Варіант 1
ПРОЗА Й ДРАМАТУРГІЯ 30-Х РОКІВ XX СТ.
Початковий та середній рівні
1. Укажіть, хто з названих письменників віддзеркалив світосприйняття «втраченого покоління»: а) Б. Брехт; б) Е. М. Ремарк; в) Е. Хемінгуей.
2. Укажіть жанр твору К. Чапека «Війна з саламандрами»:
а) антиутопія; б) епопея; в) детектив.
3. Визначте головну проблему новели «Маріо і чарівник».
4. Які історичні події стали сюжетним тлом у п'єсі «Матінка Кураж та її діти»?
5. Чи мають спільні риси образи Ієшуа і Майстра? Обґрунтуйте свої міркування.
Усього 6,0 б.
Достатній рівень
6. Поміркуйте, чому Т. Манн вибрав місцем подій новели «Маріо і чарівник» італійський морський курорт.
7. Викладіть основні принципи «епічного театру» Б. Брехта.
Усього 9,0 б.
Високий рівень
8. Виконайте одне із завдань.
а). Поміркуйте, як у новелі Т. Манна «Маріо і чарівник» розкривається механізм «маніпулювання натовпом». Чи актуальна ця проблема сьогодні?
б). Доведіть або спростуйте тезу: «Матінка Кураж та її діти» — драма-пересторога».
в). Хто з героїв роману «Майстер і Маргарита» викликав у вас найбільшу симпатію? Обґрунтуйте своє ставлення до улюбленого персонажа.
Усього 12,0 б.
Варіант 2
ПРОЗА Й ДРАМАТУРГІЯ 30-Х РОКІВ XX СТ.
Початковий та середній рівні
- Укажіть, який новий жанр сформувався в літературі 30-х років XX ст.: а) утопія; б) антиутопія; в) епопея.
- Укажіть, кому з названих письменників належать романи «Будденброки. Занепад однієї родини», «Чарівна гора», «Йосип та його брати»:
а) Б. Брехту; б) М. Булгакову; в) Т. Манну.
3. Який алегоричний зміст має новела «Маріо і чарівник»?
4. Які художні прийоми використовує автор роману «Майстер і Маргарита», змальовуючи «московські сцени» роману?
5. Як ви розумієте слова Воланда, що стали афоризмом: «Рукописи не горят»?
Усього 6,0 б.
Достатній рівень
7. Поясніть, які риси характерів дітей матінки Кураж ведуть їх до загибелі. Якого символічного змісту набуває загибель дітей матінки Кураж?
8. Поясніть роль історії Ієшуа Га-Ноцрі і Понтія Пілата в романі.
Усього 9,0 б.
Високий рівень
9. Виконайте одне із завдань.
а). Дайте власну обґрунтовану відповідь на питання, яке хвилює героїв роману «Майстер і Маргарита»: «Чи настане царство істини?»
б). Складіть план (складний) власного висловлювання на тему: «Художні особливості новели Т. Манна «Маріо і чарівник».
в). Поміркуйте, чому Майстра нагородили «спокоєм», а не «світлом». Якого символічного змісту набуває ця нагорода?
Усього 12,0 б.
Варіант 3
ПРОЗА Й ДРАМАТУРГІЯ 30-Х РОКІВ XX СТ.
Початковий та середній рівні
1. Укажіть, яке з поданих визначень-розкриває зміст поняття «антиутопія»:
а) твір, в якому автор пропонує рецепт від всіх соціальних та моральних проблем;
б) твір, в якому показується, як розплачується пересічна людина за загальне щастя;
в) твір, в якому автор створює фантастичну картину майбутнього.
2. Поясніть, чому «Майстра і Маргариту» М. Булгакова називають «романом в романі».
3. Які риси уособлює Маріо в новелі Т. Манна?
4. Пригадайте, кого і за що карає Воланд. Якого змісту набувають ці покарання?
5. Що пов'язувало М. Булгакова з Україною?
Усього 6,0 б.
Достатній рівень
6. Схарактеризуйте головну героїню п'єси Б. Брехта «Матінка Кураж».
7. Хто став головним героєм роману Майстра? Обґрунтуйте свою точку зору.
Усього 9,0 б.
Високий рівень
8. Виконайте одне із завдань.
а). Поміркуйте, чим приваблює роман «Майстер і Маргарита» читачів XXI століття.
б). Доведіть або спростуйте думку дослідника творчості Брехта: «...логіка сценічної дії веде глядача до висновку про глибоку порочність і нелюдяність такого суспільного устрою, при якому лише підлість забезпечує успіх процвітання, а чесноти ведуть до загибелі».
в). Поміркуйте, щаслива чи трагічна історія кохання Майстра і Маргарити. Обґрунтуйте свої міркування.
Усього 12,0 б.
Просмотр содержимого документа
«Проза и драматургия начала 20 века.»
