1. Опросник «Учебная мотивация» Г.А. Карповой. Цель: выявление у обучающихся осознаваемых мотивов учебной деятельности и уровня учебной мотивации.
2. Тест Айзенка и методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности Т.В. Матолиной. Цель: изучение индивидуальных психологических особенностей учащихся на основе типа темперамента.
3. Методика: «Социометрия». Цель: выявление межличностных отношений в классном коллективе, социально-психологической совместимости учащихся класса.
4. Тест "Дерево с человечками". Цель: исследование психологического климата в классе; определение настоящего и желаемого эмоционального состояния учащихся, осознанность своего положения в обществе.
5. Личностный опросник Я-концепция (Е.Пирс, Д.Харрис, А.М.Прихожан). Цель: изучение особенностей Я-концепции детей подросткового возраста.
| Тип личности | Кол-во чел. | Описание |
| 1 |
| Безмятежный, мирный, невозмутимый. В группе скромен. Дружбу не навязывает, но и не отвергает, если ему предложат. Склонен к упрямству, если ощущает свою правоту. Не смешлив. Речь спокойная. Терпелив. Хладнокровен. |
| 2 |
| Радостный, общительный, разговорчивый. Любит быть на виду. Оптимист, верит в успех. Поверхностен. Легко прощает обиды, превращает конфликты в шутку. Впечатлителен, любит новизну. Пользуется всеобщей любовью. Однако поверхностен, беспечен. Прихотлив. Артистичен. Не умеет добиваться результатов (увлекается, но быстро остывает). |
| 3 |
| Активный, имеет хорошо развитые бойцовские качества. Насмешлив. Стремится общаться со всеми «на равных». Очень честолюбив. В случае несогласия с позицией более старшего принимает активно противоборствующую позицию. Не выносит безразличия в свой адрес. |
| 4 |
| Тип неспокойный, настороженный, неуверенный в себе. Ищет опеки. Необщителен, поэтому имеет смещенные оценки и самооценки. Высокоранимый. Адаптация идет длительно, поэтому действия замедленны. Не любит активный образ жизни. Созерцатель. Часто склонен к философии. Легко драматизирует ситуацию. |
| 5 |
| Созерцателен, спокоен. Имеет низкий уровень заинтересованности в реальной жизни, а значит, и низкие достижения. Направлен на внутренние выдуманные или вычитанные коллизии. Послушно-безразличен. |
| 6 |
| Сдержанный, робкий, чувствительный, стесняется в незнакомой ситуации. Неуверенный, мечтательный. Любит философствовать, не любит многолюдья. Имеет склонность к сомнениям. Мало верит в свои силы. В целом уравновешен. Не склонен паниковать и драматизировать ситуацию. Тревожный. Часто пребывает в нерешительности, склонен к фантазиям. |
| 7 |
| Человек скромный, активный, направленный на дело. Справедливый, преданный друг. Очень хороший, умелый помощник, но плохой организатор. Застенчив, предпочитает оставаться в тени. В компаниях как правило, не состоит. Дружит вдвоем. Взаимоотношениям придает большое значение. Иногда скучновато-морализирующий. |
| 8 |
| Человек спокойный, склонный к общению в компаниях. Эстетически одаренный. Скорее созерцатель, чем деятель. Уравновешенный. Безразличный к успехам. Любит жить «как все». Во взаимоотношениях ровен, но глубоко переживать не умеет. Легко избегает конфликтов. |
| 9 |
| Активный, жизнерадостный. Общительный. В общении неразборчив. Легко попадает в асоциальные группировки вследствие плохой сопротивляемости дезорганизующим условиям. Склонный к новизне, любознательный. Социальный интеллект развит слабо. Нет умения строить адекватные оценки и самооценки. Часто нет твердых принципиальных установок. Энергичен. Доверчив. |
| 10 |
| Артистичен. Любит развлекаться. Недостаточно настойчив. Общителен. Неглубок. Уравновешен. |
| 11 |
