Сценарий 1Б 1В 1Г
Дети под музыку заходят в зал
Действующие лица: ведущий, Мальвина, Буратино, Азбука, Математика
ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте, ребята! Мы с вами уже встречались. Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы вместе поблагодарить первую учебную книгу «Азбуку» за то, что она научила их читать.
Первоклассники – виновники торжества. Они сегодня у нас главные. Они будут сегодня выступать. Вы – наши гости. Покажите, как вы умеете аплодировать. Хорошо! Молодцы!
(Заходят на сцену, Мальвина учит Буратино, ходят по сцене)
Мальвина
Средь ярких толстых книжек,
Эта книга всем-всем нужна – учит грамоте она.
Хотите многое узнать –
Научитесь азбуку читать!
Буратино
И зачем было идти?
Я читаю лет с пяти.
Нужен этот первый класс!
Ухожу домой сейчас.
Попрошу купить компьютер,
Буду целый день играть,
В интернет письмо писать.
Мальвина
Подожди, не торопись,
Лучше к школе приглядись.
А уйти всегда успеешь.
И включаться в Интернет толку нет,
Если грамотою не владеешь.
Буратино (обращаясь к залу):
Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет,
Все взволнованы немножко. В чём секрет? Из зала могут ответить
Мальвина (удивленно, обращаясь и к залу и Буратино) :
Дочитали эту книжку школьники вчера!?
А сегодня им прощаться с Азбукой пора!?
ВЕДУЩАЯ: Дорогие Мальвина и Буратино, давайте выслушаем наших учеников, посмотрим, что расскажут наши первоклассники.
1 ученик Б:
Мы изучили все буквы русского алфавита, научились читать и писать.
А помогла нам в этом АЗБУКА.
Её страницы научили нас быть дружными, воспитанными, приветливыми.
2 ученик Б:
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам - строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
3 ученик Б:
Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
4 ученик Б:
Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет:
Увлекательнее чтенья,
Ничего на свете нет!
5 ученик Б:
Как сегодня радуются дети
Стало больше грамотных на свете! Скажем Азбуке мы «До свидания!»
И рукой помашем на прощание.
ВЕДУЩАЯ: Ребята, а как вы считаете, чем отличается Азбука от Букваря?
(из зала отвечают)
Азбука и Букварь - это слова схожие по смыслу, отличие лишь в названии и во времени написания первых, Мы полгода буквы изучали! Но теперь нам совершенно ясно, Что старанья были не напрасны!
1 ученик В:
Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!
2 ученик В:
Ничего на свете лучше нет,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!
3 ученик В:
Давно ль мы звали маму И впервые сами
Вслух читали маме:
«Мама мыла раму».
4 ученик В:
Все науки одолеем,
Всё у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
ВЕДУЩАЯ: А теперь я хочу лучше вас узнать. Я буду задавать вам вопросы, а вы будете на них громко отвечать: «Это я! Это я! Это все мои друзья!» А если вы не согласны, то громко отвечайте «Нет, это не я. Это не мои друзья!» (Игра «Это я! Это я! Это все мои друзья!»)
Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух?
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
Кто из вас такой хороший загорать ходил в галошах?
Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?
ВЕДУЩАЯ: Продолжим слушать о достижениях наших первоклассников учеников 1 «Г» класса.
1 ученик Г:
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем,
Эти буквы мы поём!
ученик Г:
Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперёд !
А задачи - то какие –
Сам профессор не поймёт!
3 ученик Г:
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису,
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
4 ученик Г:
Двести слов в минуту нынче
Как машинка я строчу,
Я любую вашу книжку Одним махом проглочу.
5 ученик Г:
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И «Спасибо» десять раз
АЗБУКЕ мы скажем!
ВЕДУЩАЯ: Ребята, а какие знаки помогают читать с остановками, тихо и громко. восхищаться и задавать вопросы.
Дети: знаки препинания (хором).
С Ц Е Н К А
АВТОР Б:
У последней точки, на последней строчке
Собралась компания знаков препинания.
