Протоколы родительских собраний

Протокол родительского собрания №1

9б класс

Дата проведения: __________

Время проведения: _________

Кабинет:_________

Форма проведения: встреча – диалог

Тема: «Режим дня в жизни девятиклассника»

Цель: 1. Убедить родителей в необходимости соблюдения правил гигиены и выполнения режима дня школьника.

2. Убедить родителей в необходимости формирования у ребёнка привычки выполнения режима дня.

Присутствовало: ___ человек

1. Выступление классного руководителя:

состав класса, успехи в 8б классе, класс на фоне параллели и всей школы, план работы на ___________ учебный год.

2. Выбор родительского комитета.

_________________- председатель

_________________

_________________

3. Вопрос о горячем питании в школе (нормы питания и поведения в школьной столовой).

4. Вопрос дисциплины в школе, режима школьной недели, дежурства по школе.

5. Знакомство родителей с результатами анкетирования обучающихся (вопросы по режиму дня детей).

6. Анкетирование родителей «Сложности общения с детьми».

7. Пожелания успехов в новом учебном году.

8. Заключительная часть: напоминание родителям об их главном таланте и обязанности: нельзя лениться. Только благодаря таланту, терпению и любви все трудности непременно окажутся преодолимыми.

9. Решение собрания:

- утвердить родительский комитет класса;

- следить за учебным процессом обучающихся;

- быть ответственными за режим дня обучюащихся;

- родителям принимать активное участие в жизни класса и школы;

- помогать детям достигать высоких результатов.

____________________

Классный руководитель:

________________

Председатель родительского

комитета:

Протокол родительского собрания №2

9б класс

Дата проведения: _________

Время проведения: _________

Кабинет: ________

Форма проведения: круглый стол

Тема: «Хорошо, что есть семья, которая от бед всегда хранит меня…»

Цели: 1. Формировать нравственную культуру детей и родителей.

2. Способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семьях воспитанников.

Присутствовало: ________ человек

1. Выступление классного руководителя:

успехи обучающихся в I четверти, вопрос питания

2. Беседа по теме собрания:

- Как воспитывать ребёнка, чтобы он был послушным, аккуратным и т.д. Начинать нужно с себя! Дети «фиксируют» поступки взрослых.

- «Неправильное общение» «отравляет» психику ребёнка.

- Любить ребёнка надо «просто так, просто за то, что он есть».

- Средства общения.

- Каким может быть человеческий взгляд? (опорная схема)

- Ухо – слух. «Уши без сердца глухи».

- Положительный и отрицательный тон общения.

- Прикосновения. Наказания ребёнка.

- Правила эффективного поведения (памятки).

- Итог работы «Круглого стола».

3. Вопрос дисциплины некоторых обучающихся. Беседа по результату анкет психолога (низкая или удовлетворительная мотивация к обучению).

4. Заключительная часть: «Душа ребёнка подобна скрипке – как к ней прикоснёшься, так она и зазвучит». Прикасайтесь к душе своего ребёнка с любовью и, не сомневайтесь, его душа ответит вам тем же.

5. Решение собрания:

- усилить контроль за детьми со стороны родителей;

- собственным примером воодушевлять на положительные поступки;

- использовать правила эффективного общения в воспитании детей.

_________________

Классный руководитель:

Председатель родительского

комитета:

Протокол родительского собрания №3

9б класс

Дата проведения: _________

Время проведения: ________

Кабинет: ______

Форма проведения: лекция

Тема: «Школьная отметка: ЗА и ПРОТИВ»

Цель: показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка, формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребёнка.

Присутствовало: ______ человек

1. Выступление классного руководителя:

успехи обучающихся в I, II четверти (сравнение с результатами предыдущих лет).

Вывод: контингент «сильных» обучающихся «выпустился» из школы, поэтому отличников в классе не стало, контингент «хорошистов» не держится. Дети недостаточно готовятся к урокам, это влияет на снижение успеваемости.

2. Беседа по теме собрания:

Для чего и когда была введена отметка. Система оценивания в разных странах. Система оценивания в нашей школе, критерии.

Вывод: добиться высоких результатов можно только в том случае, если ученик сам к этому будет стремиться и понимать значимость подготовки к занятиям.

3. Вопрос дисциплины некоторых обучающихся. Беседа по результату анкет психолога (низкая мотивация к обучению).

4. Заключительная часть: самостоятельность, мобильность, результативность – основные критерии, по которым оценивается современный человек. Нужно воспитывать эти качества в наших детях.

5. Решение собрания:

- усилить контроль за подготовкой домашних заданий со стороны родителей;

- собственным примером воодушевлять на положительные поступки;

- поощрять обучающихся за хорошие отметки (но не материально!)

____________

Классный руководитель:

Председатель родительского

комитета: