П Р О Щ А Н И Е С А З Б У К О Й .
Звучит песня «Учат в школе»
Ученик: Гордые, нарядные, «Провожать не надо нас!» -
Мы идём по улице. Мы сказали маме,
С добрыми улыбками А в какой идём мы класс,
Все на нас любуются. Догадайтесь сами!
Учитель: Ну, конечно в первый! Мы проучились уже полгода, стали настоящими
учениками и приглашаем всех на веселый праздник «Спасибо, Азбука!»
Пусть зовут нас «шестилетки», 2. Любим чистый светлый класс! -
Пусть не ставят нам отметки! Это раз!
Не ведём мы дневники! Вам читаем мы слова -
Всё же мы – ученики! (вместе) Это два!
Ну, а в-третьих,
3. Настроение у нас Я Лариске
Портит только тихий час, Сам пишу уже записки!
Когда слышим мы в тиши: И бабуля говорит:
«Отдыхайте, малыши!» (вместе) «Мой внучок – вундеркинд!»
Ну какой же я малыш?
Если я у брата
Разобрал и сам собрал
Микрокалькулятор!
Учитель: Дорогие гости! У нас большая радость – все дети научились читать, и сегодня
мы прощаемся с первым, полюбившимся всем учебником «Моя любимая Азбука».
Ученик: Смех и слёзы, радость и печаль
За полгода довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль –
Книги нам теперь легко читать.
А помогла нам в этом наша первая книга «Моя любимая азбука». (В руке
держит азбуку)
Учитель: Было у нас желанье
Научиться скорее читать.
А с чего начинали ребята,
Мы хотим вам сейчас рассказать.
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас:
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
Гласные, согласные. ( вместе )
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать,
И в колыбельке Алёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны:
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Ссс… змеиный слышен свист,
Шшш… шуршит опавший лист,
Жжж… шмели в саду жужжат,
Ррр… моторы тарахтят.
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
МА и ША (запомни Маша!),
К нам явились на урок.
Если слоги встанут рядом –
Получаются слова.
ТЫ и КВА, а вместе: ТЫКВА,
СО и ВА, читай: СОВА.
«Ми-ла мы-ла ру-ки мы-лом,
Ма-ша ка-шу ва-рит нам».
Чтоб скорей и легче было,
Всё читайте по слогам!
Соединили мы два слова –
И предложение готово:
«Дождь идёт.
Гремит гроза.
Улетела стрекоза.»
Теперь мы знаем буквы, слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
(Вместе): Все мы спасибо говорим,
И Азбуку благодарим!
Учитель: А однажды, на уроке чтения, у нас случилось что-то невероятное. Мы даже
все немного испугались. Вот как это было…
Сценка. А. Шибаев «Всегда вместе».
(Действующие лица: ведущая, гласные буквы, согласные буквы.)
Однажды не поладили буквы – гласные и согласные – разошлись в разные стороны. Сбились согласные в кучку, хотели поговорить – и никак. Кашлянули, потом чихнули:
- Кх! Пчх!
Зачем-то позвали кошку:
- Кс, кс, кс!
И заскучали… Вдруг: - Тсс! Показалось им, кто-то, где-то рыдает. Прислушались.
- А-а-а! О-о-о! – кричали гласные. Они плакали, как малые дети, и аукались:
- Уа! Уа! Ау! Ау!..
И согласные крикнули им ( вернее, хотели крикнуть, но у них получилось лишь невнятное бормотание) : «БДМ ВСГД ВМСТ!»
И услышали в ответ, радостное, но тоже непонятное: «УЕ, ЕА, ЕЕ!»
Заключили буквы мир, снова встали рядом и внятно сказали:
«БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ !»
И с тех пор никогда больше не разлучались.
Учитель: Праздник уже давно начался, а самой главной гостьи – Азбуки – до сих пор
нет. Ребята, давайте ее позовем. Скажем все вместе: «Азбука! Азбука!
Мы ждем тебя!»
Входит девочка в костюме азбуки.
Азбука:
Учились все по мне всегда.
Я книга ваша – азбука.
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про реки, звезды и моря –
Не обойтись вам без меня.
С вами очень подружиться
Мне хотелось с первых дней,
Чтоб могли вы научиться
Книжки все читать скорей.
Я – учитель и помощник,
Первая ступень в пути.
Много книг прочтете в жизни,
Так смелей теперь иди!
Для учебника награда –
Чтобы помнили тебя,
Внукам с гордостью сказали:
«Это Азбука моя».
Машинисты и ткачи, трактористы и врачи, лесорубы и шахтеры, водолазы и актеры,
Все когда-то в первый раз приходили в первый класс.
Буквы выстраиваются в ряд.
Учитель: Буквы строго встали в ряд, будто по линейке.
Каждый знает свое место и уйти не смеет.
Все они стоят красиво, по порядку, посмотри,
Ну а вы теперь сумейте повторить все 33 !
Азбука: Ты эти буквы заучи, их три десятка с лишком,
А для тебя они ключи ко всем хорошим книжкам!
Тебе чудесные края откроет путь от «А» до «Я».
Звучит «Песенка – Азбука» Б. Заходера.
Учитель: Веселые стихи помогали нам лучше запомнить буквы.
Буквы в книжку забежали,
Зазвенели, зажужжали
И спешат наперебой
Познакомиться с тобой.
Буквы читают стихи.
«А» - начало алфавита, тем она и знаменита.
А узнать её легко: ноги ставит широко.
«А» - как лесенка стоит перед входом в алфавит.
Буква «Б» - с большим брюшком,
В кепке с длинным козырьком.
Буква «Б» бежит к словам: бублик, булка, барабан.
К единице три приставим,
Что за букву мы составим?
«В» округла и важна.
«В» для многих слов нужна.
И подобно кочерге, горбит спину буква «Г».
«Г» - крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный.
Буква «Д», как будто дом. Кто ж играет в доме том?
Дятел дырочку долбит, дрозд на дудочке дудит.
Буква «Д», за нею «А», написали слово «ДА».
«Е» на грядке пригодилась,
Вместо грабель потрудилась.
Буква «Е» передохнула,
Как тот час же на неё
Пара птенчиков вспорхнула –
Получилась буква «Ё».
Посмотри на букву «Ша» - очень буква хороша,
Потому что из неё можно сделать «Е» и «Ё».
Эта буква широка и похожа на жука.
И при этом, точно жук, издаёт жужжащий звук: жжж…
Это - «Ж», а это - «Ка» -
Целый жук, и полжука.
На эту букву посмотри, она совсем как цифра 3.
Буква «З» - два завитка, два разорванных кружка.
«эН» надела поясок, «И» надела поясок.
Буква «эН» надела ровна, буква «И» - наискосок.
Подарили шляпку «И» - стала краткой буква «И».
Букву «Й» зовут «И» кратким,
«Й» как «И» в твоей тетрадке.
Чтобы «Й» не путать с «И» -
Сверху галочку пиши!
Алфавит продолжит наш
Буква «эЛь» - лесной шалаш.
Взялись за руки друзья и сказали: «Ты да я – это мы!»
А между тем – получили букву «эМ».
Хочешь «МАМА» написать, то нужно «МА» два раза взять.
В этой букве нет угла,
Оттого она кругла,
До того она кругла,
Покатиться бы смогла.
Посмотри на колесо –
И увидишь букву «О».
Чтобы «О» не укатилась,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка, что случилось –
Получилась буква «Ю».
Букву «П» в спортивном зале перекладиной назвали.
Ну-ка, милый, не ленись: подойди и подтянись!
«эР» похожа на флажок: палочка, на ней кружок.
Буква «эР» нужна для слов: рак, ромашка, рыба, ров.
Это «Э» с открытым ртом и большущим языком.
Буква «Э» на «эС» дивится, словно в зеркало глядится!
Сходство есть наверняка, только нету языка!
Буква «Т» стоит на крыше, телевизор в доме том.
«Т» в антенну превратилась и на крыше очутилась.
«Мягкий знак» живёт беспечно, он без кепки ходит вечно.
А упрямый «Твёрдый знак» носит кепку только так.
А бедняжка буква «Ы» бродит с палочкой, увы…
«У» - сучок. В любом лесу ты увидишь букву «У».
Филин, в книжку залетев, притворился буквой «эФ».
Всем известно без подсказки: буква «эФ», как ключ из сказки.
«Ха» - забавная игрушка – деревянная вертушка.
Деревянная вертушка – ветру вольному подружка.
