Промежуточная аттестация

РАССМОТРЕНО Руководитель МО _____________Н.Г. Валуева Протокол №___________ «_____»_________»2019 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор школы ________Ж.В. Шептицкая Приказ ______ №______

Промежуточная аттестация

по немецкому языку в 10 классе

Итоговый лексико-грамматический контроль

I вариант

Раздел 1. Чтение

Задание 1. Прочитайте рекламные тексты 1-5 и определите, какие товары и услуги A-F в них рекламируется. Занесите ответы в таблицу. Один из ответов A-F лишний.

A. Reisen D. Medizinische Leistungen

B. Internet E. Autos

C. Neue Wohnungen F. Fluggesellschaft

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Раздел 2. Грамматика и лексика

Задание 1. Прочитайте текст. Заполните пропуски, обозначенные номерами A–L. Эти номера соответствуют заданиям A–L, в которых представлены варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа. Ответы занесите в таблицу

Ein bekannter französischer Maler A______ einmal in den Tiroler Alpen einen B_______, der an einer sehr besuchten Landstraße lag. Plötzlich gefiel ihm aber etwas an der Zeichnung nicht und er wollte einige Bleistiftstriche ausradieren. Er griff in die Tasche und bemerkte, dass er seinen Radiergummi C______ hatte.

Da erinnerte er sich, dass man auch mit D______ Bleistiftstriche ausradieren kann. Er ging deshalb ins Haus und bat die E______ um ein Stück trockenes Schwarzbrot.

«Und nichts dazu?» fragte die Frau F__________.

«Nein, danke, das genügt», antwortete der Künstler.

«Wirklich?» fragte die Bäuerin.

«Ja, nur ein kleines G_______ Schwarzbrot. Das wäre alles», H______ der Maler.

«Warten Sie einen I_______. Ich bin gleich wieder zurück», sagte die Frau.

Nach einigen Minuten brachte sie dickbestrichenes Butterbrot, Käse und ein Glas frische Milch.

«Da Sie so J__________ sind und nicht so wie die anderen, die K__________ und mit nichts zufrieden sind und am liebsten die Speisekammer leeren möchten, habe ich Ihnen dieses Frühstück gebracht. Bitte setzen Sie sich und L__________ Sie sich’s gut schmecken».

A. 1) gezeichnet 2) zeichnete 3) zeichnen

B. 1) Bauernhof 2)bäuerlich 3) Bauernhütte

C. 1)vergassen 2)vergiß 3) vergessen

D. 1)Schwarzbrot 2)Butterbrot 3) Käsebrot

E. 1)Bauer 2)Bäuerin 3) Bäuerlein

F. 1)erstaunt 2)erstaunlich 3)erstaunlicherweise

G. 1)Stück 2)stückeln 3) Stückchen

H. 1)abgeholt 2)wiederholte 3) nachgeholt

I. 1)Augenblick 2)Augenweide 3) Augentropfen

J. 1)ausgeschieden 2)bescheiden 3) beschieden

K. 1)ankommen 2)Abkommen 3) hierherkommen

L. 1)lassen 2)herunterlassen 3) zulassen

A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L

Задание 2. Прочитайте текст и заполните пропуски, обозначенные номерами А-M. Эти номера соответствуют заданиям А-M, в которых представлены варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа. После выполнения задания не забудьте перенести свои ответы в бланк.

Den Beruf falsch gewählt.

Schadow hatte zahlreiche Schüler. Einige A __________ ihnen waren sehr talentiert, andere B ________ kein Talent.

Eines Tages zeigte C _______ nicht besonders talentierter Schüler D ______ Meister seine Arbeit. Er sollte E __________ Familie darstellen, doch die Figuren waren F ________ Menschen nicht ähnlich.

G ________ große Bildhauer sah lange H ________ Arbeit senes Schüllers an. Dann wandte I ________ sich mit der Frage an J ________:

„Sagen Sie mal, mein Lieber, haben K _______ das wirklich selbst gemacht?“

„Jawohl, Herr Professor, ganz allein!“ antwortete L ________ junge Mann.

„So?! Dann können M _________ ruhig Töpfer werden“

A. 1) von 2) unter 3) zwischen 4) bei

B. 1) haben 2) hatten 3) habt 4) hattest

C. 1) ein 2) eines 3) eine 4) einen

D. 1) den 2) das 3) des 4) dem

E. 1) sein 2) seine 3) ihr 4) meine

F. 1) die 2) den 3) das 4) der

G. 1) der 2) das 3) die 4) den

H. 1) dem 2) die 3) der 4) das

I. 1) er 2) sie 3) wir 4) ich

J. 1) ihm 2) ihn 3) sie 4) mir

K. 1) Sie 2) du 3) wir 4) er

L. 1) der 2) das 3) die 4) den

M. 1) er 2) es 3) wir 4) Sie

А

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

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Промежуточная аттестация

по немецкому языку в 10 классе

Итоговый лексико-грамматический контроль

II вариант

Раздел 1. Чтение

Задание 1. Прочитайте тексты из изданий средств массовой информации и установите соответствие между тематическими рубриками A-F и текстами 1-5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, одна из них - лишняя. Занесите свои ответы в таблицу.

A. Schlaues Programm

B. Altes Geld, neues Geld

C.Müde Schüler

D. Girl`s Day

E. Gerettetes Männchen

F. Die Frage der Berufswahl

1. Das Ampel – Männchen aus der ehemaligen DDR darf bleiben. In Sachsen, Sachsen – Anhalt und Berlin gibt es weiter grünes Licht zum Überqueren der Strasse. Eigentlich sollte das Ampel – Männchen aus dem Westen seinen Ost – Bruder ersetzen. Doch viele Menschen protestierten dagegen – und setzten sich durch. Herzlichen Glückwunsch, kleiner Mann!

