Протокол мониторинга уровня сформированности ключевых компетенций для воспитанников школы - интерната с ОВЗ

Владение социально – бытовыми навыками

Умение ориентироваться в пространстве

Профориентационная работа

Культура поведения

Личная гигиена

и охрана

здоровья

Одежда

и уход за

ней

Жилище

Прием и приготовление

пищи

Подготовка к семейной жизни

Пространственная ориентировка

Транспорт

Учреждения и организации

субъект мониторинга

В – воспитатель,

Осанка и походка

Требования к охране зрения

Уход за волосами Уход за ногтями Уход за зубами

Профилактика инфекционных заболеваний

Определять грязное и чистое белье

Ухаживать за своей одеждой: штопка, глажение.

Подбор одежды по сезону, фасону, по назначению

Уборка помещения с использованием инвентаря

Уход за комнатными растениями

Самостоятельно менять постельное белье

Эстетично принимать пищу

Наливать напитки в мелкие емкости

Сервирать стол

Правильно использовать грязную посуду

Оказывать младшим школьникам посильную помощь

Организовывать игры с младшими школьниками

Уметь оказывать помощь и внимание нуждающимся

Рационально расходывать личные деньги

Узнавать объекты на знакомых улицах

Определять расстояние до звучащегося объекта

Определять положение движущегося объекта

Обращаться за помощью к прохожим

Использовать трость как буфер и сигнал при переходе транспортных дорог.составлять и читать план помещения.

Приобретать билеты

Определять номер маршрута

Ориентироваться в салонах транспорта

Пользоваться услугами предприятия культуры, бытового обслуживания, гос.учреждения

Умение позвонить в скорую, поликлиннику

Покупки в специализированных магазинах

Различать аптеки, диспансеры

Участие в общественно – плезном труде

Знать свои обязанности и выполнять их

Посещать творческие кружки

Соблюдать правила поведения в гостях

Соблюдать првила поведения в общественных местах

Знакомится. Поддерживать беседу с малознакомыми людьми

В -ль

итог

итог