Вот какие «Ща» и «Ц» - с коготочком на конце.
Коготок-царапка – как кошачья лапка.
«Ч» с четвёркой спутал чижек
И прочёл: «Четыре-ижек»…
Да, вы правильно решили:
«Ч» мы пишем как 4.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам НЕЛЬЗЯ !
Эту букву, как тебя, называют буква «Я».
«Я» кончает алфавит, тихо после всех стоит.
Азбука: Буквы, значки, как бойцы на парад,
В стройном порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё – алфавит!
Дети читают хором алфавит.
А Бэ Вэ Гэ Дэ Е Ё Жэ Зэ И И краткое Ка эЛь эМ эН О Пэ эР эС Тэ У эФ Ха Цэ Чэ Ша Ща Ъ (твёрдый знак) Ы Ь (мягкий знак)
Э оборотное Ю Я
Дети поют песенку о буквах.
Учитель: Сегодня на праздник к нам должны прийти сказочные герои. Они проведут
нас в страну Литературию.
Азбука: Чтобы попасть в страну Литературию, нужно знать одно очень важное слово. А для этого – надо разгадать кроссворд.
К нам пришли сюда не зря.
Изучая их секреты, ты на всё найдешь ответы.
Но скажи-ка нам пока, как зовут их? (Азбука)
Чтоб за партой не зевать.
Чтоб проверить: всё ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки.
А вопрос такой возник:
Кто он? – Это… (ученик)
Она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой,
В мир знаний, открывая нам дорогу.
Кто это – назовите.
Она ведь ваш - … (учитель)
По морям и океанам,
И по суше, и средь вод, -
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолет, автобус,
Потому что есть, друзья,
Шар волшебный у меня,
Называется он - … (глобус)
Есть эта книжка – заветная книжка.
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книжку с названьем - … (букварь)
Учитель: Получилось слово «книга». Книга – наш лучший друг.
Вбегает Баба-Яга.
Баба-Яга: А ну, пустите меня в зал,
А то устрою вам скандал.
Празднуете, а меня, Бабу-Ягу не пригласили?
У крокодила есть друзья,
И есть подруги у ворон.
А у Яги – одни враги,
Одни враги со всех сторон.
Отчего так не любят Ягу?
Ни понять, ни простить не могу!
Я, видно, слишком уж добра,
Ведь я желаю всем добра.
И за такую доброту
В ответ я слышу клевету:
Будто я злая Баба-Яга,
Будто я костяная нога!
Да, никто меня не любит. Вот и вы: все умные, всё знаете и умеете. Не пущу вас в страну Литературию! Выручай меня волшебная метла! Сейчас я вам все сказки перепутаю.
Видите (показывает карточки), здесь написаны имена сказочных героев, которых вы хорошо знаете:
Здесь Мальвина и Тортилла,
Гудвин тут, и тут Страшила.
Много-много здесь друзей,
Жить нам вместе веселей!
Они у метя тут рядышком, по сказкам разложены. Вот сказка про репку, а вот - про колобка. А сейчас..
Разбрасывает карточки с именами сказочных героев.
Ой! Что же я наделала? Все сказки перепутала. Теперь я сама не попаду в Литературию. Ребята, помогите мне!
Детям раздают карточки с именами литературных героев.
Ребята должны собрать всех героев одной сказки вместе.
Да, видно, не одолеть мне вас. Может, я стану доброй? Возьмите меня в Литературию!
Учитель: В стране Литературии все читают выразительно. А в этом нам помогают знаки препинания: вопросительный, восклицательный и точка.
А. Шибаев. Сценка «Познакомились».
- Эй, сутулый!
- Что надо?
- Иди сюда!
- А если я не хочу!
- Молчи, невежа! Подойди поближе! Клянусь, я где-то тебя видел!
- Да в чём дело-то?
- А! Вот ты кто! Я всё понял! Ура! Не вздумай отпираться! Ты – Вопросительный знак!
- Ну и что? Разве это так трудно понять? А ты – Восклицательный знак, верно?
- О, да! Я – высокий, стройный Восклицательный знак! Дай руку, брат! Будем друзьями!
Точка: Слышала я разговор этих двух знаков. Чудаки. Никак не могут поговорить
спокойно. Один всё время кричит. Другой – сыплет вопросами. Ни к чему это.