АВТОР В:
Прибежал чудак – восклицательный знак,
Никогда он не молчит, оглушительно кричит.
Восклицательный знак: - УРА! КАРАУЛ! РАЗБОЙ! ДОЛОЙ!
АВТОР Г:
Притащился кривоногий вопросительный знак,
Задает он всем вопросы.
Вопросительный знак:
КТО? КОГО? ОТКУДА? КАК?
АВТОР Б:
Явились запятые, девицы завитые,
Живут они в диктовке на каждой остановке.
Запятые:
Мы особы занятые, не обходится без нас
Ни диктовка, ни рассказ.
Точка с запятой:
Если нет над вами точки,
Запятая - знак пустой!
АВТОР В:
Отозвалась с той же строчки
Тётя Точка с запятой.
Двоеточие:
Нет, постой! Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,
Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой.
В оба глаза я гляжу
За порядком я слежу!
Вопросительный знак: ТО ЕСТЬ КАК?
АВТОР Г: Восклицательный знак возмутился.
Восклицательный знак: ТО ЕСТЬ КАК!
Точка: Так!
АВТОР Г: Сказала Точка, Точка – одиночка)
Точка: Мной кончается рассказ,
Значит, я важнее Вас!
ВЕДУЩАЯ: Вот видите, какое огромное значение имеют знаки препинания, и как важно обращать на них внимание при чтении. А теперь давайте послушаем песню в исполнении наших первоклассников «Дружба с Букварём».
ПЕСНЯ «Дружба с букварём», «Радуются дети...»
Выходит Азбука
Азбука: Кто меня вспомнил? И чего это вы тут собрались? Ааа... у нас же с вами праздник, что-то заболталась я с подругой. А куда же она подевалась? (ходит по залу и ищет) Давайте ее позовем!...
Выбегает Буратино и Мальвина
Буратино: Кого вы собрались звать к нам!? Твою подругу, Азбука?
Азбука: Да, Буратино, да, её самую!
Бурат: Для этого нужно отгадать наши загадки.
Мальвина:
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете. (Цифры)
Буратино:
Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня... (Квадрат)
Мальвина:
Пять веселых медвежат
За рыбкой на реку спешат,
Но один из них устал,
От своих друзей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (4)
Буратино:
Мяч футбольный был у Миши,
Мячик теннисный — у Гриши.
Сколько всего мячей
Было у этих друзей? (2)
Мальвина:
Про что были загадки, кто догадался?
Дети из зала: про МАТЕМАТИКУ!!!!
Азбука: Давайте её все вместе громко позовём)))
«МАТЕМАТИКА!» - дети кричат из зала.
На сцену выходит МАТЕМАТИКА.
Математика:
Тридцать три родные буквы
Вы узнали к февралю.
И за это все благодарны Азбуке,
Теперь я хотела бы узнать,
Что надо знать,
Чтобы уметь читать? Обращается к залу (Буквы).
А сколько букв в русском алфавите? (33 буквы).
Азбука: Итак, друзья, внимание! Начинаем перекличку моих букв!
Азбука: Гласные!
Дети: Здесь!
Азбука: Согласные!
Дети: Здесь!
Азбука: Буквы, которые не обозначают звуков!
Дети: Здесь!
Азбука: Отгадайте-ка загадку)
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называются все…АЛФАВИТ!
Какие вы молодцы, давайте выслушаем учеников, что они знают о буквах.
1 Б
1 ученик Б:
Здравствуй, маленький дружок!
Сядь, послушай мой стишок.
Чтоб скорее взрослым стать,
Должен ты уметь читать.
2 ученик Б:
Чтоб Незнайкою не быть,
Нужно азбуку учить!
3 ученик Б:
А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Ё, –
Как здоровье, друг, твоё?
4 ученик Б:
Жэ, Зэ, И, И краткое, –
оЙ, варенье сладкое!
5 ученик Б:
Ка, эЛь, эМ, эН, О и Пэ
Едут в поезде, в купе.
