Психолого-педагогические причины неуспеваемости младшего школьника.

В на­чальный период обучения у детей заклады­вается фундамент системы знаний, которые пополняются в дальнейшие годы, в это же время формируются умственные и практи­ческие операции, действия и навыки, без которых невозможны последующие учение и практическая деятельность. Отсутствие этого фундамента, невладение начальными знаниями и умениями приводит к чрезмер­ным трудностям в овладении программой средних классов, в результате такие дети нередко выпадают из обучения. После анализа психолого-педагогиче­ской литературы и наблюдения за ученика­ми был выделен ряд трудностей в обучении младшего школьника и возможные психологические причины данных трудностей.