Могли бы назвать себя по имени, пожать друг другу руки, и на этом поставить
меня – то есть Точку.
Вбегает Лентяйкин.
Лентяйкин: Все зовут меня Лентяйкин,
Не пойму я, почему?
Целый день сижу, играю,
А учиться – не хочу.
Лучше всех читать умею,
Без ошибок я пишу.
У меня с собой тетрадь –
Ставьте мне оценку 5!
Где ошибки?
Лентяйкин достает свою тетрадь, из которой высыпаются двойки
В тетради слова с ошибками.
Азбука: Догадайтесь-ка, ребята!
Отчего ежи, ерши,
Щуки, чайки и волчата
Рассмеялись от души?
Дети находят ошибки и исправляют их.
Затем Лентяйкин читает стихи (Буква заблудилаь). Ребята находят ошибки.
Стихи Лентяйкина.
Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами.
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом,
На крючок попался дом.
Врач напомнил дяде Мите:
- Не забудьте об одном:
Обязательно примите
Десять цапель перед сном!
Лентяйкин: Чтобы стать отличником, мне придется много учиться. Ребята, возьмете
меня в свой класс?
Учитель: К нам опять кто-то идет. Да не идет, а едет, на велосипеде.
Появляется почтальон Печкин на велосипеде.
Печкин: Точно службу исполняю,
Все я почту доставляю.
Вот уже немало лет
В плащ дорожный я одет.
А за бдительность свою –
Получил велосипед.
Я и ловок, и умен.
Кто я? Печкин – почтальон.
Я не мог не прийти на праздник. Уж больно он у вас замечательный. Я пришел не с пустыми руками. Я привез телеграммы от ваших любимых героев. Расписывайтесь и получайте. Давайте ваши документы!
Учитель: Какие же документы могут быть у ребят?
Печкин (спрашивает у ребят): У тебя есть документ? А у тебя?
Тогда телеграммы не получите.
Учитель: Но если телеграммы для ребят, то они должны их получить. Отдай,
пожалуйста, их детям.
Печкин: Здесь написано: «первоклассникам».
Я сейчас проверю. Буду читать стихи, и если эти стихи про вас, то хором
отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» А если не про вас, то сидите
молча. Понятно?
Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу? +
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час? -
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки? +
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок? +
Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей? -
Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать? +
Молодцы! Справились. И хоть нет у вас документов, телеграммы я вам отдам. Но только в телеграммах нет подписи. Но я думаю, что вы без труда угадаете, кто их написал.
Телеграммы.
Несёт меня лиса за тёмные леса! (Петух)
Привет! Мне ничего не стоило бы прилететь, ведь я лучший в мире летун. Но мне срочно надо слетать к другу. (Карлсон)
С моим братом Каем случилась беда. Отправляюсь в длинный путь на север искать его. (Герда)
Спасите! Нас съел серый волк! (Семеро козлят)
Извините! Приехать к сожалению, не могу. Много хлопот из-за хозяина. Пришлось даже съесть Людоеда. (Кот в сапогах)
Печкин: Эх, хорошо у вас! Да мне еще письма и газеты нужно развести.
Печкин уходит, но остается одна телеграмма.
Учитель: Ой, ребята, смотрите, кажется Печкин что-то оставил. Это телеграмма.
Телеграмма.
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Избегали бы бронхит,
С праздником вас! (Айболит).
Входит доктор Айболит.
Айболит: Как замечательно, что вы меня узнали.
Хорошо, что имя сразу отгадали.
Слышал я, что вы отправляетесь в Литературию, но всё ли вы с собой прихватили?
А все ли знают витаминную азбуку? Сейчас проверим?
Айболит называет буквы, а дети говорят в каких продуктах есть эти витамины.
Витамин А: морковь, зеленый горошек
Витамин В:
Витамин С: лимон, черная смородина
Витамин Д: молоко
Молодцы! С такими знаниями вам любое путешествие по плечу, поэтому вы всегда будете здоровы и веселы. А мне пора проведать моих лесных зверушек.
До свиданья! Не болейте!
Закаляйтесь! Здоровейте!
Будьте радости полны!
И здоровы, и сильны!
Айболит уходит.
Вбегает дядя Степа, свистит в свисток.
