетки, кукла, восковые мелки, видеокассета.
Ход занятия
Дети стоят в кругу.
Воспитатель: Отгадайте загадку: «Какое дерево носит сережки?» (Береза.)
Под музыку входит девочка, переодетая в березку.
Девочка: Здравствуйте, ребята!
Я березка русская,
То светлая, то грустная,
В белом сарафанчике
С платочками в карманчиках.
Ребята, расскажите, кто знает, что-нибудь обо мне, и я за это подарю вам свои листочки.
Дети: Березку можно встретить в лесу и в поле. Она украшает городские парки. Цветет береза весной, а семена березки называют «сережками».
Воспитатель: Давным-давно родилась береза в России и полюбил ее народ за красоту. На Руси все девушки носили длинную русскую косу и вплетали туда ленточку. Девушек рисовали рядом с березой, говорили: «Тонкая, как березка». Какие еще можно подобрать слова для сравнения?
Дети: Хрупкая, нежная.
Воспитатель: Сейчас полюбуемся красотой березки под звуковое сопровождение. (Дети смотрят видеозапись.) Музыка звучала веселая, а иногда грустная. И настроение березки менялось с музыкой. Дети, давайте послушаем ваши стихи про березку.
Дети рассказывают стихотворения про березку.
Воспитатель: Приятно гулять по березовой роще в любое время года и в любую погоду. Дети, а вы знаете, как надо вести себя в лесу? Давайте поиграем, я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать «хорошо» или «плохо».
Игра «Хорошо – плохо».
-Ломать ветки у деревьев? (Плохо. Потому что им больно.)
-Гулять по тропинке в лесу? (Хорошо.)
-Собирать ядовитые грибы? (Плохо, так как можно отравиться.)
-Разводить костер в лесу? (Плохо, так как может случиться пожар.)
-Собирать березовый сок? (Хорошо, так как он полезный.)
-Оставлять в лесу мусор? (Плохо, так как лес будет загрязняться.)
Воспитатель: Загадки отгадывать вы умеете, а можно ли вам доверить тайну? (Да.)
-Что это? (Стол.)
-Из чего сделан стол? (Из дерева.)
-А стулья? (Из дерева.)
-Крышка у стола какая? (Деревянная.)
Воспитатель: А внутри крышки опилки. Мебель делают не только из цельного дерева, но и из опилок с целью экономии. Опилки склеивают и получают материал, который называется ДСП.
Опыт с карандашом и крышкой стола.
Воспитатель: Почему карандаш не проходит сквозь крышку стола?
Дети: Потому что крышка стола твердая.
Воспитатель: Здесь скрыта тайна. В крышке стола и других деревянных предметах живут маленькие человечки, которые, взявшись за руки, не пускают карандаш.
Дети берутся в кругу за руки и показывают, какие сильные человечки живут в деревянных предметах.
Воспитатель: А сейчас давайте исполним хоровод «Ай да березка».
Дети садятся на свои места.
Воспитатель: Давайте сделаем вывод о том, что дает нам береза.
-Береза людей лечит. (Из почек делают лекарство.)
-Береза людей кормит. (Своим березовым соком.)
-Береза людей греет. (Березовыми дровами.)
-Береза людей радует. (Своей красой.)
Воспитатель: Что-то загрустила наша березка, может, у нее что-то случилось?
Девочка: Расту я на опушке леса совсем одна, и нет рядом моих подружек.
Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем березке подружек.
(Показывает образец, поясняет этапы работы с воском.)
Дети рисуют под музыку.
Воспитатель: Какие разные у вас получились березки. У кого задумчивая, у кого грустная, у кого веселая.
Приложение №4
Занятие на тему «Русская береза – символ Родины моей»
Милая светлая Родина!
Вся наша безграничная любовь – к тебе,
Все наши помыслы – с тобой!»
М.Шолохов.
Цель: Ознакомление детей с произведениями, посвященными русской красавице-березе, победе нашего народа в Великой Отечественной войне.
Задачи:
- Развивать познавательную активность детей в различных видах деятельности: музыкальной, речевой, изобразительной, фольклорной, приобщать к сокровищам народной культуры.
- Воспитывать у детей чувства любви и благодарности к защитникам Отечества, к Родине, окружающей природе, уважения к национальным традициям.
Ход занятия.
Воспитатель: Березу милую, родную издавна считают символом России – нашей Родины. Ее образ воспет в поэзии и прозе, в музыке и живописи. Россия и береза! Эти два понятия неразделимы. Стихотворение Сергея Есенина «Белая береза» с детства хорошо знакомо всем:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустила кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
-Ребята, ответьте, пожалуйста, на вопросы:
-Когда на березке появляются сережки? (В апреле, мае. Сначала появляются зеленые листочки, а затем сережки.)
- Какие грибы растут на березах? (Березовый гриб чага.)
- Растет ли это дерево зимой? (Не растет, замирает.)
- Какие грибы растут под березой? (Первыми под березами появляются сморчки, затем белые и подберезовики.)
- Какие песни о русской березке вы знаете? (Ответы детей.)
- Давайте споем с вами песню «Во поле береза стояла».
- Русь, Россия испокон веков была крестьянской страной, где сочетались труд и нужда, горе и радость…
Березка – воистину крестьянское дерево. Внешне она напоминает побеленную хату, русскую печь, половик, холщовую рубашку, ситцевый платок. Молодые тоненькие, прямые березки похожи на стройных, с гибкой талией, с русыми косами светлооких русских девушек.
Проводится конкурс рисунков (пластилиновая мозаика), на которых запечатлена береза.
Удивительна судьба русской березки. В мирное время – она символ радости, подруга, советчица, а в годы войны – воин.
За селом, вдали, на перекрестке
Полевых, едва заметных троп,
Я узнал знакомые березки,
У которых рыл себе окоп.
И невольно вспомнил, как стонали
Ветки их от взрывов и огня…
Возле тех березок подобрали
Чуть живым товарищи меня.
С той поры остались на березах
Черные глубокие рубцы,
С той поры с любовью о березках
Говорили часто мне бойцы:
- Ты бы злую смерть не пересилил,
Ты бы тяжких ран не перенес,
Если б мы тебя не напоили
Светлыми слезинками берез.
М.Селезнев. Березки.
В России издавна существует обычай: над могилой погибшего воина сажать березу, чтобы его жизнь продолжалась в зеленом цветущем дереве.
Тихо шелестят листвой березки у солдатских могил. Как много они могли бы рассказать о войне. Лучших свидетелей не найти. Последний поцелуй и привет умирающие солдаты посылали ей как символу Родины.
Приложение №5
РАЗВЛЕЧЕНИЕ «Во поле береза стояла».
Оформление зала: на центральной стене – панно «Березовая роща», в центре зала – бутафорская березка. Звучит мелодия русской народной песни «Во поле береза стояла»; дети с ленточками в руках входят в зал и встают вокруг березки.
Ход праздника
Ведущая:
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками!
Мы вокруг березки
Встанем в хоровод,
Радостно и звонко
Каждый запоет!
Хоровод вокруг березки с лентами «Белая березонька»
Ведущая: К березке ближе подойдем
И ветки лентами завьем.
Ведущая и дети украшают березку разноцветными лентами.
Ведущая:
Средь сосен суровых меж темных ракит,
В серебряном платье березка стоит.
Склонились деревья, цветы и кусты
Пред гордым величьем ее красоты.
Ребята, посмотрите на это дерево. Кто сможет сказать, как оно называется? ( Березка). А как вы догадались, что это березка? (У нее белый ствол и черные полоски на нем). А что говорят в народе о ее ветвях? ( Кудрявые). (Далее - беседа о листочках, о корне, о прическе).
Ведущая: Ветер ласковый клонит березу,
Ветер сильный клонит ее до земли.
Ведущая: Ребята посмотрите, сколько листочков осыпалось с деревьев. Давайте поиграем с вами в игру " Ветерок".
Ветер, ветер зашумел, листик с дерева слетел.
Лист березовый возьмем и в лукошко отнесем.
Звучит музыка. Проводится игра « Ветерок».
Ведущая: Молодцы ребята, хорошо справились с заданием. А теперь давайте присядем около березки и расскажем о ней стихи, которые вы сочинили с родителями.
Дети рассказывают стихи о березе.
Ведущая: Много песен о березе спето,
Много танцев танцевал народ
Вот и мы, у белоствольной,
Заведем сегодня хоровод.
Звучит музыка. Исполняется народный хоровод «Во поле береза стояла».
Ведущая: Ветками березка
Машет на опушке
И приветы шлют нам
Милые зверюшки!
Инсценировка «Лесные музыканты».
Ведущая: Собрались музыканты
На зеленый лужок,
Принесли музыканты –
Кто гармошку, кто рожок.
Под русскую народную мелодию к березке подходят участники инсценировки.
Сколько музыкантов –
Столько и талантов!
Мышка: Я - мышка на пригорке
Пляшу я возле норки,
Колокольчиком звеня,
Всех в округе веселя!
(Мышка звонит в колокольчик и приплясывает).
Кошки: Мы две веселых кошки,
Мы взяли в лапы ложки.
Заиграли, зазвенели,
Сразу все повеселели!
(Играют на ложках).
Медведь:
Если в бубен бьет медведь,
Бубну как не зазвенеть!
Станет бить комар в него –
Не услышишь ничего! (Бьет в бубен).
Заяц:
Бом-бом, бам-бам!
Заяц сел за барабан!
Заиграл - и в тот же час
Все вокруг пустились в пляс!
(Играет на барабане).
Ведущая:
Сели звери все рядком,
Заиграли ладком.
Выходите, малыши,
Попляшите от души!
Свободная пляска под аккомпанемент шумового оркестра.
