Просветительный приют

Просветительный приют

Постановка проблемы

Из открытия «Историческая программа совершенствования человечества» https://trueinform.ru/modules.php?name=News&sid=47223

следует: природа задумала человечество, которое должно идти из состояния варварства в состояние совершенства.

Эволюция повлекла за собой возникновение просветительства. Возникновение и развитие просветительства было обусловлено тем, что оно стало выполнять важную социальную функцию инструмента формирования научных представлений. Возникновение и развитие просветительства не может иметь иного смысла, кроме как совершенствования вида homo sapiens. Естественный отбор создал просветительство, так как у человечества возникла в нём острая необходимость. Если бы сущность просветительства не состояла бы в формировании научных представлений, то возникновение просветительства было бы чудом.

Какова эффективность работы системы просветительства? В отличие от учителя в школе, поверяющего знания школьников в просветительстве роль инспектора выполняет ВЦИОМ. ВЦИОМ провёл социологический опрос и выяснил, что 35% россиян считают, что Солнце вращается вокруг Земли. Просветители бьются, бьются, и всё никак, количество граждан, руководствующихся заблуждениями, не уменьшается. Назрела реформа просветительства.

Определение понятия просветительства

Просветительство – это социальное явление. С точки зрения науки правильнее говорить явление просветительства.

Синонимом просветительства является просвещение. В литературе эти термины иногда разграничивают, тем самым, допускают логическую ошибку ignoratio elenchi подмена тезиса.

В литературе приведены ложные определения понятия просветительства. Термин «просветительство» известен, но это вовсе не означает, что известно само явление. Существующие определения просветительства – не более, чем рабочие гипотезы. Науке не известно определение понятия просветительства, не известно, чем характеризуется просветительство, не известна сущность просветительства, не известны условия, при которых наблюдается просветительство, не известны движущие силы просветительства. С определением понятия «просветительство» царит путаница, произвол и неразбериха. О непонимании просветительства свидетельствует множество разноречивых определений, описанных в литературе. Приведу лишь некоторые:

- Просветительство – нестандартизированный процесс распространения достижений науки и культуры, иных социально значимых сведений среди представителей широких слоев населения

- Просветительство – целенаправленный процесс информирования населения об имеющемся социально-культурном опыте, рассчитанный на большую, обычно не расчлененную на устойчивые группы аудиторию, и не предполагающий каких-либо формализованных процедур контроля за успешностью освоения сообщаемых сведений.

- Просветительство – общественно-политическое течение, представители которого стремились устранить недостатки общества путём распространения идей справедливости и научных знаний.

- Просветительство – комплекс образовательных мероприятий по пропаганде и целенаправленному распространению научных знаний и иных социально значимых сведений, формирующих общую культуру человека, основы его мировоззрения и комплекс интеллектуальных способностей к компетентному действию.

- Просветительство – осуществляемая вне рамок образовательных программ деятельность, направленная на распространение знаний, опыта, формирование умений, навыков, ценностных установок, компетенции в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов и затрагивающая отношения, регулируемые настоящим Федеральным законом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

-Просветительство – передача, распространение знаний и культуры, а также и система воспитательно-образовательных мероприятий и учреждений в каком-либо государстве.

- Просветительство – движение, в основе которого лежит рационализм, свободомыслие, отказ от исключительно религиозного понимания происходящего. 

Я хочу бросить упрёк авторам, давшим свои собственные определения просветительству. С точки зрения логики один и тот же предмет – просветительство – не может быть одновременно и нестандартизированным процессом, и целенаправленным процессом, и общественно-политическим течением и комплексом образовательных мероприятий, и осуществляемой вне рамок образовательных программ деятельностью, и передачей, распространением знаний и культуры, и системой воспитательно-образовательных мероприятий, и движением.

Все приведенные определения понятия просветительства являются ложными. Ложные определения понятия просветительства стали следствием путаницы в умах исследователей и произвола в составлении определения понятия просветительства.

Ещё Декарт говорил: «Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины его заблуждений». Давайте же осмыслим и переосмыслим понятие просветительства, да и саму проблему просветительства. Приведенные выше определения понятия просветительства вступают в противоречие с требованиями, предъявляемым к составлению формулы явления. Такие требования записаны в инструкции МААНОИ (Международной Академии Авторов Открытий и Изобретений). Структура формулы явления включает характеристику явления, отражение причинно-следственной связи и описание условий, при которых наблюдается явление просветительства. Итак, понятие просветительства осталось без определения. Определение (дефиниция) – логическая операция, раскрывающая содержание понятия.

Характеристика просветительства. Наблюдается распространение реферативных научных знаний среди населения по той или иной проблеме.

Причинно-следственная связь просветительства. Обусловленно формированием научных представлений.

Условия, при которых наблюдается просветительство. Таким условием является принятие знаний, заключающееся в том, что знания становятся убеждениями, становятся компонентом мировоззрения. 

Впервые в мире мной сформулировано определение понятия просветительства, истинно отражающее сущность.

Просветительство – распространение реферативных научных знаний среди населения по той или иной проблеме с последующим их принятием, заключающееся в том, что знания становятся убеждениями, становятся компонентом мировоззрения, обусловленное  формированием научных представлений.

Категориальный аппарат просветительства

Проведём краткий литературный обзор проблемы категориального аппарата просветительства. Климова Т. В. относит науку к форме просветительства. Протасов С. В. относит концерт к форме просветительства. Мы сталкиваемся с философской парой форма-содержание. Просветительство может выражаться в разных формах. Если бы Климова и Протасов думали, о чём пишут, они бы такую глупость не писали. Ни наука, ни концерт с точки зрения науки формальной логики нельзя отнести к формам просветительства. Гусев Д. А., Минайченкова Е. И., Пустовойтов Ю. Л, Ляза В. Д., Белановский Ю., Косиченко А. и др. настаивают на существовании такого вида просветительства как религиозное просветительство. Но это абсурд. Наука и религия - антогонисты. С точки зрения науки формальной логики нельзя говорить о религиозном просветительстве. Перевышина Н. Ю. и Клепалова Н. Г. выдают желаемое за действительное, говорят о существовании таких видов просветительства как пропаганда и выступление. Авторы допустили логическую ошибку notiones inter se convenientes – частью совпадающие, пересекающиеся, понятия. Существо этой ошибки заключается в том, что виду приписывается то, что характеризует форму. Пропаганда и выступление – это формы просветительства, а – не виды.

Вывод. Налицо путаница, хаос, произвол в проблеме просветительства. Ошибочный категориальный аппарат, ошибочная понятийная сетка, сквозь которую исследователи рассматривают просветительство диктуют необходимость ревизии основ просветительства.

С точки зрения науки формальной логики существует следующая родо-видовая классификация. Род – просветительство.

Виды:

– политическое,

– историко-культурное,

– экономическое,

– нравственное,

– воспитательное,

– экологическое,

– психологическое,

– медицинское,

- санитарное,

– художественно-эстетическое.

С философской точки зрения просветительство характеризует пара форма-содержание. Просветительство проводится в следующих формах:

- лекция,

- семинар,

- вебинар,

- встреча,

- выступление,

- пропаганда,

- фестиваль,

- мастер-класс,

- информирование,

- конференция,

- круглый стол,

- дискуссия,

- наглядная агитация,

- стенгазета,

- выставка,

- беседа,

- тематическая передача.

Сущность цивилизационного проекта «Просветительный приют»

Создают новый объект просветительства, просветительный приют. В нём работают:

1.Референт.

2.Генератор идей.

3.Дискуссёр.

4.Вдохновитель.

5.Идентификатор/интерпретатор.

6.Юморист.

7.Комментатор.

Просветительная бригада работает как дома, так и на выезде, осуществляет просветительный десант в другие города.