Дядя Степа: Где старуха Шапокляк? Опять эта хулиганка перешла улицу на красный
свет! Она была здесь, ребята? (Дети отвечают : нет)
Ну, значит, мне показалось. (Облегченно вздыхает)
Ребята, а вы умеете правильно переходить улицу? Знаете правила
дорожного движения?
Учитель: Да, наши ребята хорошо знают правила дорожного движения и всегда
выполняют их.
Дядя Степа: А вот я сейчас и проверю ваших ребят.
Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву назвать Букварем.
Азбукой улиц, проспектом - дома.
Город всё время дает нам урок.
Вот она – азбука над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Как необходимы правила для чтения,
Так необходимы правила движения.
Слушайте меня внимательно и отвечайте на вопросы.
Быстрая в городе очень езда.
Правила, знаешь, движения? Да.
Вот в светофоре горит красный свет.
Можно идти через улицу? Нет.
Ну, а зеленый горит, вот тогда
Можно идти через улицу? Да.
Сел в трамвай, не взял билет.
Так поступать полагается? Нет.
Старушка – преклонные очень года.
Ты место уступишь ей? Да.
Молодцы! Так пусть на пути в страну Литературию, вам всегда горит зеленый свет!
Счастливого пути!
Дядя Степа уходит.
Появляется Красная Шапочка.
Красная Шапочка: Бабушка живет в лесу,
Но идти до нее далеко.
Я гостинец ей несу:
Пирожок и молоко.
Вдруг навстречу из-за елки
Выступает серый волк,
Проглотить ему легко
Девочку и молоко,
Пирожок и шапочку – Красную Шапочку.
Узнали меня? Вы собираетесь в страну Литературию? Но туда попадут только самые внимательные. Я шла к вам на праздник и нашла сказочные вещи. Из каких они сказок?
Красная Шапочка достает из корзинки сказочные вещи и показывает их ребятам,
а дети называют сказку.
Горошинка – «Принцесса на горошине»
Йод – «Доктор Айболит»
Волчий хвост – «Волк и Лиса»
Аленький цветочек – «Аленький цветочек»
Луковица – «Приключения Чиполлино»
Золотое яичко – «Курочка Ряба»
Молодцы, ребята! Вы замечательно знаете сказки. Счастливо добраться вам да Литературии!
Красная Шапочка уходит.
Азбука: Ребята! Сегодня на праздник я пришла к вам не одна. Я привела к вам свою
старшую подругу, книгу для чтения «Капельки солнца».
Входит девочка в костюме книги «Капельки солнца».
Капельки солнца:
Очень рада встречи с вами!
Мне солнце подарило капельки свои,
Чтоб я их превратила в буквы и значки.
Хочешь плыть по океанам,
Опускаться в глубину,
Побывать во многих странах
И домчаться на Луну,
Быть отважным следопытом
В чащах вековых? –
Все края тебе раскрыты
На страницах книг.
Как, друзья, вам всем я рада.
Встреча с вами – мне награда.
Вот шелестят мои страницы,
И кто-то к нам уже стучится.
Стук в дверь Вприпрыжку вбегает Заяц Пус, в руках держит книгу «Капельки солнца».
Заяц Пус: Здравствуйте, ребята!
Был я зайчонком, и рос я в лесу.
Пусом назвали меня за красу:
Очень пушистым сынком был у мамы,
Радостным очень, весёлым по нраву.
Около леса школа была,
Вся детвора ходила туда.
Съел я волшебный клевер, друзья,
И в школу отправился мальчиком я.
Петя Зайцев стоит перед вами.
Думаю, скоро станем друзьями.
Вместе со мной вы отправитесь в путь,
«Капельки солнца» взять не забудь! (Показывает книгу «Капельки солнца», которую
держал в руках)
Азбука: И в десять лет, и в шесть, и в пять
Как хорошо уметь читать!
Всё вызывает интерес:
Далекий космос, ближний лес,
Цветы, машины, птицы, пляски.
Все прочитаем в жизни сказки!
Заяц Пус:
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо бабушку просить:
«Прочти, пожалуйста, прочти».
Не надо ждать, не надо звать,
А можно взять – и прочитать!!!
Учитель: Нужна лишь книга на столе,
Да мир в семье и на Земле!
Звучит песня «В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки…»
199
172 827 