Поплясали дружно –
Отдохнуть всем нужно.
(Дети садятся на свои места).
Звучит веселая музыка, в зал на игрушечной лошадке-палочке въезжает Петрушка.
Петрушка:
А вот и я, ребятишки!
Здорово, парнишки!
Здорово, девчушки,
Резвушки-хохотушки!
Я – ваш знакомый, Петрушка! Пришел вас позабавить да потешить. А что, хорошая ли у меня лошадь? (Показывает).
Ведущая и дети хвалят лошадку.
Петрушка: А показать вам, как я свою лошадку поймал, а потом запрягал? (Ответ детей.) Ну-ка, где мой платочек?! (Достает платок и завязывает себе глаза.) Вот так я ее и ловил, с завязанными глазами.
Ведущая: Ребята, давайте пошутим с Петрушкой! Будем цокать, скакать и в лошадки играть. Пусть попробует Петрушка свою лошадку отыскать!
Игра «Жмурки с Петрушкой».
В конце игры Ведущая подает Петрушке его лошадь.
Петрушка:
Наконец, ее поймал!
Ох, запыхался, устал.
Сяду под березкой, отдохну
Да послушаю тишину!
(Садится под березкой, дети – на стульчиках. Из-за дверей слышится пение, Петрушка прислушивается.)
Кто-то песенку поет,
Кто-то в гости к нам идет!
Матрешка (входя в зал):
Это я, Матрешка, песенку пою,
Это я, Матрешка, в гости к вам иду!
У меня, Матрешки, резвые ножки,
Не хотят стоять на месте.
Попляшите со мной вместе!
Исполняется «Маленькая полечка» Д.Кабалевского.
Матрешка: А теперь пора нам с березкой прощаться
Ведущая: И в детский садик возвращаться.
Хоровод «Березка»
Березка и Петрушка прощаются с детьми и дарят им подарки: для девочек – плоскостные Матрешки с конфетой в кармашке, а для мальчиков – такие же Петрушки.
Приложение №6
Занятие по экологии на тему: «Чтобы мама не болела».
Обучающие задачи: Уточнять и расширять знания детей о русском дереве – берёза. Способствовать усвоению детьми конкретных сведений о растении.
Формировать экологические знания.
Развивающие задачи:
Развивать у детей познавательный интерес к русской березе через художественно-эстетическое восприятие.
Развивать речь детей, умение находить нужные прилагательные для передачи образа березы. Обогащать словарный запас детей (красавица, белоствольная, стройная, береста, кузовок, лукошко, шкатулка).
Развивать творческие способности, эстетический вкус
Воспитательные задачи:
Прививать эмоционально-положительное отношение к красоте природы, желание любоваться ею, заботится о ней и беречь.
Предварительная работа
Знакомство с березой.
Наблюдения в природе за березой.
Беседы, чтение художественной литературы.
Заучивание стихов, пословиц, загадок.
Знакомство с работами художников: Шишкина, Левитана.
Прослушивание музыкальных произведений о березе. Рассматривание предметов изготовленных из бересты.
Материал :картины с изображением берез, бумага для рисования, восковые мелки, акварельные краски, кисти, баночки с водой, салфетки.
Игрушка – котенок.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня, идя в детский сад, я повстречала маленького котенка. Он сидел на скамейке и горько плакал. Мне стало очень жалко котенка, и я принесла его к нам в группу, он сам расскажет вам, что с ним случилось.
(Появляется котенок, плачет)
Воспитатель: Почему ты плачешь, что за беда с тобой приключилась?
Котенок: У меня мама заболела. Напилась холодного молочка и горлышко простудила.
Воспитатель: Не плач, котенок. Наши ребята постараются тебе помочь. Ребята, как можно помочь маме – кошке?
Дети: Ее надо полечить.
Котенок: В том то и дело, что мама послало меня в лес, попросить у березки ее веточку. Из почек и листочков березы можно приготовить лекарство от простуды. Только я не знаю, как отличить березку от других деревьев.
Воспитатель: Не беда! Мы тебе поможем. Садись, котенок, поудобнее, слушай и запоминай.
Русская красавица
Стоит кудрявится.
Белые сапожки,
Зеленые сережки,
Тонкий стан,
Белый сарафан.
Воспитатель: О каком дереве эта загадка?
Дети: О березе.
Воспитатель: Что за белый сарафан у русской красавице?
Дети: Это ствол дерева. Только у березы ствол белый.
Воспитатель: Правильно, верхний слой коры у березы покрыт тонкой шелковистой берестой. Ребята, а вы знаете, что делают из бересты?
Дети: Из бересты делают лукошки, кузовки, шкатулки, красивые необычные картины.
Воспитатель: А какое дерево носит «сережки»?
Дети: « Сережки» носит береза.
Воспитатель: Ранней весной на её веточках набухают почки, из которых потом появляются листочки. Распускаются серёжки – это её цветы.