Просветительный приют может размещаться в любом, пригодном для этой цели помещении. Второй вариант: для просветительного приюта строят специальное здание.

Следствия

На историческую сцену выйдет познающее общество. Добыча новых знаний станет общественным достоянием. Резко возрастёт престиж человека науки, исследователя, естествоиспытателя, рационализатора, изобретателя, учёного. Добытые знания станут жизненной силой. Использование познания приведёт к улучшению человеческой породы, качества человеческого капитала, интеллектуального генофонда нации. Пропитывание общества научными знаниями благотворно скажется на судьбе людей. Познавать новое, важное, актуальное – значит жить дважды. Тотальное познание окажет заметное влияние на жизнь гражданина и всего общества. Люди станут плодотворно решать свои жизненные и личные проблемы. Модель познающего общества – социальное чудо. Познающее общество – это созидательное общество. Индивид будет успешно функционировать в окружающем мире, успешно решать свои жизненные и личные задачи, продуктивно взаимодействовать с другими людьми. Встречное движение индивида и общества вызовет синергетический эффект. Целенаправленное научное познание изменит качественное состояние общества. Познающее общество будет культивировать у человека пытливый ум, расширение кругозора, увеличение эрудиции, стремление найти истину. Познающее общество приобретёт черты нового социального идеала. Расширится массовое сознание, нужное социальным группам в повседневной жизни для плодотворного взаимодействия и общения. Общество начнёт переживать колоссальный подъём. Высшая форма собственности – это интеллектуальная форма. Её можно тиражировать. Тотальное познание создаст предпосылки плодотворных изменений в жизни общества. Произойдёт сачок социального прогресса. Сам Творец зааплодирует познающему обществу. Из познающего общества возьмёт свой путь идея гуманистического преобразования мира. Человечество начнёт путь к познающей цивилизации. Мы начинаем великий исторический эксперимент «Совершенствование мира».

Перспективы просветительного приюта

1.В просветительных приютах каждый человек прикоснётся к будущему, почувствует живой бег мыслей человечества и задаст любые свои вопросы, озадачит «жрецов» и «оракулов». В просветительных приютах источники знания станут более открытыми и доступными всем, независимо от возраста. Будет проложена дороги к просветительным приютам.

2. Вторым шагом станет создание Всемирной сети просветительных приютов.

3.Изменится научная картина мира просветительства, появится новая форма просветительства.

4. Просветительный приют станет банком идей, банком альтернатив.

5. Просветительный приют будет уберегать граждан от когнитивной слепоты.

6. Просветительный приют – это не что иное, как родительский дом. В просветительном приюте всегда рады своим питомцам.

7. Просветительный приют характеризуется мировой новизной, он станет мировым шедевром.

8. СОЗДАНИЕ СЕТИ ПРОСВЕТИТЕЛЬНЫХ ПРИЮТОВ ВО ВСЕХ ГОРОДАХ И СЁЛАХ СТРАНЫ БУДЕТ ОЗНАЧАТЬ КРУПНУЮ РЕФОРМУ ПРОСВЕТИТЕЛЬСТВА.

9. В силу вступит философский закон перехода количества в качество. Создание сети просветительных приютов во всех городах и сёлах России приведёт к синергетическому эффекту к фантастическому результату, 76% населения страны будут регулярно заниматься познанием. Россияне станут самой просвещённой нацией в мире.

10. С российской земли начнёт победоносное шествие по миру просветительское движение, возникнет новый массовый людской поток. Феномены массовых потоков людей на протяжении всей истории занимали умы мыслителей. В первую очередь ими занимались правители государств. Перемещая народы по исторической сцене, правитель становился знаменитым человеком. И тогда он обеспечивал себе определённое место в истории.

11. На исторической сцене появится homo kognitivius человек познающий.

12. Просветительство вступит в новую эру своего существования.

©Независимый исследователь Ефим Рейтблат

12