Протокол посещения урока

Протокол посещения урока

Дата ____________ Класс_______ .

Предмет ___________ Ф.И.О.________

Учитель ___________

Количество учащихся на уроке ________

Поурочное планирование (наличие, отсутствие)

Готовность к уроку__________

Цель посещения: плановое посещение

Тема урока:

Цель, задачи урока

Образовательные: обеспечить усвоение знаний по теме, познакомиться с биологическим значением.

Развивающие: навыки работы с текстом, память, речь, анализ.

Воспитательные: умение работать в коллективе, воспитывать потребность в ЗОЖ. Цель урока обсуждается, согласуется с учащимися, задается учителем, ставится проблема.

Тип урока: изучение нового, закрепление, обобщение и повторение, контроль знаний.

Форма урока: исследование, аукцион идей, игра, путешествие, традиционный, семинар, зачет, другое (например, традиционная 1-я часть урока, основной этап - практическая, исследовательская работа):

Организация урока, этапы урока:

опрос - ______минут,

актуализация знаний - _____минут,

объяснение нового материала - _____минут,

закрепление изученного -_____минут,

домашнее задание -_____минут.

Другие этапы: ______ .

Виды контроля: индивидуальный, фронтальный, письменный, устный тестирование.

Формы контроля (самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя, стимулирующий характер оценки, сочетание количественной и качествен ной оценки фронтального опроса, графический диктант):_______________. Количество опрошенных учащихся: __________.

Используемые методы (выбраны оптимально, рационально, нет):

Формы работы (фронтальные, групповые, индивидуальные), дифференцированный подход, рациональное сочетание форм работы.

Организация самостоятельной работы (индивидуальная, парная, групповая, дифференцированная), на каком этапе урока изучение нового ___, подведение итогов, выступление учащихся___________________ . Эффективность - ________,

количество времени - ____,

уровень(репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский), подготовлена предшествующими этапами урока - .

Организация работы со способными учащимися :более сложное задание.

Использование ТСО, ИКТ (соблюдение санитарно-гигиенических норм,

ТБ, целесообразность применения, вид ИКТ):__________________.

Наглядность плакатов, дидактического материала, карточки с заданиями,

текстами:__________.

Другое:______.

Здоровьесберегающие технологии (физминутка, релаксация, гимнастика для глаз): . Композиция урока (логичность в подаче материала, наличие выводов ность, итог урока):________________________________________ .

Практическая направленность урока:_________________________, Эрудиция - _______ , речь ____.

Темп ведения урока (оптимальный, доступный для слабоуспевающих): .

Плотность (достаточная):___________________________________.

Профилактика и ликвидация пробелов в знаниях, вопросы на сравнение, акценты, повторение: _____________________________________________ .

Психологический климат, учет РУВ, особенностей учащихся (уровень сформированности мыслительной деятельности, внимания, памяти, тревожности, др.):

_______________________________________________________

Домашнее задание (наличие инструкции, методические советы по выполнению, запись

на доске, в дневниках, дифференцировано, опережающие творческие задания): .

Активность и работоспособность учащихся (высокая, средняя, низкая вопросы учителю): _______________________________________________ .

Интерес учащихся, увлеченность познавательной деятельностью: .

Уровень знаний (восприятие, осмысление, запоминание, применение в сходной ситуации, в новой ситуации): ______________________________ .

Работа над формированием общих учебных навыков (развитие речи, работа с книгой, картой, в тетрадях), практические навыки: ____________________ .

Учет учителем при организации урока дня недели, места в расписании, степени утомления учащихся:_____________________________________ .

Урок окончен вовремя / после звонка: _______________________ .

Рекомендации, общие выводы (например, все задания продуманы, взаимосвязаны. На каждом этапе подведен итог. Урок построен методически грамотно. Выбранные методы работы способствовали увеличению мотивации, познавательной активности учащихся. Урок достиг поставленных целей, результативен): ___ .

Содержание урока (организационный этап, этап проверки домашнего задания, этап актуализации субъектного опыта учащихся, этап изучения нового материала, этап первичной проверки новых знаний и способов деятельности, этап закрепления новых знаний и способов деятельности, этап применения знаний и способов деятельности, этап обобщения и систематизации знаний и способов деятельности, этап контроля и самоконтроля, этап коррекции, этап информации о домашнем задании, этап рефлексии):________________________ .

«Фотография урока»

1. Актуализация знаний:

Фронтальный опрос (четкие ответы, интересные вопросы). Графический диктант (взаимоконтроль).

1. Изучение нового.

Цели, объяснение.

Учащиеся правильно называют вещества: Работа в группах (задание на карточках). Выступления (четкие). Все фиксируют в тетрадях.

1. Закрепление. Тестирование.

1. Итоги. Домашнее задание. Рефлексия и обобщение. Оценка качественная и количественная. Что узнали? Проблемы? Трудности?