В серёжках созревают семена, похожие на крошечные самолётики. Ветер уносит их в разные места. Они падают на землю, прорастают. Постепенно проростки превращаются в тонкоствольные молодые берёзки. Берёза любит свет и простор, не боится морозов и живёт более 100 лет. Но, ещё берёза - это лекарственное растение. Целебными свойствами обладают её почки (которые собирают ранней весной), сок и даже листья. Из них готовят отвары, настои, делают примочки. Воспитатель: А какие у березы листочки?
Дети: Зеленые, изумрудные, клейкие.
Воспитатель: Береза – самое распространенное дерево в России, стройное, белое, с раскидистыми ветвями и шелестящими на ветру листьями.
Такие поэты как Есенин, Трутнева, Тютчев, Лермонтов воспевали красоту русской березки. Послушайте стихи и скажите, в какое время года автор изобразил берёзу?
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах,
Это платье золотое,
У берёзы на плечах. (Е. Трутнева)
Дети:
Осенью.
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Словно серебром.
Дети: Зимой.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы,
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
Точно серебром.
(С. Есенин)
Дети: Летом.
Воспитатель: Ребята, а что вы еще знаете о березке?
Дети: У березы – белый, стройный ствол.
У березы – тонкие и гибкие ветви.
В жару береза дает прохладу, а в холод согревает.
Береза может лечить людей.
Береза дает березовый сок.
О березе поют песни и пишут картины.
Воспитатель: На картинах художников какие березки?
^ Дети: Березки прямые, стройные, белоствольные.
Воспитатель: На Руси березу сравнивали с девушкой, у которой тонкая, гибкая талия, с невестой.
(Воспитатель выставляет картины с изображением берез).
Воспитатель: Посмотрите на картины. Какие красивые березы изображены на них. Около какой из них вы хотели бы оказаться и почему?
1 ребенок. Я хотел бы оказаться около молодой березки, потому, что она маленькая, веселая, стройная, красивая.
2 ребенок. А мне больше понравилась старая береза. Она очень красивая, большая, высокая. Веточки у нее свисают вниз, и мне очень хотелось бы постоять под ними.
Воспитатель: Такие березы называются плакучими. Если какому-то человеку взгрустнется, подойдет он к такой березе, обнимет ее, посмотрит, как машет ему береза своими руками-веточками, и станет ему легче на душе.
Давайте представим, что мы с вами – березы.
Физ. минутка.
Руки подняли и покачали – это березки в лесу.
Руки согнули, кисти стряхнули – ветер сбивает росу.
В сторону руки, плавно помашем – это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся, покажем – крылья сложили назад.
Воспитатель: Ну, что, котенок, запомнил, как выглядит береза. Теперь сможешь попросить у нее веточку для своей мамы. А чтобы ты все-таки не перепутал деревья, наши ребята нарисуют тебе березку.
Дети выполняют задание.
Рисование – восковыми мелками, акварельными красками, используя разнообразные приемы изображения.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Очень красивые получились у вас березки.
Котенок, мы дарим тебе наши рисунки, ты покажешь эти рисунки своим друзьям и расскажешь им, какое замечательное это дерево – береза.
И наше мероприятие хочется закончить стихотворением:
Будем берёзку любить, охранять,
Будем мы взрослым во всём помогать
Реки, поля и леса, сбережём.
Помним о том, что природа наш дом.
Приложение №7
Стихи и сказки, сочиненные детьми и их родителями.
1.Осень за окошком,
Листья облетают.
Птицы шумной стаей
К югу улетают.
Машет в след ветвями
Белая береза,
Золотые листья
Падают как слезы!
2.Березка проснулась,
Солнышку улыбнулась.
Меня за руку взяла,
В детский садик привела.
3.На березку на свою
Наглядеться не могу.
Стройный стан,
Сама кудрява,
И стоит вся величава.
4.Вся в сережках стоит
И листвою шелестит.
Не боится ведь она
Ни вьюги, ни мороза,
Белоствольная всегда –
Русская береза.
5.Белая береза под окном стоит,
Шелестя листвою, что-то говорит.
Хочется послушать, заглянуть в глаза,
Милая березка, как ты хороша!
6. Вот полянка, вот лесок,
Вот березок хоровод.
Русские красавицы,
Во всем мире славятся.
1.Сказка «Жила была березка»
Жили – была
Учебный проект "Без берёзы не мыслю России..."
Содержание проекта
Актуальность проекта: Береза – это символ России. Ни одно из деревьев не вмещает столько национальных понятий, не рождает столько образов и сравнений. Нет дерева в России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Береза приносит людям радость и свет, и является лечебным средством.
Основополагающий вопрос: Действительно ли тема Родины тесно переплетается с образом березы?
Предмет исследования: Произведения литературы
Объект исследования: Образ русской берёзы
Цель исследования: Научиться видеть прекрасное в литературе.
Задачи: Найти произведения поэтов и писателей, в которых описана русская берёзка, раскрыть связь образа березы с Россией.
