Протокол заседания ШМО №3 (2022-2023)

ПРОТОКОЛ №3

заседания МО учителей иностранных языков

от 27.02.2023

Присутствовали:

1. Рогачева Ольга Евгеньевна – учитель английского языка (руководитель МО);

2. Кузнецов Иван Юрьевич – учитель английского языка;

3. Богомолова Кристина Михайловна – учитель английского языка;

4. Фомина Валентина Петровна - учитель немецкого языка.

Тема заседания:

«Подготовка обучающихся к ГИА по иностранным языкам»

Повестка дня

1. Знакомство с нормативными документами и КИМами по подготовке и проведению ОГЭ и ЕГЭ, с оформлением бланков ответов по ОГЭ и ЕГЭ с целью исключения ошибок при заполнении бланков.

2. Выступление учителя по теме самообразования.

Ход заседания и принятые решения

1. По первому вопросу: Знакомство с нормативными документами и КИМами по подготовке и проведению ОГЭ и ЕГЭ, с оформлением бланков ответов по ОГЭ и ЕГЭ с целью исключения ошибок при заполнении бланков

выступила Рогачева О.Е.

Ольга Евгеньевна подробно ознакомила с нормативными документами и КИМами по подготовке и проведению ОГЭ и ЕГЭ-2023 как по английскому, так и по немецкому языкам. Обратила особое внимание на правила заполнения бланков для письменной и устной части с целью исключения ошибок при заполнении их обучающимися.

1. По второму вопросу: Специфика подготовки к государственной аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) обучающихся без углубленного изучения иностранного языка

выступила Фомина В.П.

Валентина Петровна сообщила, что основной целью обучения иностранным языкам на современном этапе является формирование коммуникативно-когнитивной компетенции, поскольку язык есть средство общения. Эта компетенция обеспечивает способность учащихся к межкультурному общению, способность вступать в равноправный диалог с носителями языка. Единый государственный экзамен по иностранному языку является формой государственного контроля и позволяет установить уровень освоения участниками ЕГЭ и ОГЭ обязательного минимума содержания  основного  и среднего (полного) общего образования. Поэтому вопрос подготовки учащихся к ГИА является особенно актуальным, а вопрос подготовки учащихся непрофильных классов стоит еще более остро. Таким образом, становится совершенно ясно, что подготовку  обучающихся к ОГЭ нужно начинать не в 8-9х классах, а следует выстраивать систему подготовки уже, начиная с 5-го класса. Исключительно важной становится планомерная целенаправленная работа учителя иностранного языка по подготовке к итоговой аттестации в среднем звене.

Для последовательной подготовки к ГИА ежегодно проводится итоговая аттестация по английскому и немецкому языкам во всех классах. В конце года все учащиеся выполняют итоговую работу по иностранному языку в форме, приближенной к форме ГИА, где представлены задания на говорение, чтение, письмо, лексику и грамматику. Работа состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть содержит задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике. Устная часть включает в себя задание по чтению текста вслух и говорению.

Одной из основных задач итоговой аттестации в среднем звене является целенаправленная подготовка учащихся к успешной сдаче ОГЭ, выработка индивидуальной стратегии подготовки к экзамену.

В заключении Валентина Петровна отметила, что создание системы подготовки к ОГЭ в среднем звене является необходимым условием успешного развития коммуникативной компетенции и общей функциональной грамотности обучающихся, а также важным условием психологической готовности к ОГЭ.

Постановили:

1. Активно использовать ЦОРы и современные образовательные технологии при обучении детей иностранным языкам, а особенно – при подготовке обучающихся к сдаче ГИА.

2. Продолжить работу над темами самообразования.

3. Проводить дополнительные индивидуальные/групповые занятия для обучающихся, планирующих сдавать ГИА по иностранным языкам.

Руководитель МО учителей иностранных языков ____________/ Рогачева О.Е.

3