2. Morgens früh um acht Uhr beginnt in Deutschland die Schule. Das ist den meisten Schüler ein Gräue! Und es ist der Hauptgrund für ihre Freude auf die Ferien, in denen sie länger schlafen dürfen. Der Widerwillen ist berechtigt. Denn jetzt fanden Schlafforscher heraus: Der frühe Schulbeginn entspricht nicht ihrem Lebensrhythmus. Schulkinder brauchen mehr Schlaf als Erwachsene, stellen sie fest. Allein durch einen späteren Start könnte ihre Leistungsfähigkeit erhöht werden. Da hilft auch kein früheres Zubettgehen!

3. Der Euro ist da, die Mark bleibt – zumindest an deutschen Schulen. Überall gibt es die neue Währung. Doch die Schüler rechnen im Mathematikunterricht wahrscheinlich noch jahrelang mit Mark und Pfenning. Denn viele Schulen können es sich nicht leisten, sofort neue Mathematikbücher mit Euro – Angaben anzuschaffen. Darum müssen die Schüler auch weiterhin die alten Bücher benutzen. Doch in Verlagen warten bereits die neuen Euro – Bücher.

4. Wer weiβ schon, was Vater und Mutter bei der Arbeit machen? Bei der bundesweiten Aktion “Girl`s Day” erhielten Mädchen einen Tag schulfrei. Sie konnten einmal ihren Eltern im Beruf über die Schulter schauen. Stolz präsentierten Väter und Mütter ihren Töchtern ihren Arbeitsplatz und erklärten ihnen genau, womit sie ihr Geld verdienen. Das Ziel dieser Aktion: Die Schülerinnen sollten sich die Betriebe anschauen, um sich Ideen für ihre Berufswahl zu holen. Denn immer noch wählen viele Mädchen typische Frauen Berufe, obwohl sie bessere Schulabschlüsse als Jungen haben.

5. Mirko aus Köln mag kein Latein. Das Fach – Chinesisch der Informatiker dagegen ist kein Problem für ihn. Mirko ist Computerfreak. Der 13jährige Schüler schreibt Computerprogramme. Eines heisst “Merlin”, ein Hilfsmittel für Programmierer. Es ist ziemlich gut. Darum hat Mirko auch schon einige Preise damit gewonnen. Für Latein muss er noch ein bisschen üben. Kompliment, Mirko!

1	2	3	4	5

Раздел 2. Грамматика и лексика

Задание 1.Прочитайте текст. Измените, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами после номеров A-J так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы A-J.

Sehr geehrter Herr Müller, sehr geehrte Frau Müller, ich A __________ mit Ihnen darüber,                                   dass B __________ Haus endlich fertig wurde.                 Das __________ tatsächlich ein willkommener Anlass für eine D __________ Feier.                                             Sehr gerne hätte ich daran E __________, aber leider F __________ ich am 3. April auf Geschäftsreise.                 Ich wünsche G __________ von Herzen, das Glück                                   in H __________ neuen Haus.                                               Mit besten I __________ J __________ Paul.

SICH FREUEN IHR SEIN KLEIN TEILNEMEN SEIN SIE IHR GRUß IHR

A	B	C	D	E	F	G	H	I	J

Задание 2. Прочитайте текст и заполните пропуски, обозначенные номерами А-M. Эти номера соответствуют заданиям А-M, в которых представлены варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа. После выполнения задания не забудьте перенести свои ответы в бланк.

Den Beruf falsch gewählt.

Schadow hatte zahlreiche Schüler. Einige A __________ ihnen waren sehr talentiert, andere B ________ kein Talent.

Eines Tages zeigte C _______ nicht besonders talentierter Schüler D ______ Meister seine Arbeit. Er sollte E __________ Familie darstellen, doch die Figuren waren F ________ Menschen nicht ähnlich.

G ________ große Bildhauer sah lange H ________ Arbeit senes Schüllers an. Dann wandte I ________ sich mit der Frage an J ________:

„Sagen Sie mal, mein Lieber, haben K _______ das wirklich selbst gemacht?“

„Jawohl, Herr Professor, ganz allein!“ antwortete L ________ junge Mann.

„So?! Dann können M _________ ruhig Töpfer werden“

A. 1) von 2) unter 3) zwischen 4) bei

B. 1) haben 2) hatten 3) habt 4) hattest

C. 1) ein 2) eines 3) eine 4) einen

D. 1) den 2) das 3) des 4) dem

E. 1) sein 2) seine 3) ihr 4) meine

F. 1) die 2) den 3) das 4) der

G. 1) der 2) das 3) die 4) den

H. 1) dem 2) die 3) der 4) das

I. 1) er 2) sie 3) wir 4) ich

J. 1) ihm 2) ihn 3) sie 4) mir

K. 1) Sie 2) du 3) wir 4) er

L. 1) der 2) das 3) die 4) den

M. 1) er 2) es 3) wir 4) Sie

А

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

Спецификация

контрольной работы (1/2вариант)

в рамках промежуточной аттестации по немецкому языку для 10-го класса

1. Назначение промежуточной контрольной работы – определение уровня подготовки обучающихся 10-х классов по немецкому языку.

2. Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Иностранный язык. (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

Спецификация подготовлена на основе кодификаторов элементов содержания и требований (умений), составленного на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и требований к уровню подготовки выпускников (начальной, основной, средней) школы.

1. Характеристика структуры и содержания работы.

Промежуточная контрольная работа по немецкому языку для учащихся 10 класса включает в себя 2 задания.

Работа состоит из двух разделов: раздел 1 «Чтение» и раздел 2 «Грамматика и лексика».

Раздел «Чтение» включает 1 задания на установление соответствия.

Раздел «Грамматика и лексика» включает в себя 2 задание, соответствующие заданиям

Проверяемые элементы содержания и умения	Раздел	Варианты ответа
		Вариант 1	Вариант 2
Умение работать с заголовками и сопоставлять их с текстами	1	1-C 2-D 3-B 4-E 5-F	1-E 2-C 3-B 4-D 5-A
Умение работать текстами и заполнять пропуски	2	A-2 B-1 C-3 D-1 E-2 F-1 G-3 H-2 I-1 J-2 K-3 L-1 A-1 B-2 C-1 D-4 E-2 F-2 G-1 H-2 I-1 J-2 K-1 L-1 M-4	1.A- freue mich B- ihr C- ist D- kleine E- teilgenommen F- bin G-Ihnen H- ihrem I- Grüßen J- Ihr 2. A-1 B-2 C-1 D-4 E-2 F-2 G-1 H-2 I-1 J-2 K-1 L-1 M-4

1. Критерии оценивая промежуточной контрольной работы.

Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации по немецкому языку за курс 10 класса предполагает выставление одной отметки за выполнение заданий, которые оцениваются в соответствии со следующими нормами:

В 1-ом разделе «Чтение»:

Задание 1 (оценивается в 5 баллов)

Во 2-ом разделе «Грамматика и лексика»:

Задание 1 (каждый правильный ответ в 1 балл (максимально 12)

Задание 2 (каждый правильный ответ в 1 балл (максимально 13)

Максимальное количество баллов – 30-(I вариант)/28(II вариант).

От 15/12 до 21/19 баллов - оценка «3»; от 22/20 до 28/26 баллов - оценка «4»;

от 29/27 до 30/28 баллов - оценка «5»

1. Условия проведения промежуточной контрольной работы.

На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

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по немецкому языку в 10 классе

Итоговый лексико-грамматический контроль

III вариант

1. Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными, содержанию текста.

Schauspieler Nicolas Cage liebt Science-Fiction und Comics, darum ist der Schauspieler mit seinem aktuellen Thriller „Next“ gerade sehr zufrieden. Die US-TV-Hitserie „Heroes“ zeigt es in bunten ---(1)---(BILDER): Superhelden sind unter uns, überall.

Nach seinem Auftritt als Comic-Hero in „Ghost Rider“ spielt er nun in „Next“ Cris Johnson , der die Gabe hat, zwei Minuten voraus die Zukunft ---(2)---(VORAUSSEHEN).

Auf Grund dieser Tatsache ist es ihm möglich, den Verlauf der Zukunft mit ---(3)---(SEIN) eigenen Handeln immer wieder zu verändern.

Als eine nukleare Katastrophe Los Angeles zu vernichten droht, wird Johnson vom FBI ---(4)---(JAGEN), denn man erhofft sich, mit seinen Fähigkeiten ---(5)---(DER) Anschlag verhindern zu können.

Cage ---(6)---(FINDEN) die Rolle klasse, weil sie eine große Herausforderung war.

Der Film basiert auf der Kurzgeschichte „The Golden Man“ von Kultautor Philipp K. Dick. „Ich bin ein riesiger Fan von ---(7)---(ER)“; schwärmt Cage.

Wer immer genau wüsste, wie das Wetter wird,---(8)--(SEIN) ein Hellseher.

Selbst Wetterwissenschaftler können mit modernsten ---(9)---(GERÄT) das Wetter nur ungefähr voraussagen.

Für viele Menschen ist es wichtig, das künftige Wetter zu kennen. Deshalb gibt es überall Wetterstationen, wo man die Lufttemperatur, die Luftfeuchtigkeit und den Luftdruck ---(10)---(MESSEN).

Auch die Windstärke und die Windrichtung werden gemessen. Wettersatelliten und ---(11)---(WETTERBALLON) funken weitere Messdaten zur Erde.

Alle Messungen werden an das Wetteramt weitergegeben. Dort werten Wissenschaftler die Messeergebnisse mit Hilfe von ---(12)---(COMPUTER) aus.

Die Angaben ---(13)---(ÜBERTRAGEN) man in die Wetterkarte.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13

1. Выберите правильный перевод.

1. Die jubelnden Zuschauer

1. взволнованные b) ликующие

1. Der auftretende Schauspieler

1. выступившие b) выступающие

1. Die darstellende Szene

1. изображённая b) изображаемая

1. Das spielende Kind

1. играющий b) игравший

1. Das weinende Mädchen

1. плачущая b) плакавшая

1. Das aufgeführte Stück

1. поставленная пьеса b) пьеса, которую ставят

1. Das gesungene Lied

1. песня, которую нужно спеть b) спетая песня

1. Der geschriebene Brief

1. написанное письмо b) письмо, которое нужно написать

1. Die durchgelesene Zeitung

1. прочитанная газета b) газета, которую нужно прочитать

1	2	3	4	5	6	7	8	9

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по немецкому языку в 10 классе

Итоговый лексико-грамматический контроль

IV вариант

1. Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.

1. Wer immer genau wüsste, wie das Wetter wird,---(1)--(SEIN) ein Hellseher.

Selbst Wetterwissenschaftler können mit modernsten ---(2)---(GERÄT) das Wetter nur ungefähr voraussagen.

Für viele Menschen ist es wichtig, das künftige Wetter zu kennen. Deshalb gibt es überall Wetterstationen, wo man die Lufttemperatur, die Luftfeuchtigkeit und den Luftdruck ---(3)---(MESSEN).

Auch die Windstärke und die Windrichtung werden gemessen. Wettersatelliten und ---(4)---(WETTERBALLON) funken weitere Messdaten zur Erde.

Alle Messungen werden an das Wetteramt weitergegeben. Dort werten Wissenschaftler die Messeergebnisse mit Hilfe von ---(5)---(COMPUTER) aus.

Die Angaben ---(6)---(ÜBERTRAGEN) man in die Wetterkarte.

1. Auf 4000 Metern über dem Meeresspiegel wachsen Edelweiße und am Horizont glänzen die Gipfel der Siebentausender in der Sonne. Das Tin-Shan-Gebirge zwischen Kasachstan und Kirgisien wird von Touristen gerade erst ---(1)---. Kasachstan und Kirgisien liegen in Zentralasien,---(2)---getrennt durch die Gebirgszüge Tien-Shan und Alatau. Kasachstan ist das neuntgrößte ---(3)--- der Erde. In der riesigen Steppe, die sich fast über das ganze Land erstreckt, ---(4)--- die Sowjetunion ihre Nuklearwaffen.