Гипотеза: Береза не просто желанная гостья в России, а подчас и хозяйка.
Ход исследования «Береза» - дерево с белой корой, твердой древесиной и сердцевидными листьями. «Толковый словарь русского языка» «Что может быть прекраснее березы… Фантастическое, сверхъестественное дерево, дерево – сказка. Игорь Грабарь С родиной связана лучшая метафора Сергея Есенина «страна березового ситца» и самый нежный образ – образ прекрасной девушки – березки, стройной, белоствольной с шелковыми «косами» и «зелеными сережками».
Есенин писал: «Не я выдумал этот образ, но был и есть основа русского духа и глаза, но я первый развил его и положил основным камнем в своих стихах».
О березе так же писали поэты: А. Твардовский, К. Симонов, А. Прокофьев, В.Рождественский, Е. Евтушенко и другие.
Сергей Есенин
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом,точно серебром.
На пушистых ветках снежною каймой
Распустились кисти белой бахромой.
И стоит береза в сонной тишине,
И горят снежинки в золотом огне.
А заря, лениво обходя кругом,
Обсыпает ветки новым серебром.
А.Прокофьев
Люблю березу русскую,то светлую, то грустную,
В беленом сарафанчике,с платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,с зелеными сережками.
Люблю ее нарядную,то ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.Люблю березу русскую.
Под ветром низко клонится и гнется, но не ломится!
Самуил Маршак
Апрельский дождь прошел впервые,но ветер облака унес,
Оставив капли огневые на голых веточках берез.
Еще весною не одета в наряд из молодой листвы,
Березка капельками света сверкала с ног до головы.
Константин Симонов
Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть... Но эти три березы
При жизни никому нельзя отдать.
Вывод
Береза, во многом благодаря С. Есенину, стала национальным поэтическим символом России. А для православных людей она главное дерево в жизни. Ведь на самом деле Россию невозможно представить без березы.
Без березы не мыслю России,-
Так cветла по – славянски она,
Что, быть может, в столетья иные
От березы – вся Русь рождена.
Олег Шестинский
Презентация
Экологический проект «Люблю березку русскую»
Тип проекта: познавательно — исследовательский.
Продолжительность проекта: кратко – срочный (апрель)
Предмет исследования: берёза.
По количеству участников: групповой (подготовительная)
Березка белая, березка чистая,
Всегда веселая, всегда лучистая.
К теплу и свету ветвями тянется,
Весне и лету все улыбается.
Станислав Брандис
С чего начинается Родина? С речки, с песчаного берега, с неприметного бугорка на полянке, с семьи, с маленького дворика, где мы живем, а может она начинается с той березки, которая растет на территории нашего детского сада, во дворе нашего дома?
Красавицей русских лесов называют люди березку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Это «счастливое» дерево оберегает от зла, приносит удачу и благополучие в семьи. В старину березу называли «дерево четырех дел». Первое дело – мир освещать, второе – крик утешать, третье – больных исцелять, четвертое – чистоту соблюдать.
Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Нет дерева в России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Береза приносит людям радость и свет!
Поэтому в наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, а свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.
Цель проекта:
выяснить, в связи с чем, почему на протяжении многих веков берёзу называют символом России.
Задачи:
Воспитывать чувство прекрасного, через общение с природой, прививать любовь к родной природе. Развивать познавательный интерес, творческое воображение, мышление, коммуникативные навыки. Расширять кругозор детей, знакомя с деревом — береза. Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию. Активизация желаний искать разрешение проблемной ситуации. Формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности.
Участники: Дети, воспитатель, родители, музыкальный работник, библиотекарь.
Проблемные вопросы: Откуда берёза получила своё название? Как относились к берёзе в старину? Почему берёза так любима русским народом?
План работы.
Поиск информации по теме в библиотеке — воспитатель. Оформление сборника произведений о берёзе. Выполнение творческих работ (рисунки, поделки) – дети, родители. Оформление выставки работ. Подготовка презентации, защита проекта – литературный час «Русская красавица»
Этапы реализации проекта:
Работа с детьми:
Образовательная область «Познание»:
1. Конструирование «Березовая роща» (оригами, из конуса) .
2. Д/и: «Найди листок березы», «С кем дружит береза?», «Что сначала, что потом»
3. Выбор березки на территории детского сада.
4. Наблюдение за внешними признаками и отличительными особенностями березы.
5. Исследование бересты под лупой.
6. Оформление «Паспорта березы»: имя, возраст, высота, ширина, место нахождения, запах, семена, количество веток, рисунок коры и листьев, условия окружающей среды…».
Образовательной область «Чтение художественной литературы»
1. Заучивание стихов о березе: П.Воронько «Береза», С.Есенин «Белая береза».
Образовательной областью «Физическая культура»
1. Утренняя гимнастика «Поход в березовую рощу». Подвижные игры: «Беги к березе», «Кто больше соберет грибов подберезовиков», «Венок» (из березы), «Кто быстрее соберет березовые почки».