6 ученик Б:
С ними – эР, эС, Тэ и У,
Паровоз гудит им: У-у-у!
1 ученик В:
эФ, Ха, Цэ, Че, Ша и Ща
Ловят в озере леща.
2 ученик В:
Твёрдый знак – такой чудак!
сЪел все булки натощак.
3 ученик В:
В слове «рыбы» есть две «Ы»
И одна – в словечке «мы».
4 ученик В:
Мягкий знак есть в слове «знатЬ»
И в словах «читать», «писать».
5 ученик В:
Э, Ю, Я, Э, Ю, Я – букв весёлая семья.
Вместе – целый алфавит,
Буквы он в себе хранит.
6 ученик В:
Букв в нём – целых тридцать три,
Заучи их все, смотри!
7 ученик В:
Сложишь буквы – будет слог,
Чтоб его читать ты мог.
8 ученик В:
За слогами и слова –
Вся наука не нова,
А начнёшь Букварь читать,
Сможешь Знайкой стать.
1Г
1 ученик Г:
Ты узнаешь много слов.
Ну, учись, и будь здоров!
2 ученик Г:
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
3 ученик Г:
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поём!
4 ученик Г:
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом “проглочу”!
5 ученик Г:
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису,
А теперь читаем сами
Про любовь и про Луну.
6 ученик Г:
Буквы в Машиной тетради
Не стоят как на параде.
Буквы прыгают и пляшут,
Маше хвостиками машут.
ВЕДУЩАЯ:
Ребята, на нашем празднике хотели присутствовать и сказочные герои. Сами они приехать не смогли, но прислали телеграммы-поздравления. Попробуйте отгадать, какие сказочные герои прислали телеграммы.
Дорогие наши дети!
Я пишу вам письмецо!
Я прошу вас: мойте чаще
Ваши уши и лицо. (Мойдодыр)
Шлю привет из замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем на ваш праздник. (Кот в сапогах)
Поздравляю с праздником. Приехать не могу, т. к. по дороге потеряла туфельку. (Золушка)
Нет возможности к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха)
Я круглый и румяный, я ловкий и упрямый, в лесу я задержался, с лисою разбирался. (Колобок)
Поздравляю с праздником! Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар-победитель сделал мне предложение! (Муха-цокотуха)
Поздравляю, ребята! Прибыть не смог, срочная операция. Пришиваю зайке новые ножки. (Айболит)
Шлю поздравления. Приехать не получиться. Догоняю посуду. (ФедОра)
ВЕДУЩАЯ: молодцы, ребята. Справились с заданием.
Математика и Азбука выходят на сцену
Математика: Азбука, теперь я поняла для чего нужно уметь складывать буквы, пойду я читать сказки, точнее учиться их читать.
Азбука: Ого, сказки!!!! Кстати, а где Буратино с Мальвиной? ( ходит по сцене и ищет)
Выбегают на сцену
Мальвина и Буратино: мы тут, Азбука! Мы читали!!!
Азбука: Читали?! А что!?
Буратино: я читал... как же называется? Хмм… а вспомнил! Снежная принцесса!
Азбука: Снежная принцесса!? А ты Мальвина?
Мальвина: Я читала Спящая бабушка!
Азбука: Какие вы странные читали сказки! Аааа, я поняла! Вы же перепутали названия, но ничего ребята, родители вам сейчас помогут!
Бурат: Поможете? Мы будем называть названия сказок, а вы нам подскажите, правильно ли мы запомнили их названия?
Желтая кепочка (Красная шапочка)
Илья-царевич и Серый волк (Иван-царевич и Серый волк)
Мальчик и Карлсон (Малыш и Карлсон)
Спящая бабушка (Спящая красавица)
Стойкий железный солдатик (Стойкий оловянный солдатик)
Приключения Знайки и его друзей (Приключения Незнайки и его друзей)
Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)
Луковый мальчик. (Чипполино.)