Kirgisien ---(5)---südlich von Kasachstan, ist ein Gebirgsland mit mehreren über 7000 Meter hohen Gipfeln und dem zweitgrößten Gebirgssee der Welt, dem Issyk-Kul. Berge bestimmen zu etwa 70% das Bild Kirgisiens. Das Land war für westliche Touristen faktisch verboten. Erst ---(6)---1991 dürfen Touristen in diese Gegend. Doch noch immer kommen nur wenige in diese Länder. Was sich Straße nennt, ist nur in den ---(7)---Fällen asphaltiert – und auch dann suchen sich die Autos lieber einen Weg über das angrenzende Feld, weil die Fahrbahn von Schlaglöchern und Wasserrinnen zerfressen ist.

1. a) geöffnet b) entdeckt c) eröffnet d) aufgemacht

2. a) gegeneinander b)miteinander c) voneinander d) durcheinander

3. a) Land b) Gebiet c) Bundesland d) Staat

4. a) forschte b) testete c) musterte d) anprobierte

5. a) befindet b) steht c) legt d) liegt

6. a) von b) seit c) mit d) am

7. a) seltenen b) keinen c) allen d) vielen

1)

1	2	3	4	5	6

2)

1	2	3	4	5	6	7

1. Выберите правильный перевод.

1. die zerstörte Stadt

2. die gekauften Sachen

3. die liebende Schwester

4. das sich nähernde Schiff

5. der bearbeitete Stoff

6. der versteckte Schatz

7. die ankommende Delegation

8. die angekommene Delegation

9. das schlafende Kind

10. das eingeschlafene Kind

11. der beliebte Schauspieler

12. das spielende Kind

a) играющий ребёнок;

b) разрушенный город;

c) купленные вещи;

d) любящая сестра;

e) любимый актёр;

f) обработанный материал;

g) прибывающая делегация;

h) спящий ребёнок;

i) спрятанное сокровище;

j) приближающийся корабль;

k) прибывшая делегация;

l) уснувший ребёнок

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

Спецификация

контрольной работы (3/4 вариант)

в рамках промежуточной аттестации по немецкому языку для 10-го класса

1. Назначение промежуточной контрольной работы – определение уровня подготовки обучающихся 11-х классов по немецкому языку.

2. Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Иностранный язык. (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

Спецификация подготовлена на основе кодификаторов элементов содержания и требований (умений), составленного на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и требований к уровню подготовки выпускников (начальной, основной, средней) школы.

1. Характеристика структуры и содержания работы.

Промежуточная контрольная работа по немецкому языку для учащихся 10 класса включает в себя 2 задания.

Проверяемые элементы содержания и умения	Раздел	Варианты ответа
		Вариант 3	Вариант 4
Умение образовывать грамматические формы в соответствии с содержанием текста	1	1.-Bildern 2.-vorauszusehen 3.-seinem 4.-gejagt 5.-den 6.-fand 7.-ihm 8.-wäre 9.-Geräten 10.-misst 11.-Wetterballons 12.-Computern 13.-überträgt	1) 1.-wäre 2.-Geräten 3.-misst 4.-Wetterballons 5.-Computern 6.-überträgt 2) 1.-b 2.-c 3.-a 4.-b 5.-d 6.-b 7.-a
Умение определять причастия в функции определения	2	1.-b 2.-b 3.-b 4.-a 5.-a 6.-a 7.-b 8.-a 9.-a	1.-b 2.-c 3.-d 4.-j 5.-f 6.-i 7.-g 8.-k 9.-h 10.-l 11.-e 12.-a

1. Критерии оценивая промежуточной контрольной работы.

Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации по немецкому языку за курс 10 класса предполагает выставление одного балла за каждое выполненное задание, которые оцениваются в соответствии со следующими нормами:

Максимальное количество баллов первый вариант – 22 балла; второй вариант – 25 баллов

От 11/13 до 16/18 баллов - оценка «3»; от 17/19 до 20/23 баллов - оценка «4»;

от 21/24 до 22/25 баллов - оценка «5»

1. Условия проведения промежуточной контрольной работы.

На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

РАССМОТРЕНО Руководитель МО _____________О.Ю.Гржибовская Протокол №___________ «_____»_________»2016г.

УТВЕРЖДАЮ Директор школы ________Е. А. Барилова Приказ ______ №______

Промежуточная аттестация

по немецкому языку в 10 классе

Итоговый лексико-грамматический контроль №4

I вариант

1. Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.

1. Wer immer genau wüsste, wie das Wetter wird,---(1)--(SEIN) ein Hellseher.

Selbst Wetterwissenschaftler können mit modernsten ---(2)---(GERÄT) das Wetter nur ungefähr voraussagen.

Für viele Menschen ist es wichtig, das künftige Wetter zu kennen. Deshalb gibt es überall Wetterstationen, wo man die Lufttemperatur, die Luftfeuchtigkeit und den Luftdruck ---(3)---(MESSEN).

Auch die Windstärke und die Windrichtung werden gemessen. Wettersatelliten und ---(4)---(WETTERBALLON) funken weitere Messdaten zur Erde.

Alle Messungen werden an das Wetteramt weitergegeben. Dort werten Wissenschaftler die Messeergebnisse mit Hilfe von ---(5)---(COMPUTER) aus.

Die Angaben ---(6)---(ÜBERTRAGEN) man in die Wetterkarte.

1. Auf 4000 Metern über dem Meeresspiegel wachsen Edelweiße und am Horizont glänzen die Gipfel der Siebentausender in der Sonne. Das Tin-Shan-Gebirge zwischen Kasachstan und Kirgisien wird von Touristen gerade erst ---(1)---. Kasachstan und Kirgisien liegen in Zentralasien,---(2)---getrennt durch die Gebirgszüge Tien-Shan und Alatau. Kasachstan ist das neuntgrößte ---(3)--- der Erde. In der riesigen Steppe, die sich fast über das ganze Land erstreckt, ---(4)--- die Sowjetunion ihre Nuklearwaffen.