Образовательной областью «Художественное творчество»:
1. Лепка: «Березовый пенек» (из соленого теста).
2. Создание панно «Березка» (из соленого теста).
3. Рисование: «Белая береза» (использование различных техник).
4. Аппликация «Красавица березка» (квиллинг; использование шерстяных ниток)
4. Оформление уголка «Береза – символ России».
Образовательная область «Коммуникация»
1. Беседа: «Что я знаю о берёзе», «Берёза строить и жить помогает».
Образовательная область «Музыка»
1. Слушание “Ах ты, берёза” Раухвергера, хоровод «Во поле береза стояла», выучить песни: «Березовый сок», песня «Ай да березка»
Работа с родителями:
1. Помощь в оформлении: «Паспорта березы».
2. Оформление папки – передвижки для родителей «Березовое царство – лучшее лекарство».
3. Оформление выставки «Люблю березу русскую».
Выводы:
В результате проведенной работы дошкольники понимают и осознают насколько ценно дерево береза и почему необходимо.
По итогам работы было отмечено:
1. Повышение уровня экологической культуры у детей и их родителей.
2. Развитие у детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего окружения, в частности, к деревьям.
3. Развитие исследовательской, практической деятельности в ходе проведения проекта «Люблю березку русскую».
4. Укрепление сотрудничества родителей с детским садом.
Заключение:
Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали увядание березы, отметили ее роль как лекарственного сырья; изучали чудодейственное влияние листьев на здоровье человека. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к символу России — березке, потому что она красива и целебна.
Обработка материала по данной теме позволила создать «Паспорт дерева». Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления дошкольников, умения приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.
Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к березке.
Мы сделали вывод, что для русского человека нет роднее и любимее дерева, чем белоствольная береза. О ней поют песни, складывают сказки, пишут стихи… Где бы ни росла берёзка, всюду она приносит людям радость и свет. Любит наш народ свою зелёную красавицу и за красоту, и за пользу, которую она приносит. Вот почему нет для россиян более любимого и прекрасного дерева, чем берёза. Берёза – символ России, нашей Родины. И быть ей на наших просторах вечно, потому что вечен наш народ, вечна земля русская!
Литературный час «Русская красавица»
Цель. Закрепить знания детей о березе – символе России, обычаях, связанных с этим деревом, его целебных свойствах, знание знакомых игр, песен, хороводов. Создать бодрое, радостное настроение.
Ход мероприятия
Под мелодию русской народной песни «Во поле берёза стояла» дети с платочками и ленточками в руках, идут «цепочкой» Исполняется хоровод «Во поле береза стояла»
1. Цепочкой рука на плече с платочками (2)
2. Прямо поклон три раза платочком (на носочках рука вверх, на пятку вниз)
3. Круг поклон три раза взмах платочком
4. Кружимся – 1 круг
5. Змейкой по залу
В некотором царстве, в некотором государстве, а именно в том, в котором мы живём, жила — была Берёзонька, белая да кудрявая, снегом покрытая, всем ветрам открытая. (3)
Белая берёза Вика
Под моим окном
Принакрылась снегом, (4)
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне. (5)
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Спала она всю зимушку. Но вот пришла Весна — красна, на крыльях прилетела, солнышком пригрела. (6)
Проснулась Берёзонька. Проснулась, на тёплом ветерке прогнулась. Украсилась серёжками. Всем понравилась. (7)
Весной, а именно 11 апреля по народному календарю празднуется День берёзы. В этот день берёзу слушали и пили берёзовый сок. (8)
Люблю березку русскую, Соня
То светлую, то грустную,
В зеленом сарафанчике
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
(9) В старину о березе пели в народе, как о дереве «о четырех делах».
Первое дело — мир освещать,
Второе дело - крик утишать,
Третье дело - больных исцелять,
Четвертое дело — чистоту соблюдать.
(10) На Руси с давних времен береза была любимым деревом. Люди верили, что это дерево способно исполнять их желания. Поэтому приходили к березе и говорили о своих мечтах. А еще в березовых рощах воздух очень чистый и микробам там живется неуютно. (11)
Мы с вами родились в России, ДаниилВ стране, где жара и мороз, Где небо то хмуро, то сине, В стране тонкоствольных берез
А сейчас мы вспомним:
1. Какой гриб растет в березовой роще? (подберезовик) (12)
2. Кто написал картину «Березовая роща»? (И. И. Левитан) (13)
3. Как называется березовая кора? (береста) (14)
4. За что березу называют вестницей далеких эпох? (Когда не было бумаги, писали на бересте) (15)
Нельзя представить себе жизнь без березы. Русский народ давно оценил полезность этого дерева, все из березы идет в дело. Из почек готовят лекарство, целебными свойствами обладают молодые листочки, гриб — чага собирается с березы круглый год. (16)
Дегтем из березовой коры смазывали оси колес. Столетиями освещала крестьянскую избу березовая лучина, горела долго без копоти и искр.
