Проверочная работа по рассказу "Тринадцатый подвиг Геракла"

Проверочная работа по рассказу Ф.А. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»

Цель:

1. закрепление полученных знаний о жизни Ф.А. Искандера,

2. анализ рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла»,

3. активизация мыслительной деятельности учащихся,

4. выявление в прозаическом тексте изобразительно-выразительных средств языка,

5. определение героя по словесному портрету на основе полученных знаний и представлений,

6. лексический анализ слова.

1. Где родился Ф.А. Искандер? в Абхазии

2. Когда происходит действие в рассказе? В послевоенные годы

3. Учителя математики звали: Харлампий Диогенович

4. По происхождению он был: греком

5. Главное оружие учителя математики – это делать человека смешным

6. Что помешало главному герою решить задачу: игра в футбол

7. Уколы должны были сделать: против тифа

8. Кто «хотел исправить греческую мифологию», совершив тринадцатый подвиг Геракла: рассказчик

9. Как называется изобразительно – выразительное средство в предложении:

«Звонок, как погребальный колокол, продрался сквозь хохот класса»? сравнение

1. Определите героя по описанию:

а) «Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательно выбритый…»

Харлампий Диогенович

б) «Он всегда, и зимой, и летом, ходил в одной шляпе, вечнозелёный, как магнолия. И всегда чего-нибудь боялся» директор школы

в) «… опрятный, худой и тихий, и оттого, что руки его лежали на промокашке, он казался ещё тише» Адольф Комаров

г) «… стоял у доски с яростным и угрюмым лицом…», «… длинный, нескладный…», «… стоял спиной к докторше, всё такой же нескладный и не решивший, что лучше»

Шурик Авдеенко

д) «… сосредоточился из всех сил, пытаясь представить ход задачи, и ещё раз рванулся, чтобы оборвать эту невидимую привязь» рассказчик

Максимум баллов: 14

«2» - 0-7

«3» - 8-10

«4» - 11-13

«5» - 14