Kirgisien ---(5)---südlich von Kasachstan, ist ein Gebirgsland mit mehreren über 7000 Meter hohen Gipfeln und dem zweitgrößten Gebirgssee der Welt, dem Issyk-Kul. Berge bestimmen zu etwa 70% das Bild Kirgisiens. Das Land war für westliche Touristen faktisch verboten. Erst ---(6)---1991 dürfen Touristen in diese Gegend. Doch noch immer kommen nur wenige in diese Länder. Was sich Straße nennt, ist nur in den ---(7)---Fällen asphaltiert – und auch dann suchen sich die Autos lieber einen Weg über das angrenzende Feld, weil die Fahrbahn von Schlaglöchern und Wasserrinnen zerfressen ist.

1. a) geöffnet b) entdeckt c) eröffnet d) aufgemacht

1. a) gegeneinander b)miteinander c) voneinander d) durcheinander

2. a) Land b) Gebiet c) Bundesland d) Staat

3. a) forschte b) testete c) musterte d) anprobierte

4. a) befindet b) steht c) legt d) liegt

5. a) von b) seit c) mit d) am

6. a) seltenen b) keinen c) allen d) vielen

1)

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2)

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2.

1) Выберите соответствующее вопросительное местоимение

1. ….Kind kommt nicht?

2. …Frau arbeitet hier?

3. …Junge lernt hier?

4. …Schüler üben viel?

5. …Lehrer kommt heute?

1. welche b) welches c) welcher

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2)Выберите вопрос, чтобы получить данный ответ

1. Meine Schwester steht um 7Uhr auf.

a) Wo steht meine Schwester auf?

b) Wann Steht meine Schwester auf?

c) Wie steht meine Schwester auf?

2. Seine Mutter ist Ärztin.

a) Wer ist seine Mutter?

b) Was ist seine Mutter?

c) Wessen Mutter ist das?

3. Ich kaufe meinem kleinen Bruder Spielsachen.

a) Warum kaufe ich meinem kleinen Bruder Spielsachen?

b) Wo kaufe ich meinem kleinen Bruder Spielsachen?

c) Wem kaufe ich Spielsachen?

4. Das Wetter ist heute schlecht.

a) Wie ist das Wetter heute?

b) Wo ist das Wetter schlecht?

c) Warum ist das Wetter schlecht?

5. Sie wollen heute ins Theater gehen.

a) Mit wem wollen sie heute ins Theater gehen?

b) Wozu wollen sie heute ins Theater gehen?

c) Wohin wollen sie heute gehen?

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Итоговый лексико-грамматический контроль №4

II вариант

1. Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными содержанию текста.

Schauspieler Nicolas Cage liebt Science-Fiction und Comics, darum ist der Schauspieler mit seinem aktuellen Thriller „Next“ gerade sehr zufrieden. Die US-TV-Hitserie „Heroes“ zeigt es in bunten ---(1)---(BILDER): Superhelden sind unter uns, überall.

Nach seinem Auftritt als Comic-Hero in „Ghost Rider“ spielt er nun in „Next“ Cris Johnson , der die Gabe hat, zwei Minuten voraus die Zukunft ---(2)---(VORAUSSEHEN).

Auf Grund dieser Tatsache ist es ihm möglich, den Verlauf der Zukunft mit ---(3)---(SEIN) eigenen Handeln immer wieder zu verändern.

Als eine nukleare Katastrophe Los Angeles zu vernichten droht, wird Johnson vom FBI ---(4)---(JAGEN), denn man erhofft sich, mit seinen Fähigkeiten ---(5)---(DER) Anschlag verhindern zu können.

Cage ---(6)---(FINDEN) die Rolle klasse, weil sie eine große Herausforderung war.

Der Film basiert auf der Kurzgeschichte „The Golden Man“ von Kultautor Philipp K. Dick. „Ich bin ein riesiger Fan von ---(7)---(ER)“; schwärmt Cage.

Wer immer genau wüsste, wie das Wetter wird,---(8)--(SEIN) ein Hellseher.

Selbst Wetterwissenschaftler können mit modernsten ---(9)---(GERÄT) das Wetter nur ungefähr voraussagen.

Für viele Menschen ist es wichtig, das künftige Wetter zu kennen. Deshalb gibt es überall Wetterstationen, wo man die Lufttemperatur, die Luftfeuchtigkeit und den Luftdruck ---(10)---(MESSEN).

Auch die Windstärke und die Windrichtung werden gemessen. Wettersatelliten und ---(11)---(WETTERBALLON) funken weitere Messdaten zur Erde.

Alle Messungen werden an das Wetteramt weitergegeben. Dort werten Wissenschaftler die Messeergebnisse mit Hilfe von ---(12)---(COMPUTER) aus.

Die Angaben ---(13)---(ÜBERTRAGEN) man in die Wetterkarte.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13

2.

1) Выберите соответствующее вопросительное местоимение

1. … ist dein Vater von Beruf? – Mein Vater ist Buchhalter.

a) Wer b) Was c) Wen

2. … kaufst du in diesem Geschäft? – Ich kaufe Bücher.

a) Was b) Wen c) Wo

3. … war das Wetter am Sonntag? – Am Sonntag war das Wetter schön.

a) Was b) Wie c)Wann

4. … Stunden Unterricht habt ihr heute? – Heute haben wir 6 Stunden Unterricht.

a) Wann b)Wie viele c) Welche

5. … bist du gestern zur Versammlung nicht gekommen? – Ich war krank.

a) Wozu b) Wie c) Warum

1	2	3	4	5

2)Выберите вопрос, чтобы получить данный ответ

1. Meine Schwester steht um 7Uhr auf.

a) Wo steht meine Schwester auf?

b) Wann Steht meine Schwester auf?

c) Wie steht meine Schwester auf?

2. Seine Mutter ist Ärztin.

a) Wer ist seine Mutter?

b) Was ist seine Mutter?

c) Wessen Mutter ist das?