(17) Березовые дрова - лучшее топливо в русских печах, тепла дают много, горят быстро и жарко.
А как можно представить себе русскую парную без березового веника, он и хворь всю выгоняет и силу телу придает. (18)
Прочная древесина берёзы шла на изготовление мебели, а из бересты делали украшения, обувь, посуду (19,20)
(21) А теперь красны девицы да добры молодцы выходите поиграть.
(Дети встают в круг, в центр круга ставится березовое полено)
Этот добрый молодец будет сейчас по кругу ходить, да прислушиваться.
(22) Березка стала для нас символом России. Где бы ни был русский человек, как бы далеко от родной земли его не забросила судьба, он всегда вспоминает стройную русскую березку.
Для меня, Россия – белые березы, ОляДля меня, Россия – утренние росы, Для меня Россия ты всего дороже, До чего на маму ты мою похожа,
Берёза, русская берёза, русская красавица…Ею можно любоваться бесконечно. И трудно сказать, когда она бывает красивее: весной или летом, зимой или осенью? (23) Русской берёзе одинаково к лицу и алмазный зимний убор, и золотая парча Осени… (24) А как удивительно хороша берёза весной в зелёном наряде. Вот почему нет для россиян более любимого и прекрасного дерева, чем берёза. (25) Настя Ник. и Ваня Б. прочитают гимн березе
Гимн берёзе.
Если мне воспеть берёзу Настя Ник
Свыше дан наказ,
Я её святые слёзы
Воспою для Вас.
Я её печальный облик
В рифму облеку,
Шёпот листьев, птичий оклик.
Раны на веку…
(26) Как светло-то на просторе. Ваня Б.
Дивный свет струит;
На высоком косогоре.
Милая, стоит…
Подойду я и, любуясь,
Косоньки ветвей
Соберу-ка в прядь тугую…
Вей же, ветер, вей!
Нe сломить березу в бурю
Коль душа алмаз,
Даже средь осенней хмури
Радуешь ты глаз!
(27) Ни в одной стране мира нет столько берёз, как у нас, в России. Берёза и в сказках, и в песнях, и в загадках. А сколько рек, сёл, деревень названо в честь нашей берёзки!
(28) В 1981 году был открыт новый детский сад в нашем селе и его хотели назвать детский сад имени 60-летия образования СССР, но заведующая - Кочетова Т. В. настояла назвать наш детский сад «Березка» Комиссия согласилась. И наш детский сад был назван в честь русской березки: «Березка»
(29) Любит наш народ свою зелёную красавицу и за красоту, и за пользу, которую она приносит. Мила она русскому сердцу.
Ребята, давайте украсим березу бусами из красивых слов. (30)
Игра «Похвали березку»
Смотрите, ребята, березке понравились ваши комплименты. (30)
Белая берёза, милая сестра. Славик
Ты расти, не бойся злого топора.
Белая берёза – птицы по ветвям, 31
Я тебя в обиду никому не дам.
Белая берёза, дует ветерок, Ваня Д.
Он к тебе заглянет в синий вечерок.
Белая берёза, он к тебе с высот
Из-за синя-моря песню принесет.
Белая берёза, мой поклон тебе,
Ты – в судьбе России и в моей судьбе.
Белая берёза – русская земля,
И печаль, и радость, и любовь моя.
(32) На березе поутру Денис
Дятел выдолбил кору.
Льется на песок
Золотистый сок.
А лесной народ
Сок весенний пьет.
Дятел длинным языком
Капли сока лижет,
Бабочка, усевшись ниже, (33)
Пьет прозрачным хоботком.
Муравьи и мошки
По березе гладкой
Ползут, как по дорожке,
За капелькою сладкой.
Всех берёзка напоила,
Вешним соком оделила!
Уважаемые родители, Ольга Викторовна и ребята давайте вместе исполнить песню «Березовый сок» (34)
Лишь только подснежник распустится в срок,
Лишь только приблизятся первые грозы,
На белых стволах появляется сок -
То плачут березы, то плачут березы.
Как часто, пьянея средь ясного дня, (35)
Я брел наугад по весенним протокам,
И Родина щедро поила меня
Березовым соком, березовым соком.
Заветную память храня обо всем,
Мы помним холмы и проселки родные,
Мы трудную службу сегодня несем
Вдали от России, вдали от России.
Где эти туманы родной стороны (36)
И ветви берез, что над заводью гнутся,
Туда мы с тобой непременно должны
Однажды вернуться, однажды вернуться.
Открой нам, Отчизна, просторы свои, (37)
Заветные чащи открой ненароком -
И так же, как прежде, меня напои
Березовым соком, березовым соком!
