Психокоррекционные приемы работы с «особыми детьми» в условиях реализации ФГОС ДОО

Психокоррекционные приемы работы с «особыми детьми» в условиях реализации ФГОС ДОО

педагог-психолог

Петрова Е.Н.

Эффективные приемы коррекционного воздействия на эмоциональную и познавательную сферу детей с ОВЗ

• СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА
• ИГРОВЫЕ ТРЕНИНГИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ УМЕНИЮ ОБЩАТЬСЯ С ДРУГИМИ
• ПСИХОГИМНАСТИКА И РЕЛАКСАЦИЯ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ СНЯТЬ МЫШЕЧНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ И ЗАЖИМЫ
• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕДЛЕННОГО ТЕМПА

ОБУЧЕНИЯ, МНОГОКРАТНОГО ВОЗВРАЩЕНИЯ К

ИЗУЧЕННОМУ МАТЕРИАЛУ

• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УПРАЖНЕНИЙ-ИГР ДЛЯ

РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ, ВОСПРИЯТИЯ

• ПОЛИМОДАЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ

УПРАЖНЕНИЯ, АКТИВИЗИРУЮЩИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ:

• «Слушай звуки улицы»
• «Найди одинаковые»
• «Муха в клетке»
• «Перепутанные линии»

УПРАЖНЕНИЯ, АКТИВИЗИРУЮЩИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ:

• «Назови предметы» (по темам

«Овощи», «Мебель», «Посуда»…)

• Графические диктанты
• Наложенные изображения
• «Шершавые дощечки»

УПРАЖНЕНИЯ, АКТИВИЗИРУЮЩИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ:

• Дозирование объема и темпа

заучиваемого материала

• Приемы зрительной опоры при

запоминании в первую очередь

• Громкое проговаривание при

заучивании

• Нарисуй по памяти

УПРАЖНЕНИЯ, АКТИВИЗИРУЮЩИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ:

• «Исключение лишнего»
• «Поиск аналогов»
• «Подбери общее понятие»

( ночь – темнота, время суток,

когда спят)

• «Способы применения пред-

метов» ( мяч можно катать,

бросать, передавать друг другу…)

Пальчиковая гимнастика

важна и для развития моторики и для развития речи

Зрительная гимнастика

используется для:

• Улучшения циркуляции крови и внутриглазной жидкости глаза
• Укрепления мышц глаза
• Улучшения аккомодации

Нетрадиционные методы в коррекционной работе с детьми с ОВЗ

• Музыкотерапия
• Аромотерапия
• Фитотерапия
• Хромотерапия
• Рефлексотерапия и точечный

массаж

• Куклотерапия
• Сказкотерапия
• Песочная терапия