3. Ich kaufe meinem kleinen Bruder Spielsachen.

a) Warum kaufe ich meinem kleinen Bruder Spielsachen?

b) Wo kaufe ich meinem kleinen Bruder Spielsachen?

c) Wem kaufe ich Spielsachen?

4. Das Wetter ist heute schlecht.

a) Wie ist das Wetter heute?

b) Wo ist das Wetter schlecht?

c) Warum ist das Wetter schlecht?

5. Sie wollen heute ins Theater gehen.

a) Mit wem wollen sie heute ins Theater gehen?

b) Wozu wollen sie heute ins Theater gehen?

c) Wohin wollen sie heute gehen?

1	2	3	4	5

Спецификация

контрольной работы № 4

в рамках промежуточной аттестации по немецкому языку для 10-го класса

1. Назначение промежуточной контрольной работы – определение уровня подготовки обучающихся 11-х классов по немецкому языку.

2. Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Иностранный язык. (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

Спецификация подготовлена на основе кодификаторов элементов содержания и требований (умений), составленного на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и требований к уровню подготовки выпускников (начальной, основной, средней) школы.

1. Характеристика структуры и содержания работы.

Промежуточная контрольная работа по немецкому языку для учащихся 10 класса включает в себя 2 задания.

Проверяемые элементы содержания и умения	Раздел	Варианты ответа
		Вариант 1	Вариант 2
Умение образовывать грамматические формы в соответствии с содержанием текста	1	1) 1.-wäre 2.-Geräten 3.-misst 4.-Wetterballons 5.-Computern 6.-überträgt 2) 1.-b 2.-c 3.-a 4.-b 5.-d 6.-b 7.-a	1.-Bildern 2.-vorauszusehen 3.-seinem 4.-gejagt 5.-den 6.-fand 7.-ihm 8.-wäre 9.-Geräten 10.-misst 11.-Wetterballons 12.-Computern 13.-überträgt
Умение определять вопросительные местоимения и задавать вопрос	2	1. b 2. a 3. c 4. a 5. c 2) 1. b 2. b 3. c 4. a 5. c	1) 1. b 2. a 3. b 4. b 5. c 2) 1. b 2. b 3. c 4. a 5. c

1. Критерии оценивая промежуточной контрольной работы.

Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации по немецкому языку за курс 10 класса предполагает выставление одного балла за каждое выполненное задание, которые оцениваются в соответствии со следующими нормами:

Максимальное количество баллов – 23 балла:

от 12 до 17 баллов - оценка «3»;

от 18 до 21 баллов - оценка «4»;

от 22 до 23 баллов - оценка «5»

1. Условия проведения промежуточной контрольной работы.

На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

РАССМОТРЕНО Руководитель МО _____________О.Ю.Гржибовская Протокол №___________ «_____»_________»2017г.

УТВЕРЖДАЮ Директор школы ________И.В. Артамонова Приказ ______ №______

Промежуточная аттестация

по немецкому языку в 10 классе

Итоговый лексико-грамматический контроль №2

II вариант

Раздел 1. Чтение

Задание 1. Прочитайте рекламные тексты 1-5 и определите, какие товары и услуги A-F в них рекламируется. Занесите ответы в таблицу. Один из ответов A-F лишний.

A. Reisen D. Medizinische Leistungen

B. Internet E. Autos

C. Neue Wohnungen F. Fluggesellschaft

1.Palazzo solin

Park inklusive

• Luxuriöse 2-, 3- und 4-Zimmer-Wohnungen

• Lichtdurchflutete Wohnräume

• Riesige Terrassen-Balkone

• Beste Ausstattung

• Mitten im Grünen

• S-Bahn

• Bezugsfertig in 8 Wochen

2. Stopp der Migräne

Spezialklinik für Kopfschmerz-Patienten mit ambulanter + stationärer

Behandlung. Bei allen Kassen zugelassen.

25 Jahre

MIGRÄNE – KLINIK KÖNIGSTEIN

3. Unterwegs online gehen und dabei einen Espresso in Ihrer Lieblingsbar genießen. Die AOL Internet Station macht es möglich. Kostenlos für alle, versteht sich, und besonders schnell mit AOLDSL

• kostenlos Internet

• kostenlos E-Mail

• kostenlos Chat

• neu: kostenlos Fotomail

Alle Standorte unter: www. aol.de / stations

4.Die Signum Class

Die elegante, ungesehene Linienführung deutet es bereits an: Vor Ihnen steht eine neue automobile Klasse. Innen so beeindruckend wie außen. Durch das großzügige Raumgefühl und eine erstaunliche Variabilität. So, dass es viel für Sie zu entdecken gibt. Wir bauen Ihr Auto. Der Neue Opel Signum.

5. Sie wollen Ihre Termine optimal miteinander verbinden? Dann fliegen Sie am besten British Airways: Wer jetzt Langstreckenflüge in Club World, der Business Class von British Airways, oder unserer First bucht, der bekommt eine kostenlose Stop-Over-Übernachtung inklusive Frühstück in einem First-Class-Hotel in London. Und nur bei British Airways kommen Sie am nächsten Tag in wirklich flachen Betten auf weltweit über 50 Langstrecken ans Ziel. Buchen Sie am besten gleich in Ihrem Reisebüro oder unter 01805-266 522.

Entspannt fliegen. Entspannt ankommen. BRITISH AIRWAYS

1	2	3	4	5

Раздел 2. Грамматика и лексика

Задание 1. Прочитайте текст. Заполните пропуски, обозначенные номерами A–L. Эти номера соответствуют заданиям A–L, в которых представлены варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа. Ответы занесите в таблицу

Ein bekannter französischer Maler A______ einmal in den Tiroler Alpen einen B_______, der an einer sehr besuchten Landstraße lag. Plötzlich gefiel ihm aber etwas an der Zeichnung nicht und er wollte einige Bleistiftstriche ausradieren. Er griff in die Tasche und bemerkte, dass er seinen Radiergummi C______ hatte.

Da erinnerte er sich, dass man auch mit D______ Bleistiftstriche ausradieren kann. Er ging deshalb ins Haus und bat die E______ um ein Stück trockenes Schwarzbrot.

