Россия, село Большое Болдино
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до 18.06.2025
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 16.05.2024 16:31
Яськина Александра Александровна
Учитель начальных классов
27 лет
4 425
12 442 
Местоположение
Специализация
Проверочная работа по разделу "Писатели-детям", 2 класс.
Категория:
Начальные классы
10.02.2021 20:07
Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по разделу "Писатели-детям", 2 класс.»
Проверочная работа по разделу «Писатели – детям»
Ф.И.______________________________________________
1. Автором какого стихотворения НЕ является А.Л. Барто?
а) «Верёвочка»
б) «Сила воли»
в) «Вовка – добрая душа»
г) «Мы не заметили жука»
2. Чему учит стихотворение К.И. Чуковского «Федориного горе»?
а) быть аккуратным
б) быть скромным
в) быть умным
г) быть храбрым
3. Какое качество вырабатывал герой стихотворения «Сила воли»?
а) храбрость
б) трудолюбие
в) выносливость
г) аккуратность
4. Кто является автором стихотворений «Путаница» и «Радость»?
а) С. В. Михалков
б) А. Л. Барто
в) К. И. Чуковский
г) Н. Н Носов
5. Каким был мальчик Котька из рассказа Н. Н. Носова «На горке» в начале рассказа?
а) умным
б) хитрым
в) смелым
г) весёлым
6. Соедини линией автора с названием произведения.
К.И.Чуковский «Затейники»
С. В Михалков «Верёвочка»
Н.Н.Носов «Радость»
А.Л.Барто «Мой щенок»
7. Чем была огорчена девочка в стихотворении С.В. Михалкова «Мой щенок»?
а) Щенка отдали в приют
б) Щенок пропал
в) Щенок заболел
г) Родители не покупали щенка
8. Из какого произведения эти строки? Запиши автора и название.
«Замяукали котята:
“Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать!"»
________________________________________________________________
9. Узнай рассказ по ключевым словам. Запиши автора и название.
Домик, волк, играть в “три поросёнка”.
__________________________________________________________________
10. Пронумеруй правильную последовательность событий из рассказа «Живая шляпа»:
Она живая!
Картофельный обстрел
Ловля мух
Милый Васька
Кочерга и палка – наше оружие!
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