| Активный, общительный, благородный, честолюбивый. Легко соглашается на рискованные развлечения. Не всегда разборчив в друзьях, в средствах достижения цели. Благороден. Часто эгоистичен. Обаятелен. Имеет организаторские склонности. |
| 12 |
| Легко подчиняется дисциплине. Обладает чувством собственного достоинства. Организатор. Склонен к искусству, спорту. Активен. Легко увлекается людьми и событиями. |
| 13 |
| Сложный тип. Тщеславен. Энергичен. Жизнерадостен. Во главу угла жизни ставит бытовые потребности. Преклоняется перед престижностью. Всеми силами стремится достичь удачи, успеха, выгоды. Презирает неудачников. Общительный, демонстративный. Жестко выдвигает свои требования. |
| 14 |
| Властный, мнительный, подозрительный, педантичный. Всегда стремится к первенству. Мелочный. Наслаждается любым превосходством. Язвительно-желчен. Склонен к насмешке над более слабыми. Мстителен, пренебрежителен, деспотичен. Утомляем. |
| 15 |
| Вечно недовольный, ворчливый, склонный к придирка. Мелочно-требовательный. К язвительности не склонен. Легко обижается по пустякам. Часто хмурый, раздражителен. Завистлив. В делах неуверенный. В отношениях – подчиненный. Перед трудностями пасует .В группе, классе держится в стороне. Злопамятный. Друзей не имеет. Сверстниками командует. Голос тихий, резкий. |
| 16 |
| Высокочувствительный тип, недоверчивый, затаенно-страстный, молчаливый, замкнуто-обидчивый. Самолюбивый, независимый, имеет критический ум. Пессимист. Склонен к обобщенному мышлению Часто – неуверенность в себе. |
| 17 |
| Очень эмоционален. Восторженный, жизнерадостный, общительный, влюбчивый. В контактах – неразборчив, дружески настроен ко всем. Непостоянен, наивен, ребячлив, нежен. Пользуется симпатией окружающих. Фантазер. Не стремится к лидерству, предпочитая интимно –дружеские связи. |
| 18 |
| Эмпатичный. Очень жалостливый, склонный поддерживать слабых, предпочитает дружеские контакты. Настроение чаще спокойно-пониженное. Скромный. Застенчивый. Не уверен в себе. Легко становится настороженным и подозрительным в неблагоприятных условиях. |
| 19 |
| Спокойный тип. Молчаливый, рассудительный. Замедленно-деятельный, очень последовательный, самостоятельный, независимый, кропотливый. Беспристрастный, скромный, низко-эмоциональный. Иногда отвлечен от реальности. |
| 20 |
| Очень демонстративен, не умеет сопереживать. Эмоционально беден. Любит противопоставлять себя коллективу. Очень напорист в достижении значимых для себя ценностей. Престижен. Часто фальшив. Практичен. |
| 21 |
| Очень энергичен, жизнерадостен. «Любимец публики». Считается, что подростки такого типа счастливцы. Действительно, они часто очень одаренны, легко учатся, артистичны, малоутомляемы. Однако наличие этих качеств часто имеет негативные результаты. Подростки (и молодые люди) с детства привыкают, что им все доступно. В результате чего не учатся серьезно работать над достижением цели. Легко все бросают, часто прерывают дружбу. Поверхностны. Имею довольно низкий социальный интеллект. |
| 22 |
| Очень пассивно-безразличный. Уверен в себе. В отношении к окружающим жестко-требователен. Часто проявляет пассивное упрямство. Очень педантичен, мелочен. Рассудителен, хладнокровен. К чужому мнению относится безразлично. Ригиден, предпочитает привычные дела и монотонность быта. |
| 23 |
| Общительный, активный, инициативен, увлекающийся. При этом умеет управлять собой. Умеет добиваться намеченной цели. Честолюбив. Любит лидировать и умеет быть организатором. Пользуется доверием и искренним уважением окружающих. Характер легкий, эстетичен, ровно оживлен. |
| 24 |
