Россия, с.Барышево
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 19.12.2025 07:20
Сучкова Ольга Анатольевна
Учитель начальных классов
48 лет
407
121 984 
Местоположение
Специализация
Проверяем знания 1 класс
Категория:
Начальные классы
28.05.2017 18:10
Просмотр содержимого документа
«Проверяем знания 1 класс»
Предмет: русский язык
Учитель: Сучкова Ольга Анатольевна
Класс: 3 «А»
Продолжительность: 45 минут
Тема: Проверочные работы
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений
Планируемые результаты освоения:
Планируемые личностные результаты освоения:
- самоопределение к учебной деятельности;
- положительная мотивация и познавательный интерес к изучению языка своего народа, своей страны.
Планируемые метапредметные результаты освоения:
Регулятивные
У учащихся будут сформированы:
- следовать инструкциям и алгоритмам;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
Учащиеся получат возможность:
- выражать собственное мнение, высказываться.
- осуществлять самопроверку.
Познавательные:
Учащиеся научатся:
- развитие умения осознано строить речевое высказывание в устной форме;
- находить, характеризовать, анализировать, сравнивать, классифицировать единицы языка: часть речи, предложение;
Учащиеся получат возможность:
- владеть общим способом проверки орфограмм;
Коммуникативные:
Учащиеся научатся:
- готовность слушать собеседника, изложение своего мнения и аргументация своей точки зрения;
- Выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.
Учащиеся получат возможность:
- оформление своих мыслей в устной речи с учетом учебных и жизненных ситуаций;
Планируемые предметные результаты освоения:
Учащиеся научатся:
- находить в словосочетании главное и зависимое слово, ставить от первого ко второму вопрос
- находить в предложении основу (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения (дополнение, обстоятельство, определение);
- задавать смысловые и падежные вопросы к разным членам предложения.
Учащиеся получат возможность:
- определять орфограммы;
- различать части речи.
Ведущий метод: ТДМ - системно - деятельностный подход.
Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная
Методическая цель:
Дидактическое сопровождение: презентация.
Используемая литература: учебник по русскому языку за 3 класс Часть 2: Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина.
| № п/п | Элементы урока
| Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Формируемые универсальные учебные действия |
| 1. | Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности | Приветствие. Подготовка рабочего места. - Открываем тетрадь, записываем число, классная работа. Минутка чистописания. Показывает пример, как писали раньше Словарная работа (презентация): прил..тели скв..рцы гн..здно пт..нцы к..пель - Подбери проверочное слово, вставить безударную гласную, подчеркнуть орфограмму.
| Приветствие. Подготовка рабочего места.
Прописывают строчку.
Выполняют словарную работу.
|
Л (самоопределение)
|
| 2. | Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения | Ребус. - Посмотрите на слайд. Какое это предложение? Скворцы прилетели. - А какие предложения называются распространенными? - Что такое второстепенные члены предложения? | Предложение.
Рассказывают всё о предложении.
- Простое, нераспространенное.
- Предложения, в которых есть второстепенные члены предложения.
- Это члены предложения, которые зависят от главные членов предложения, и уточняют их.
|
П (подведение под понятие)
К(умение громко и чётко выражать свои мысли)
П(структурирование знаний)
|
| 3. | Проблемное объяснение нового знания. | - Распространите данное предложение
- Запишем один пример (1 к доске) и сделаем синтаксический разбор.
- Что такое синтаксический разбор?
«В этом предложении говорится о скворцах – это подлежащие, подчеркиваем 1 чертой…» Состав подлежащего, сказуемого…
| Распространяют предложение.
- Разбор по членам предложения. Выполняют синтаксический разбор.
|
К(умение громко и чётко выражать свои мысли)
П (анализ)
П(структурирование знаний)
|
| 4. | Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи | Выполним упражнение № 1 стр. 100 Прочитайте. Запиши словосочетания, вставляя недостающие буквы. Укажи главные и зависимые слова. Надпиши вопросы. Укажи падежную форму имён существительных.
См. внизу
- Что такое словосочетание?
- Могут ли подлежащие и сказуемое быть словосочетанием?
- Как определить падеж у имён существительных в словосочетании? |
Выполняют упражнение - Это 2 или более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.
- Нет.
- Нужно от главного слова задать вопрос.
| П(планирование)
Р(волевая саморегуляция в ситуации затруднения) К(умение громко и чётко выражать свои мысли. Формулирование и аргументация своего мнения) П(установление причинно-следственных связей, структурирование знаний) |
| 5. | Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону | Самостоятельная работа по вариантам.
звездочки, первые, на небе, засветились.
туман, поднимается, предрассветный, над рекой
Проверка у доски
| Выполняют самостоятельную работу.
Выполняют самопроверку. |
Р (контроль, коррекция)
П(выполнение действий по алгоритму)
П (анализ, синтез, сравнение, обобщение)
Р(волевая саморегуляция в ситуации затруднения)
|
| 6. | Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция | - Какие предложения называются распространенными?
- Что такое второстепенные члены предложения?
- Что такое синтаксический разбор?
| - Предложения, в которых есть второстепенные члены предложения.
- Это члены предложения, которые зависят от главные членов предложения, и уточняют их.
- Разбор по членам предложения.
| К(умение громко и чётко выражать свои мысли)
Р (контроль, коррекция, оценка)
П( осознанное и произвольное построение речевого высказывания) |
| 7. | Рефлексия учебной деятельности на уроке |
| Рефлексия. | Л (Самооценка)
П(рефлексия способов и условий действия) |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
