Проверочная работа по теме "Типы подчинения придаточных предложений в составе СПП"

Проверочная работа «СПП с несколькими придаточными» 9 класс

1. вариант

Поставьте разделительные знаки. Определите тип подчинения придаточных предложений в составе СПП.

1.Герой – это человек который в решительный момент делает то что нужно делать в интересах человеческого общества.

2.Когда все вышли обедать и она осталась одна с Ульяшей Женя вспомнила всё в подробностях. 

3.Звягинцев не мог понять где он находится хотя хорошо знал этот район.

4.Артемьев подтвердил что ведущий хирург медсанбата всё тот же что был при Серпилине.

5.А наутро она стала задавать вопросы о том что такое Мотовилиха и что там делали ночью.

Проверочная работа «СПП с несколькими придаточными» 9 класс

2 вариант

Поставьте разделительные знаки. Определите тип подчинения придаточных предложений в составе СПП.

1. Он рад что вернулся и что этот день встретит с товарищами.

2. Когда видишь человека лицо которого искажено злобой нужно лишь улыбнуться.

3. Он мучительно старался вспомнить как же выглядели эти места раньше чтобы сориентироваться.

4. Мы рассчитали что если пойдём по тропе то выйдем на реку Найну к корейцам.

5. Чтобы вообразить Верину жизнь он должен был перенестись на четверть века назад в то время когда он был студентом худым подвижным. 
   
   

Проверочная работа «СПП с несколькими придаточными» 9 класс

3 вариант

Поставьте разделительные знаки. Определите тип подчинения придаточных предложений в составе СПП.

1. Начинало слегка давить виски как давит голову когда долго кружишься на карусели.

2. Было слышно как беспокойно плещется рядом Нева и как где-то над крышами гудит мокрый флаг.

3. Хотя над воротами надпись что здание находится под охраной государства никто его не охраняет.

4. . Неизвестно что сделал бы в своей жизни Пришвин если бы он остался агрономом.

5. Когда наступала зима и сад и дом заваливало снегами по ночам раздавался волчий вой.

Ключи

1. Герой – это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества. Последовательное подчинение

2. Когда все вышли обедать и она осталась одна с Ульяшей, Женя вспомнила всё в подробностях.  Однородное соподчинение

3. Звягинцев не мог понять, где он находится, хотя хорошо знал этот район. Неоднородное соподчинение

4. Артемьев подтвердил, что ведущий хирург медсанбата всё тот же, что был при Серпилине. Последовательное подчинение

5. А наутро она стала задавать вопросы о том, что такое Мотовилиха и что там делали ночью. Однородное соподчинение
   
   
   1.Он рад, что вернулся и что этот день встретит с товарищами. Однородное соподчинение

2.Когда видишь человека, лицо которого искажено злобой, нужно лишь улыбнуться. Последовательное подчинение

3. Он мучительно старался вспомнить, как же выглядели эти места раньше, чтобы сориентироваться. Неоднородное соподчинение

4.Мы рассчитали, что если пойдём по тропе, то выйдем на реку Найну к корейцам. Последовательное подчинение

5. Чтобы вообразить Верину жизнь, он должен был перенестись на четверть века назад в то время, когда он был студентом, худым, подвижным. Неоднородное соподчинение

1. Начинало слегка давить виски, как давит голову, когда долго кружишься на карусели. Последовательное подчинение

2. Было слышно, как беспокойно плещется рядом Нева и как где-то над крышами гудит мокрый флаг. Однородное соподчинение

3. Хотя над воротами надпись, что здание находится под охраной государства, никто его не охраняет. Последовательное подчинение

4. . Неизвестно, что сделал бы в своей жизни Пришвин, если бы он остался агрономом. Неоднородное соподчинение

5. Когда наступала зима и сад и дом заваливало снегами, по ночам раздавался волчий вой Однородное соподчинение