Промежуточная аттестация по итогам года. 7 класс.

Промежуточная аттестация по итогам 2017 – 2018 учебного года. 7 класс. Вариант 1.

Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.

1.Уч...тель латинского языка расстался со ст...лиц...й и снял на лето дач.... 2.Дачей своей он был доволен, и все бы (ни) чего но дети пр...несли однажды в дом ж...вого еж...нка.

3.Приш...л какой (то) таинстве...ый человек и сказал:

- 4.Я главный пост...вщик ежиков! 5.У меня есть ре...кий еж... 6.Особе...ой з...л...тистой масти.7. Лошади такой масти называют...ся «имп...раторскими»! 8.Конечно, дети были очень обрадова...ы таким предл...жением.

9.Учитель вышел на крыльцо т...рговат...ся с продавц...м ежей. 10.Еж...нок был куплен. 11.И с этого дня начались мучения уч...теля.

12.По ноч...м еж...нок бегал по дому и стуч...л лапками.13. (Ни) кто, кроме детей, не спал. 14.Но ещё хуже было то, что еж...ка (не) взлюбила теща уч...теля, больная и очень мнительная жен...щина. 15.А однажды случилось так что еж...к (до) смерти ее напугал.

16.Теща пришла в де...кую разыск...вать игрушки для внуч...т а еж... как раз забрался в ту к...рзину, где эти игрушки всегда л...жали. 17.Жен...щина подняла крышку к...рзины и видит, что все ш...рст...ные дерев...ые и плюш...вые слоники ш...велят...ся, точно ж...вые! 18. Этого она (не) могла перенести и упала в обм...рок. 19.На другой (же) день тещ... уехала в горо...

20.Ежа х...тели выгнать. Но дети (не) дали его в обиду.

Выполните задания по тексту:

1. Из предложения № 5 выпишите грамматическую основу.

2. Среди предложений 10 – 14 укажите номер предложения, в котором есть составное именное сказуемое. Укажите номер этого предложения и запишите это сказуемое.

3. Из предложения №12 выпишите обстоятельство времени.

4. Из предложения № 17 выпишите прямое дополнение.

5. Из предложения № 16 выпишите несогласованное определение.

6. Перечислите члены предложения из предложения №18 в том порядке, котором они идут в предложении. Далее назовите, какие части речи вам не встретились в предложении.

Промежуточная аттестация по итогам 2017 – 2018 учебного года. 7 класс. Вариант 1.

Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.

1. Я люблю северный лес за торжественную тишину, которая царит в нем. 2.Особенно х…рошо в самом густом ельнике, где(нибудь) на дне глубокого лога.

3.Между др…весными стволами обросшими (в) течени… десятилетий седым мхом и узорчатыми лишаями, кое(где) пр…глядывают клоч…я голубого неба. 4.Свесившиеся лапчатые ветви дерев…ев кажутся какими-то гиган…скими руками. 5.Сказочно ф…нтастический характер придают картине леса гр…мадные папоротники, которые топорщатся перистыми лист…ями. 6.Мя…кий желтоватый мох скрадывает малейший звук, и вы точно идете по ковру. 7.Прибавьте к этому слабое осв…щение, которое падает к…сыми п…лосами сверху.

8.Как-то даже (не)много жутко сделает…ся, когда прямо с солнцепека войдеш… в густую тень вековых елей.

9.(Не)смотря на т…шину и покой, птицы (не)любят такого леса и предпочитают держат…ся в молодых зар…слях.

10.В настоящую лесную глуш… забираются только белка да пестрый дятел. 11.(Из)редка ухает филин, вдалеке надрывается лесная сирота — кукушка.

Выполните задания по тексту:

1. Из предложения № 10 выпишите грамматическую основу.

2. Среди предложений 1 – 3 укажите номер предложения, в котором есть составное именное сказуемое. Укажите номер этого предложения и запишите это сказуемое.

3. Из предложения №9 выпишите обстоятельство места и цели.

4. Из предложения № 1 выпишите прямое дополнение.

5. Из предложения № 6 выпишите согласованные определения.

6. Перечислите члены предложения из предложения №10 в том порядке, котором они идут в предложении. Далее назовите, какие части речи вам не встретились в предложении.