(38) Березовый сок придает силу и бодрость. Березовый сок не только вкусный напиток, но и ещё лекарственное средство. Давайте побываем на приёме у врача и узнаем о целебных свойствах березового сока. (39)
Врач — Сережа больные: Даша
(Входит хромая, пожилая женщина Здоровается.) Врач: Проходите, садитесь. (Больная, скрипя и охая, садится.) На что же жалобы, хорошая моя? Больная: Ох, милый доктор, скрючило меня! Слышь, как суставы щелкают, скрипят. Врач: Так… Поясница, ноженьки болят? (Больная кивает) Врач (подает бутылку): Принять лекарство «Сок берёзы» вы должны, Две полных чайных ложки вам нужны (Больная пьёт, выпрямляется) Врач: Что, полегчало, милая немножко? Как ваша поясница, ручки, ножки? Больная: (с легкостью встает): Да, очень, очень, полегчало! Спасибо, доктор, я спешу! Пока – пока, я поскакала! (Убегает, забыв костыли)
Врач: Следующий. Больная — Настя Нем.(Входит больная, задыхаясь, кашляет и чихает) Вас слушаю. На что есть жалобы, больная? Больная (сквозь кашель): Удушье, доктор, видно, доконает. И кашель напрочь одолел! Бронхит до смерти надоел! Врач: Мне эти жалобы знакомы. У вас и астмы все симптомы. (Больная приходит в ужас) Врач: Да не рыдайте, дайте срок – Болезни лечит из березы сок. (Достает бутылочку) Примите ложечку – другую. (Больная принимает лекарство) Ну что? Я верно вам толкую? Больная: Да, белый свет я увидала! Не кашляю! Свободно задышала! Спасибо, доктор, побегу. Теперь и прыгать я могу! (Убегает) Врач: У кого удушье, астма, В горле боль или отек, Пейте чудное лекарство – Из березы русский сок!
Красавицей русских лесов называют люди берёзу. Стройная, с тонкими длинными ветвями и раскидистой кроной она привлекательна во все времена года.
Сейчас мы посмотрим как художники рисовали русскую красавицу Картина А.К. Саврасова «Грачи прилетели» (40) Весенняя звонкая капель, и дымок, и тонкие берёзки – всё это такое знакомое и родное. И эта удивительная картина рождает любовь к России, Родине.
Ты до того, берёзонька, красива! Настя Нем
И в полдень жаркий, и часы росы,
Что без тебя немыслима Россия.
И я немыслим без твоей красы.
Вот картина «Берёзовая роща» А.И.Куинджи (41) Мы в летний день входим в берёзовую рощу и ощущаем красоту своей Родины. Вокруг стоят зеленокудрые, тихие и молчаливые берёзки.
Русь моя! Люблю твои берёзы! Оля
С первых лет я с ними рос и жил,
Потому и набегают слёзы
На глаза, отвыкшие от слёз.
Перед нами картина И.И.Левитана «Золотая осень» (42) Белоствольные берёзки в ярком осеннем убранстве в лучах солнца не могут оставить равнодушными никого. Картина очаровывает свежестью и игрой красок, трепетом самой жизни. Так и хочется прочитать строки: (43)
На поляне, на пригорке и среди полей Настя Нем
Белокурые берёзки – символ Родины моей!
Песня «Ай да березка»
Мы вокруг березки (Дети поют стоя в кругу)
Встанем в хоровод.
Радостно и звонко
Каждый запоет
Припев: Ай да березка, (берутся за руки по кругу)
Белый ствол
Зеленей, зеленей
Ты листвой!
2. Яркие платочки (Поют в кругу, помахивая платочками)
В руки мы возьмем.
У березки стройной
Пляску заведем.
Припев
3. К вечеру мы дружно
Скажем ей: «Прощай!
Ты без нас березка,
В поле не скучай!»
Припев
(44) В истории нашей родины немало трагических страниц. Белоствольная береза давала силу нашим бойцам, она стояла, напоминая про любимых жен, невест, сестер… Воины погибали в бою за них, за матерей, за Родину и … русскую березу. (45)
Я помню, ранило березу Даша Осколком бомбы на заре, Студеный сок бежал, как слезы, По изувеченной коре.
За лесом пушки грохотали, Клубился дым пороховой, Но мы столицу отстояли, Спасли березу под Москвой.
И рано – раненько весною (46)Береза белая опять Оделась новою листвою И стала землю украшать.
И с той поры на все угрозы Мы неизменно говорим: «Родную русскую березу В обиду больше не дадим!»
(47) Россия! Русские берёзки! Слова-то, какие звонкие и чистые! Как родниковая вода! Крепкие, как алмаз! Нежные, как руки матери! Где бы ни росла берёзка, всюду она приносит людям радость и свет. (48)
Берёза – символ России, нашей Родины.
Береза – сама Россия – радость, гордость и счастье! И быть ей на наших просторах вечно, потому что был, есть и будет наш народ и земля русская!
Ребята, уважаемые родители посмотрите, полюбуйтесь нашими настоящими «березками» (танец) (49)
37 152
694 
