Промежуточная аттестационная работа по обществознанию 8 класс

Пояснительная записка

Промежуточная аттестационная работа по обществознанию для учащихся 8 класса.

Цель работы: Выявить сформированность базовых умений по обществознанию на уровне основного общего образования.

Форма проведения промежуточной аттестационной работы – контрольная работа.

Работа носит контрольныйхарактер: каждое задание направлено на контроль определенного умения.

Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.

Если задание имеет один верный ответ, а учащийся отметил два варианта ответов, то задание считается невыполненным.

Время проведения работы 45 минут. Работу рекомендуется проводить на втором или третьем уроке.

Этапы проведения работы:

1. вводный инструктаж для детей об особенностях данной работы 3 минуты

2. заполнение титульного листа (перед началом выполнения работы, на

доске, должен быть оформлен образец заполнения титульного листа)

1. выполнение работы:

а)прочтение заданий про себя (приступать к чтению заданий учащиеся ^ минуты

начинают одновременно, по сигналу учителя)

б)выполнение заданий.

Все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:

Критерии и нормы оценки письменных контрольных работ

Отметка 5ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.

Отметка 4ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Отметка 3ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной не грубой ошибки, не более трёх негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов, при наличии четырёх-пяти недочётов.

Отметка 2ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено не менее 2/3 всей работы.

Демонстрационный вариант

Промежуточная аттестационная работа по обществознанию. 8 класс

Вариант 1

1. Выпишите, к какому типу обществ можно отнести следующую характеристику:«Определяющим фактором развития выступало сельское хозяйство, армия и церковь являлись главными институтами общества»

2. Выпишите понятие, которое соответствует определению:«Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, состоящая из индивидуумов и включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения»

3. Выпишите, какие потребности человека, согласно пирамиде Маслоу, можно отнести к низшим:

4. Выпишите, какие виды социального прогресса существуют:

5. Из приведенного списка выберите виды ресурсов (факторов производства):

6. Выпишите два вида общения, которые чаще всего используются людьми:

7. Верны ли следующие суждения о функциях денег:

1. Деньги невозможно использовать как средство обращения

2.. Деньги можно использовать не только как средство платежа, но и как средство накопления.

8. Определите неверные суждения о сущности конкуренции:

9. Верны ли следующие суждения о сущности процесса инфляции:

1. Инфляция иногда приводит к снижению покупательной способности денег.

2. Чаще всего причиной инфляции является чрезмерный выпуск бумажных денег.

10. Выпишите два термина, которые выпадают из общего логического ряда, в котором дается характеристика налогов:

11. Гражданин Петров занимается разведением домашних животных. При каких условиях его можно назвать предпринимателем:

12. Определите, какое слово в приведенном тексте не отражает его основного смысла и является ошибочным.

Заработная плата – цена за труд, измеряется в единицу времени. Она бывает сдельная и аккордная. А так же валютная, которая выплачивается за выполненный в определенный срок законченный цикл работ.

13. Определите, какие из приведенных ниже предложений носят фактический характер:

14. Определите, какие положения носят характер оценочных суждений:

15. Установите соответствие между видом конфликта и его проявлением. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

16. Выберите из предложенного списка характеристики, которые определяют уровень жизни человека в обществе:

17. Выпишите слово, которое пропущено в данном тексте (выпиши в необходимой последовательности):социальный статус может определяться деятельностью самого человека, и поэтому он называется___________, а также может и не зависеть от его желания и возможностей, такой статус носит название_____________________.

Демонстрационный вариант

Промежуточная аттестационная работа по обществознанию. 8 класс

1. Выпишите, какие виды социальных реформ существуют:

2. Выпишите понятие, которое соответствует определению: «Политическая организация данной страны, включающая определенный тип режима власти, органы и структуру правления»

3. Выпишите, к какому типу обществ можно отнести следующую характеристику: «Определяющим фактором развития выступало промышленность, наука и фирмы являлись главными институтами общества»

4. Выпишите, какие стадии жизненного цикла проходит человек:

6. Выпишите, какие потребности человека, согласно пирамиде Маслоу, можно отнести к высшим:

6. Из приведенного списка выберите виды ресурсов (факторов производства):

7. Верны ли следующие суждения о сущности закона спроса и предложения в рыночной экономике:

1. Когда растет спрос, тогда растет и предложение товара.

2. Когда растет предложение товара, всегда растет спрос на него.

8. Верны ли следующие суждения о функциях денег:

1. Деньги – это только мера стоимости товара.

2. Деньги выступают в роли посредника при обмене товарами.

9. Определите неверные суждения о функциях цены:

10. Выпишите, какие два термина выпадающие из общего логического ряда, в котором дается характеристика государственного бюджета РФ:

11. В государстве М. происходит быстрый экономический рост. При каких условиях его экономическую систему можно назвать рыночной?

12. Определите, какое слово в приведенном тексте не отражает его основного смысла и является ошибочным.

Безработный – это человек, не имеющий заработка и живущий на пенсию по безработице. При этом он состоит на учете в центре занятости и активно ищет работу.

13. Определите, какие положения носят характер оценочных суждений:

14. Определите, какие из приведенных ниже предложений носят фактический характер:

15. Установите соответствие между видом конфликта и его проявлением. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

16. Выберите из предложенного списка характеристики, которые не влияют на уровень жизни человека в обществе:

17. Выпишите слово, которое пропущено в данном тексте (выпиши в необходимой последовательности): Общество в целом очень часто оценивает не качества самого человека, а то место, которое он занимает в социальной структуре, данное явление получило название ______________. Если же человек вызывает одобрение обществом благодаря своим достижениям, то в этом проявляется его _________________.