Протокол обследования детей раннего дошкольного возраста 3- 4 лет образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

№

п/п

Ф.И. ребенка

Может играть рядом, не мешать другим детям, подражать действиям сверстника и взрослого. Проявляет интерес к совместным играм со сверстниками и взрослыми

Общается в диалоге с воспитателем. Может поделиться информацией, пожаловаться на неудобства и действия сверстника. Обращается с речью к сверстнику

Следит за действиями героев кукольного театра. Рассматривает иллюстрации в знакомых книжках

Слушает стихи, сказки, небольшие рассказы без наглядного сопровождения

Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы. Выполняет простейшие трудовые действия.

Проявляет отрицат. отношение к порицаемым личностным качествам сверстников. Проявляет элементарное правило вежливости.

Проявляет навыки опрятности, пользуется индивидуальными предметами гигиены (носовой платок, расческа, горшок, полотенце)

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

с

и

с

и

с

и

с

и

с

и

с

и

с

и

с

и

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Итоговый показатель по группе (среднее значение)

№

п/п

Ф.И. ребенка

Знает свое имя. Называет предметы ближайшего окружения, имена членов своей семьи и воспитателей

Осуществляет перенос действий с объекта на объект, использует предметы - заместители

Узнает и называет игрушки, некоторых домашних и диких животных, некоторые овощи и фрукты

Имеет элементарные представления о сезонных изменениях, смене дня и ночи

Узнает шар и куб, называет размер (большой - маленький)

Группирует однородные предметы, выделяет один и много

Умеет по словесному указанию взрослого находить предметы по назначению, цвету, размеру

Проявляет интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

с

и

с

и

с

и

с

и

с

и

с

и

с

и

с

и

с

и

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Итоговый показатель по группе (среднее значение)

№

п/п

Ф.И. ребенка

Сопровождает речью игровые и бытовые действия

По просьбе взрослого проговаривает слова, небольшие фразы

Отвечает на простейшие вопросы («Кто?» «Что?» «Что делаешь?»)

Может рассказать об изображенном на картинке, об игрушке, о событии из личного опыта

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

с

и

с

и

с

и

с

и

с

и

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Итоговый показатель по группе (среднее значение)

№

п/п

Ф.И. ребенка

Различает основные формы конструктора. Со взрослым сооружает постройки

Знает назначение карандашей, фломастеров, красок и кисти, клея, пластилина

Создает простые предметы из разных материалов, обыгрывает совместно со взрослыми

Узнает знакомые мелодии, вместе со взрослым подпевает в песне музыкальные фразы

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

с

и

с

и

с

и

с

и

с

и

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Итоговый показатель по группе (среднее значение)