«Und nichts dazu?» fragte die Frau F__________.

«Nein, danke, das genügt», antwortete der Künstler.

«Wirklich?» fragte die Bäuerin.

«Ja, nur ein kleines G_______ Schwarzbrot. Das wäre alles», H______ der Maler.

«Warten Sie einen I_______. Ich bin gleich wieder zurück», sagte die Frau.

Nach einigen Minuten brachte sie dickbestrichenes Butterbrot, Käse und ein Glas frische Milch.

«Da Sie so J__________ sind und nicht so wie die anderen, die K__________ und mit nichts zufrieden sind und am liebsten die Speisekammer leeren möchten, habe ich Ihnen dieses Frühstück gebracht. Bitte setzen Sie sich und L__________ Sie sich’s gut schmecken».

A. 1) gezeichnet 2) zeichnete 3) zeichnen

B. 1) Bauernhof 2)bäuerlich 3) Bauernhütte

C. 1)vergassen 2)vergiß 3) vergessen

D. 1)Schwarzbrot 2)Butterbrot 3) Käsebrot

E. 1)Bauer 2)Bäuerin 3) Bäuerlein

F. 1)erstaunt 2)erstaunlich 3)erstaunlicherweise

G. 1)Stück 2)stückeln 3) Stückchen

H. 1)abgeholt 2)wiederholte 3) nachgeholt

I. 1)Augenblick 2)Augenweide 3) Augentropfen

J. 1)ausgeschieden 2)bescheiden 3) beschieden

K. 1)ankommen 2)Abkommen 3) hierherkommen

L. 1)lassen 2)herunterlassen 3) zulassen

A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L

Задание 2. Прочитайте текст и заполните пропуски, обозначенные номерами А-M. Эти номера соответствуют заданиям А-M, в которых представлены варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа. После выполнения задания не забудьте перенести свои ответы в бланк.

Den Beruf falsch gewählt.

Schadow hatte zahlreiche Schüler. Einige A __________ ihnen waren sehr talentiert, andere B ________ kein Talent.

Eines Tages zeigte C _______ nicht besonders talentierter Schüler D ______ Meister seine Arbeit. Er sollte E __________ Familie darstellen, doch die Figuren waren F ________ Menschen nicht ähnlich.

G ________ große Bildhauer sah lange H ________ Arbeit senes Schüllers an. Dann wandte I ________ sich mit der Frage an J ________:

„Sagen Sie mal, mein Lieber, haben K _______ das wirklich selbst gemacht?“

„Jawohl, Herr Professor, ganz allein!“ antwortete L ________ junge Mann.

„So?! Dann können M _________ ruhig Töpfer werden“

A. 1) von 2) unter 3) zwischen 4) bei

B. 1) haben 2) hatten 3) habt 4) hattest

C. 1) ein 2) eines 3) eine 4) einen

D. 1) den 2) das 3) des 4) dem

E. 1) sein 2) seine 3) ihr 4) meine

F. 1) die 2) den 3) das 4) der

G. 1) der 2) das 3) die 4) den

H. 1) dem 2) die 3) der 4) das

I. 1) er 2) sie 3) wir 4) ich

J. 1) ihm 2) ihn 3) sie 4) mir

K. 1) Sie 2) du 3) wir 4) er

L. 1) der 2) das 3) die 4) den

M. 1) er 2) es 3) wir 4) Sie

А

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

РАССМОТРЕНО Руководитель МО _____________О.Ю.Гржибовская Протокол №___________ «_____»_________»2017г.

УТВЕРЖДАЮ Директор школы ________И.В. Артамонова Приказ ______ №______

Промежуточная аттестация

по немецкому языку в 10 классе

Итоговый лексико-грамматический контроль №2

I вариант

Раздел 1. Чтение

Задание 1. Прочитайте тексты из изданий средств массовой информации и установите соответствие между тематическими рубриками A-F и текстами 1-5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, одна из них - лишняя. Занесите свои ответы в таблицу.

A. Schlaues Programm

B. Altes Geld, neues Geld

C.Müde Schüler

D. Girl`s Day

E. Gerettetes Männchen

F. Die Frage der Berufswahl

1. Das Ampel – Männchen aus der ehemaligen DDR darf bleiben. In Sachsen, Sachsen – Anhalt und Berlin gibt es weiter grünes Licht zum Überqueren der Strasse. Eigentlich sollte das Ampel – Männchen aus dem Westen seinen Ost – Bruder ersetzen. Doch viele Menschen protestierten dagegen – und setzten sich durch. Herzlichen Glückwunsch, kleiner Mann!

1. Morgens früh um acht Uhr beginnt in Deutschland die Schule. Das ist den meisten Schüler ein Gräue! Und es ist der Hauptgrund für ihre Freude auf die Ferien, in denen sie länger schlafen dürfen. Der Widerwillen ist berechtigt. Denn jetzt fanden Schlafforscher heraus: Der frühe Schulbeginn entspricht nicht ihrem Lebensrhythmus. Schulkinder brauchen mehr Schlaf als Erwachsene, stellen sie fest. Allein durch einen späteren Start könnte ihre Leistungsfähigkeit erhöht werden. Da hilft auch kein früheres Zubettgehen!

2. Der Euro ist da, die Mark bleibt – zumindest an deutschen Schulen. Überall gibt es die neue Währung. Doch die Schüler rechnen im Mathematikunterricht wahrscheinlich noch jahrelang mit Mark und Pfenning. Denn viele Schulen können es sich nicht leisten, sofort neue Mathematikbücher mit Euro – Angaben anzuschaffen. Darum müssen die Schüler auch weiterhin die alten Bücher benutzen. Doch in Verlagen warten bereits die neuen Euro – Bücher.