Кот в шляпе. ( Кот в сапогах)
ВЕДУЩАЯ: молодцы, ребята, справились с заданием! Я знаю, что вы у нас еще и с чувством юмора, поднимайтесь на сцену для исполнения частушек.
ЧАСТУШКИ
1.Мы ребята-семилетки,
Вам частушки пропоем.
Мы в своей любимой школе
Очень весело живем. 1 Б
2. Эх, топни, нога,
Топни правенькая,
В школу я пришла учиться,
Хоть и маленькая. 1 Б
3. Мы, ребята-семилетки
Любим бегать и играть.
А учиться обещаем на «4» и на «5». 1 В
4. Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про мышей.
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну. 1В
5. Любим мы решать задачи
Кто быстрей и кто вперед.
А задачи-то какие
Сам профессор не поймет. 1 Г
6. Все науки одолеем,
Все у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся. 1 Г
7. Мы частушки вам пропели
Хорошо ли плохо ли,
А теперь мы вас опросим
Чтобы нам похлопали. ВСЕ
ВЕДУЩАЯ: Наши замечательные первоклассники теперь хотели бы поблагодарить за помощь в прохождении Азбуки своих близких, которые всегда были РЯДОМ.
1 Б
1 ученик Б:
Спасибо, мамочка, тебе
За все заботы обо мне.
За то, что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
2 ученик Б:
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!
3 ученик Б:
Спасибо, вам, родные наши, И за заботу, и за труд!
Как жаль, что вам любимым
Каникул летом не дают!
4 ученик Б:
Родителям мы хотим пожелать:
Детям всегда во всем помогать,
В школу с утра ребёнка собрать.
5 ученик Б:
Напутствия добрые вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать.
6 ученик Б:
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать.
Надо еще детей закалять.
1 В
1 ученик В:
Собрания также все посещать, Школе по мере сил помогать..
А главное – без сомненья Все,
Желаем мы вам терпенья!
2 ученик В:
Учим-учим алфавит,
Чтобы буквы покорить,
Поскорей начать читать, Много нового узнать.
Буквы ведь хранят секреты,
Разгадаем тайны эти,
Все освоим до одной
И раскроем их с тобой.
Азб: А какие знания о буквах и звуках вы получили, благодаря моим страничкам?
4 ученик В:
Ель, топор, лопата, руки
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
Гласные, согласные.
5 ученик В:
Гласные тянутся в песенке звонкой.
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать,
И в колыбели Алёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
6 ученик В:
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
1 Г
1 ученик Г:
Ссс - змеиный слышен свист,
Шшш – шуршит опавший лист,
Жжж – шмели в саду жужжат,
Ррр – моторы тарахтят.
2 ученик Г:
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
«К нам явилась на урок».
3 ученик Г:
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
«Ты» и «ква», а вместе: «тыква»,
«Со» и «ва», читай: «сова».
4 ученик Г:
«Ми-ла мы-ла ру-ки мы-лом,
Ма-ша ка-шу ва-рит нам».
Чтоб скорей и легче было,
Всё читайте по слогам.
5 ученик Г:
Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу.
Мы научились всё читать.
Дети исполняют песню «Буквы научились мы писать»
Азбука: Песни вы поете отлично, стихи рассказываете с выражением, думаю, нам пора прощаться. Спасибо вам, ребята! На следующий год приду к новым первоклассникам!!! (машет рукой и уходит со сцены)
ВЕДУЩАЯ: Ну, вот и подходит к концу наш праздник.
Ученик 1Б:
Позади нелёгкий труд.
Медленного чтения.
Вам сегодня выдают
Удостоверения.
Ученик 1В:
В том, что «Азбуку» прочли,
Полный курс наук прошли.
Можете теперь прочесть
Книжки все, какие есть!
Ученик 1Г:
Желаем вам,
Чтобы побольше книжек вы читали,
Чтобы красиво в тетрадках писали,
Чтобы умели считать, рисовать.
Чтобы учились на круглые «пять».
Все герои выходят на поклон
2 849
24 231 
