Проекты в начальной школе.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» г. Поворино

Тема проекта:

«Моя экологическая сказка»

Выполнила ученица 2 «Б» класса

МКОУ «СОШ №1» г. Поворино

Медолазова Ирина

Поворино 2017

Я представляю свой проект «Моя сказка».

Введение.

Первые литературные произведения, с которыми знакомится человек-это сказки. Я с детства их люблю. Теперь я знаю, что они бывают разные: народные, авторские, песенные, в прозе и стихах.

Мы познакомились со сказками А.С.Пушкина, Корнея Чуковского, Льва Николаевича Толстого и др. (прил.1). Сказки заставляют людей радоваться, сопереживать. Но на сегодняшний день, мало именно современных, познавательных сказок.

Так появилась цель моего проекта.

Цель: сочинить собственную сказку.

Гипотеза: если я придумаю сюжет, и он будет поучительным, с элементами волшебства и при этом понравится зрителям, то у меня получится настоящая сказка.

Оценив свои возможности, я вспомнила, что занимаюсь дополнительным образованием (прил.2). И вот уже второй год занимаюсь в кружке «Бисероплетение» в центре внешкольной работы. У меня накопилось множество забавных фигурок из бисера, которые вполне могут стать героями моей сказки. Первая моя сказка была подарком маме,,,,. Я снимала сюжеты на камеру телефона и при этом героев передвигала руками. Дальше я решила действовать по плану.

Для того, чтобы получилась сказка, я составила план действий.

Ход работы:

1. Я изучила свои фигурки из бисера и выяснила, что у меня есть

6 групп фигурок:

- Цветы.

- Люди.

- Птицы.

- Животные.

- Насекомые.

- Земноводные.

1. Сочинила сказку.

2. Изготовила декорации.

3. Разместила героев сказки на декорациях.

4. Сфотографировала фрагменты.

5. Создала слайд-шоу.

6. Показала сказку зрителям.

И сейчас я расскажу вам свою экологическую сказку, она называется: «Волшебный луг».

Однажды принцесса и ее пес Флип пошли гулять. Они ходили- ходили по цветущему лугу и заблудились (прил. 3).

Вдруг видят впереди 3 дорожки, а рядом камень лежит. На нем было написано: «Направо пойдешь - к Змею Горынычу попадешь. Налево пойдешь - Витязя прекрасного найдешь. Прямо пойдешь - новые знания приобретешь» (прил. 3)

Принцесса подумала и решила пойти прямо, а Флип вприпрыжку помчался за нею. Они шли, шли, и тут девочка остановилась, сняла свои туфельки и тут они увидели красивую бабочку, сидящую на чудесном цветке (прил. 4). Бабочка полетела, а Принцесса и Флип побежали за ней. Бежали они, бежали и устали. Присели на траву. И вдруг девочке показалось, что кто-то прошел рядом меленькими шагами. Принцесса посмотрела, а это шагает Божья коровка с красной спинкой и с пятью чёрными точками (прил. 4). Вдруг Божья коровка заговорила человеческим голосом:

- Девочка, пожалуйста, не мни траву!

- Ой, кто это? – удивлённо спросила Принцесса. – Кто со мной разговаривает?

- Это я, Божья коровка! – ответил ей голос.

-Разве Божьи коровки разговаривают? – удивилась девочка.

- Да, я умею говорить, но взрослые меня не слышат! – ответила Божья коровка.

- Понятно! Сказала принцесса и спросила:

- А почему нельзя бегать по траве, ведь её так много!

- Когда бежишь по траве, то её стебельки ломаются, земля становится слишком твёрдой, не пропускает к корням воздух и воду, и растения погибают. Кроме того, мы насекомые очень маленькие и ты можешь нас раздавить. Луг – это дом многих насекомых. - объяснила божья коровка.

- Извини, пожалуйста, - сказала девочка, - я всё поняла, и буду бегать только по дорожкам.

И тут Принцесса заметила знакомую бабочку. Она села на цветок, сложила крылышки и исчезла (прил5.)

- Куда делась бабочка? – удивилась девочка.

- Она здесь, но спряталась от врагов. Я надеюсь, что ты не собираешься ловить бабочек и становиться врагом?

- Нет! Нет! – вскрикнула принцесса и добавила:

- Я хочу быть другом.

- Ну и правильно, - заметила Божья коровка, - у бабочек есть прозрачный хоботок, чтобы пить нектар из цветка. Поверь мне, цветам очень нужны бабочки, пчёлы и шмели – ведь это насекомые-опылители.

- Видишь стрекозу? – спросила божья коровка (прил 5.)

- Да, вижу. Она такая красивая! – отозвалась девочка.

- Не только красивая, но и полезная! Ведь стрекозы на лету ловят нежелательных насекомых.

Долго беседовала девочка с Божьей коровкой и не заметила, как наступил вечер.

- Как же я доберусь домой? – Спросила Принцесса.

- Я сейчас позову наших друзей Зайца и Белочку (прил.6). Они все тропинки знают в этом лесу и помогут отыскать тебе дорогу.

Принцесса осторожно посадила Божью коровку на цветок, вежливо попрощалась с ней:

- Спасибо, милая Божья коровка! Я узнала много нового и интересного.

- Почаще приходи на луг, и я вместе с Белочкой и Зайцем расскажу тебе ещё кое-что и о лесных обитателях, - пообещала ей божья коровка.

Я показала свою сказку одноклассникам. Она им понравилась. Все ребята подтвердили, что сказка познавательная, у нее интересные герои, и красивые декорации. У нас наметился совместный план сделать продолжение сказки, и мы хотим, чтобы герои двигались как в настоящем мультфильме.

Цель моей работы достигнута.

Литература:

1. Ликсо Н.Л. Бисер.- Минск Харвест.-2008 г.

2. Пушкин А.С. Сказки Микко.-2012 г.

3. Толстой Л.Н. Все сказки, басни и рассказы для детей АСТ.-2016 г.

4. Чуковский К.И. Сказки. АСТ.-2013 г.