3. Wer weiβ schon, was Vater und Mutter bei der Arbeit machen? Bei der bundesweiten Aktion “Girl`s Day” erhielten Mädchen einen Tag schulfrei. Sie konnten einmal ihren Eltern im Beruf über die Schulter schauen. Stolz präsentierten Väter und Mütter ihren Töchtern ihren Arbeitsplatz und erklärten ihnen genau, womit sie ihr Geld verdienen. Das Ziel dieser Aktion: Die Schülerinnen sollten sich die Betriebe anschauen, um sich Ideen für ihre Berufswahl zu holen. Denn immer noch wählen viele Mädchen typische Frauen Berufe, obwohl sie bessere Schulabschlüsse als Jungen haben.

4. Mirko aus Köln mag kein Latein. Das Fach – Chinesisch der Informatiker dagegen ist kein Problem für ihn. Mirko ist Computerfreak. Der 13jährige Schüler schreibt Computerprogramme. Eines heisst “Merlin”, ein Hilfsmittel für Programmierer. Es ist ziemlich gut. Darum hat Mirko auch schon einige Preise damit gewonnen. Für Latein muss er noch ein bisschen üben. Kompliment, Mirko!

1	2	3	4	5

Раздел 2. Грамматика и лексика

Задание 1.Прочитайте текст. Измените, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами после номеров A-J так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы A-J.

Sehr geehrter Herr Müller, sehr geehrte Frau Müller, ich A __________ mit Ihnen darüber,                                   dass B __________ Haus endlich fertig wurde.                 Das __________ tatsächlich ein willkommener Anlass für eine D __________ Feier.                                             Sehr gerne hätte ich daran E __________, aber leider F __________ ich am 3. April auf Geschäftsreise.                 Ich wünsche G __________ von Herzen, das Glück                                   in H __________ neuen Haus.                                               Mit besten I __________ J __________ Paul.

SICH FREUEN IHR SEIN KLEIN TEILNEMEN SEIN SIE IHR GRUß IHR

A	B	C	D	E	F	G	H	I	J

Задание 2. Прочитайте текст и заполните пропуски, обозначенные номерами А-M. Эти номера соответствуют заданиям А-M, в которых представлены варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа. После выполнения задания не забудьте перенести свои ответы в бланк.

Den Beruf falsch gewählt.

Schadow hatte zahlreiche Schüler. Einige A __________ ihnen waren sehr talentiert, andere B ________ kein Talent.

Eines Tages zeigte C _______ nicht besonders talentierter Schüler D ______ Meister seine Arbeit. Er sollte E __________ Familie darstellen, doch die Figuren waren F ________ Menschen nicht ähnlich.

G ________ große Bildhauer sah lange H ________ Arbeit senes Schüllers an. Dann wandte I ________ sich mit der Frage an J ________:

„Sagen Sie mal, mein Lieber, haben K _______ das wirklich selbst gemacht?“

„Jawohl, Herr Professor, ganz allein!“ antwortete L ________ junge Mann.

„So?! Dann können M _________ ruhig Töpfer werden“

A. 1) von 2) unter 3) zwischen 4) bei

B. 1) haben 2) hatten 3) habt 4) hattest

C. 1) ein 2) eines 3) eine 4) einen

D. 1) den 2) das 3) des 4) dem

E. 1) sein 2) seine 3) ihr 4) meine

F. 1) die 2) den 3) das 4) der

G. 1) der 2) das 3) die 4) den

H. 1) dem 2) die 3) der 4) das

I. 1) er 2) sie 3) wir 4) ich

J. 1) ihm 2) ihn 3) sie 4) mir

K. 1) Sie 2) du 3) wir 4) er

L. 1) der 2) das 3) die 4) den

M. 1) er 2) es 3) wir 4) Sie

А

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

Спецификация

контрольной работы № 2

в рамках промежуточной аттестации по немецкому языку для 10-го класса

1. Назначение промежуточной контрольной работы – определение уровня подготовки обучающихся 10-х классов по немецкому языку.

2. Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Иностранный язык. (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

Спецификация подготовлена на основе кодификаторов элементов содержания и требований (умений), составленного на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и требований к уровню подготовки выпускников (начальной, основной, средней) школы.

1. Характеристика структуры и содержания работы.

Промежуточная контрольная работа по немецкому языку для учащихся 10 класса включает в себя 2 задания.

Работа состоит из двух разделов: раздел 1 «Чтение» и раздел 2 «Грамматика и лексика».

Раздел «Чтение» включает 1 задания на установление соответствия.

Раздел «Грамматика и лексика» включает в себя 2 задание, соответствующие заданиям

Проверяемые элементы содержания и умения	Раздел	Варианты ответа
		Вариант 1	Вариант 2
Умение работать с заголовками и сопоставлять их с текстами	1	1-E 2-C 3-B 4-D 5-A	1-C 2-D 3-B 4-E 5-F
Умение работать текстами и заполнять пропуски	2	A- freue mich B- ihr C- ist D- kleine E- teilgenommen F- bin G-Ihnen H- ihrem I- Grüßen J- Ihr 2. A-1 B-2 C-1 D-4 E-2 F-2 G-1 H-2 I-1 J-2 K-1 L-1 M-4	A-2 B-1 C-3 D-1 E-2 F-1 G-3 H-2 I-1 J-2 K-3 L-1 2. A-1 B-2 C-1 D-4 E-2 F-2 G-1 H-2 I-1 J-2 K-1 L-1 M-4

1. Критерии оценивая промежуточной контрольной работы.

Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации по немецкому языку за курс 10 класса предполагает выставление одной отметки за выполнение заданий, которые оцениваются в соответствии со следующими нормами:

В 1-ом разделе «Чтение»:

Задание 1 (оценивается в 5 баллов)

Во 2-ом разделе «Грамматика и лексика»:

Задание 1 (каждый правильный ответ в 1 балл (максимально 12)

Задание 2 (каждый правильный ответ в 1 балл (максимально 13)

Максимальное количество баллов – 30-(I вариант)/28(II вариант).

От 15/12 до 21/19 баллов - оценка «3»; от 22/20 до 28/26 баллов - оценка «4»;

от 29/27 до 30/28 баллов - оценка «5»

1. Условия проведения промежуточной контрольной работы.

На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.