СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Протокол наблюдения за деятельностью учителя

Категория: Всем учителям

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Протокол наблюдения за деятельностью учителя»

Карта анализа учебного занятия

Дата:

Учитель:

Проверяющий:

Вид контроля:

  • Персональный

  • Классно-обобщающий

  • Предметно-обобщающий

  • Тематически-обобщающий

Цель контроля:

  1. Деятельностный компонент занятия


Уровни профессионального мастерства

Характеристика

Отметка

Высокий

4 балла

Учитель организует совместную деятельность таким образом, что учащиеся проявляют самостоятельную активность в течении 70-80% рабочего времени


Средний

3 балла

Самостоятельная активность учащихся распространяется примерно на половину учебного времени


Низкий

2 балла

Самостоятельная активность учащихся длится около 30% занятия


Критический

1 балл

Самостоятельной активности учащихся на занятии не наблюдается



  1. Компетентностный компонент


Уровни профессионального мастерства

Характеристика

Отметка

Высокий

4 балла

Занятие построено таким образом, что развиваются ключевые компетентности учащихся: социокультурная, информационно-познавательная, коммуникативная


Средний

3 балла

В ходе занятия учитель развивает ключевые компетенции, однако этому процессу уделяет недостаточно внимания


Низкий

2 балла

Ключевые компетенции формируются формально, учитель не видит их внутреннего содержания


Критический

1 балл

Ключевые компетенции не формируются



III.Развивающий компонент


Уровни профессионального мастерства

Характеристика

Отметка

Высокий

4 балла

Учитель работает, опираясь на зону ближайшего развития учащегося, развивает психические процессы и учебную мотивацию


Средний

3 балла

Учитель опирается на зону ближайшего развития, не уделяет должного внимания развитию мотивации


Низкий

2 балла

Учитель работает в зоне актуального развития учащихся, мало внимания уделяет развитию психических процессов


Критический

1 балл

Учитель работает в зоне актуального развития, не работает над развитием мотивации учения и психическими процессами



IV.Воспитывающий компонент


Уровни профессионального мастерства

Характеристика

Отметка

Высокий

4 балла

Содержание обучения соответствует воспитательным задачам, поставленным учителем, нормы взаимоотношений между детьми и между детьми и учителем соблюдаются


Средний

3 балла

Учитель ставит перед занятием воспитательные задачи, однако, они не соответствуют содержанию обучения


Низкий

2 балла

Учитель не ставит воспитательные задачи, мало внимания уделяет нормам взаимоотношений между учащимися


Критический

1 балл

Воспитательным задачам в процессе занятия не уделяется внимание. Нормы педагогического такта на соблюдаются



Выводы и предложения:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________