Варіант 1
ПРОЗА Й ДРАМАТУРГІЯ 30-Х РОКІВ XX СТ.
Початковий та середній рівні
1. Укажіть, хто з названих письменників віддзеркалив світосприйняття «втраченого покоління»: а) Б. Брехт; б) Е. М. Ремарк; в) Е. Хемінгуей.
2. Укажіть жанр твору К. Чапека «Війна з саламандрами»:
а) антиутопія; б) епопея; в) детектив.
3. Визначте головну проблему новели «Маріо і чарівник».
4. Які історичні події стали сюжетним тлом у п'єсі «Матінка Кураж та її діти»?
5. Чи мають спільні риси образи Ієшуа і Майстра? Обґрунтуйте свої міркування.
Усього 6,0 б.
Достатній рівень
6. Поміркуйте, чому Т. Манн вибрав місцем подій новели «Маріо і чарівник» італійський морський курорт.
7. Викладіть основні принципи «епічного театру» Б. Брехта.
Усього 9,0 б.
Високий рівень
8. Виконайте одне із завдань.
а). Поміркуйте, як у новелі Т. Манна «Маріо і чарівник» розкривається механізм «маніпулювання натовпом». Чи актуальна ця проблема сьогодні?
б). Доведіть або спростуйте тезу: «Матінка Кураж та її діти» — драма-пересторога».
в). Хто з героїв роману «Майстер і Маргарита» викликав у вас найбільшу симпатію? Обґрунтуйте своє ставлення до улюбленого персонажа.
Усього 12,0 б.
Варіант 2
ПРОЗА Й ДРАМАТУРГІЯ 30-Х РОКІВ XX СТ.
Початковий та середній рівні
Укажіть, який новий жанр сформувався в літературі 30-х років XX ст.: а) утопія; б) антиутопія; в) епопея.
Укажіть, кому з названих письменників належать романи «Будденброки. Занепад однієї родини», «Чарівна гора», «Йосип та його брати»:
а) Б. Брехту; б) М. Булгакову; в) Т. Манну.
3. Який алегоричний зміст має новела «Маріо і чарівник»?
4. Які художні прийоми використовує автор роману «Майстер і Маргарита», змальовуючи «московські сцени» роману?
5. Як ви розумієте слова Воланда, що стали афоризмом: «Рукописи не горят»?
Усього 6,0 б.
Достатній рівень
7. Поясніть, які риси характерів дітей матінки Кураж ведуть їх до загибелі. Якого символічного змісту набуває загибель дітей матінки Кураж?
8. Поясніть роль історії Ієшуа Га-Ноцрі і Понтія Пілата в романі.
Усього 9,0 б.
Високий рівень
9. Виконайте одне із завдань.
а). Дайте власну обґрунтовану відповідь на питання, яке хвилює героїв роману «Майстер і Маргарита»: «Чи настане царство істини?»
б). Складіть план (складний) власного висловлювання на тему: «Художні особливості новели Т. Манна «Маріо і чарівник».
в). Поміркуйте, чому Майстра нагородили «спокоєм», а не «світлом». Якого символічного змісту набуває ця нагорода?
Усього 12,0 б.
Варіант 3
ПРОЗА Й ДРАМАТУРГІЯ 30-Х РОКІВ XX СТ.
Початковий та середній рівні
1. Укажіть, яке з поданих визначень-розкриває зміст поняття «антиутопія»:
а) твір, в якому автор пропонує рецепт від всіх соціальних та моральних проблем;
б) твір, в якому показується, як розплачується пересічна людина за загальне щастя;
в) твір, в якому автор створює фантастичну картину майбутнього.
2. Поясніть, чому «Майстра і Маргариту» М. Булгакова називають «романом в романі».
3. Які риси уособлює Маріо в новелі Т. Манна?
4. Пригадайте, кого і за що карає Воланд. Якого змісту набувають ці покарання?
5. Що пов'язувало М. Булгакова з Україною?
Усього 6,0 б.
Достатній рівень
6. Схарактеризуйте головну героїню п'єси Б. Брехта «Матінка Кураж».
7. Хто став головним героєм роману Майстра? Обґрунтуйте свою точку зору.
Усього 9,0 б.
Високий рівень
8. Виконайте одне із завдань.
а). Поміркуйте, чим приваблює роман «Майстер і Маргарита» читачів XXI століття.
б). Доведіть або спростуйте думку дослідника творчості Брехта: «...логіка сценічної дії веде глядача до висновку про глибоку порочність і нелюдяність такого суспільного устрою, при якому лише підлість забезпечує успіх процвітання, а чесноти ведуть до загибелі».
в). Поміркуйте, щаслива чи трагічна історія кохання Майстра і Маргарити. Обґрунтуйте свої міркування.
Усього 12,0 б.
14 918
2 451 