| Уравновешенный тип. Энергичен. Среднеобщителен. Привязчив к немногочисленным друзьям. Упорядочен. Умеет ставить перед собой задачи и добиваться решений. Не склонен к соперничеству. Иногда обидчив. |
| 25 |
| Активен, иногда взрывчатый, иногда беспечно-веселый. Часто спокойно-безразличен. Инициативы почти не проявляет, действует по указке. Пассивен в социальных контактах. К глубоким эмоциональным переживаниям не расположен. Склонен к монотонной кропотливой работе. |
| 26 |
| Спокоен, уравновешен, терпелив, педантичен. Честолюбив, целеустремленный. Имеет твердые принципы. Временами обидчив. |
| 27 |
| Уравновешенно-меланхоличный. Тонко чувствительный. Привязчивый. Ценит доверительные отношения, спокойный. Ценит юмор. В целом – оптимист. Иногда паникует, иногда впадает в депрессии. Однако чаще спокойно-задумчив. |
| 28 |
| Меланхоличный, честолюбивый, упорный. Серьезный. Иногда склонен уныло-тревожному настроению. Дружит с немногочисленным кругом людей. Необидчив, но иногда мнителен. Самостоятелен в решениях относительно принципиальных вопросов, но зависим от близких в эмоциональной жизни. |
| 29 |
| Жестко требователен к окружающим: упрям, горд, очень честолюбив. Энергичен, общителен, настроение чаще боевитое. Неудачи скрывает. Любит быть на виду. Хладнокровен. |
| 30 |
| Гордый, стремится к первенству, злопамятен. Стремится к лидерству во всем. Энергичен, упорен. Спокойный, расчетливый. Любит риск, непреклонный в достижениях. Не лишен артистизма, хотя и суховат. |
| 31 |
| Застенчив, независтлив, стремится к самостоятельности, привязчив. Доброжелателен. С близкими людьми проявляет наблюдательность, чувство юмора. Склонен к глубоким доверительным отношениям. Избегает ситуации риска, опасности. Не выносит навязанный темп. Иногда склонен к быстрым решениям. Часто раскаивается в своих поступках. В неудачах обвиняет только себя. |
| 32 |
| Честолюбив, неудачи не снижают уверенности в себе. Заносчив. Энергичен. Упорен. Целеустремлен. Склонен к конфликтности. Не уступает, даже если не прав. Мук совести не испытывает. В общении не склонен к сопереживанию. Ценит только информативность. |
На основе проведенного исследования можно сделать вывод, в классном коллективе «» класса, межличностные показатели распределись следующим образом:
1 и 3, 6 и 7 – поза целеустремленного человека – чел.
2, 11 и 12, 18 и 19 – коммуникабельная личность, нацеленная на помощь друзьями и близким – чел..
4 – устойчивая жизненная позиция помогает достигать высоких результатов в делах – чел.
5 – характерна быстрая утомляемость, слабость из-за небольшого запаса энергии и жизненных сил – чел.
9 – просто очень веселый по жизни человек, любитель развлечений – чел.
13 и 21 – тревожность и замкнутость ведут к минимизации круга общения – чел.
8 – любит погружаться в свой мир, уходить в себя, мечтать и размышлять – чел.
10 и 15 – нормальная адаптация к текущей жизненной ситуации, полный комфорт – чел.
14 – на лицо внутренний кризис, эмоциональные проблемы и даже начало депрессии – чел.
20 – завышенная самооценка лидера требует максимального внимания окружающих к себе любимому – чел.
16 – устал от жизни и необходимости поддерживать других – чел.
Результаты ориентировочные – чел.
Результаты объективны – чел.
I уровень (очень высокий уровень самоотношения) – 11 человек.
II уровень (высокий уровень, соответствующий социальному нормативу) – 11 человек.
III уровень (средний уровень самоотношения) - 7 человек.
IV уровень (низкий уровень, неблагоприятный вариант самоотношения) – 2 человека.
V уровень (предельно высокий уровень (может свидетельствовать о защитно- высоком отношении к себе) или предельно низкий уровень самоотношения. Группа риска.) – 0 человек.
443
114 762 
