Приходилось ли вам чувствовать себя неловко в чужой стране, когда ты не понимаешь, о чём говорят окружающие? Именно так мы, учителя, порой чувствуем себя в среде современных школьников. Что это? Лёгкое непонимание? Скорее «культурный шок»…Тогда выражение: «Мы не находим общий язык»,- становится вполне реальной. Вот несколько примеров из лексикона современного подростка:
«Флекс»-выкрутасы, «словить хайп» - заполучить популярность, «фанфик» - романтические истории подростков, публикуемые в интернете, «хикка» - замкнутый подросток, «бомбить, агриться» - сильно раздражаться, злиться, «жиза» - жизненная ситуация, «чилить» - отдыхать, расслабляться, «зашквар» - что-то неактуальное, немодное, «хейтер» - враг, недруг, «троллить» - высмеивать.
Действительно, для поколения современной молодёжи мир открыт. Они смотрят одни и те же фильмы и одни и те же видео на YOUTOBE, читают одни и те же книги, блоги. Им легче общаться, они понимают друг друга.
Многие филологи утверждают, что мы вступили в постъязычную эру, эру визуализации. Может смириться и перестать хвататься за камыши уходящего берега великой русской литературы и мучить умирающий словарь?
По мнению многих моих коллег,уроки литературы – это последний приют русского литературного языка, который объединяет нас, бережно укутывает в одеяло, согревает. А может это одеяло давно уже лоскутное ? Каждый тянет его на себя, стараясь внести свои изменения: школа, улица, интернет….Вот –вот раздерут его на части.
Работая учителем, я нередко обращаюсь к проблеме сохранения русского языка. На уроках русского языка и литературы мои ученики постигают культуру чтения, вырабатывают вкус и чувство слова. Они приобщаются к духовному и нравственному миру русских классиков: Л.Н.Толстой, А.П. Чехов, М.Ю.Лермонтов, А.С.Пушкин…
Но каждую минуту на просторах всемирной паутины рождаются мемы,Они как вирус разносятся по интернету и искажают правильное восприятие произведений искусства, героев произведений, персонажей фильмов и мультфильмов…. Не обошла стороной эта участь и великого поэта. Позарились, так сказать, на святое.
М
ЕМ №1. Ногти Пушкина
Как только кто-нибудь в очередной раз изрекает что-то вроде «лучше б ты вчера вечером не голову красила, а домашнее задание по литературе сделала» — сразу же отвечайте пушкинским «Быть можно дельным человеком — и думать о красе ногтей». Тем более что и сам Пушкин красой ногтей не брезговал: обратите внимание на знаменитый портрет работы Кипренского, тот самый, который «себя как в зеркале я вижу». Отличный маникюр!
МЕМ №2.Гений чистой красоты
Самый знаменитый, но не единственный пример того, из какого сора растут стихи, не ведая стыда (А. Ахматова). Отношение Пушкина к Анне Керн трудно было бы назвать романтическим. Это был очень тяжелое для Анны и очень неглубокое для Александра обыкновенное приключение двух взрослых людей, о котором в письмах Пушкина остались отнюдь не красящие его небрежные строчки, а в мемуарах Керн — оправдывающие ее нежные абзацы. А стихотворение вышло — чудесное.
«Бросить Пушкина с парохода современности»…Эта цитата из манифеста русских футуристов ещё начала XX века. Неужели сейчас Пушкин всего лишь памятник, к которому мы обращаемся на уроках литературы?
Александр Сергеевич всегда останется поэтом, он для того и рождён. Он по сути своей поэт. Но есть ли место ему в современном мире? Обращаюсь с этим вопросом к своим ученикам:
«Я вижу Пушкина рэпером. Он мог думать стихами, много писал».
« Пушкину не место в современном мире. В народе есть выражение: «Всему своё время». Время поэта вышло. Он уже сделал и сказал всё, что должен был. Он настоящий гений, но был бы сегодня лишним».
« Он прекрасно чувствовал бы себя сейчас. Он остроумный человек, ему интересно всё новое. Такие люди всегда нужны обществу, особенно молодёжи».
« Я думаю, поэт открылся бы сейчас по –новому, таким, каким мы его ещё не знаем. Его стихотворения в любую эпоху найдут своего читателя».
Когда – то Н.В.Гоголь сказал о Пушкине, что это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через 200 лет. Если бы это предсказание классика сбылось, то Пушкину сегодня 20 лет. Я вижу его сознательным современным молодым человеком, популярным, интересным для всех независимо от возраста. Его цель – пропаганда красоты во всех её проявлениях, показать истинные ценности жизни современной молодёжи. Вот об этом он и писал бы сейчас в своих блогах. Блогеры – это истинные властители умов подростков. Именно поэтому на плечи А.С.Пушкина ложится миссия по окультуриванию молодёжи.
В российском институте русского языка составили портрет современного Пушкина:
« Современный Пушкин должен быть и образцом использования литературного русского языка, а также блогером и рэпером… . Я думаю, что мы с вами именно такие люди, которые могут показать, что ничего страшного в этом нет, и что блогеры – это не страшные какие - толюди, а это люди, которые сегодня доносят и очень эффективно доносят мысль, поэтому каждый из нас сегодня, кто хочет быть современным «Пушкиным», должен быть и блогером , и рэпером, и, конечно, ещё образцом красивого литературного русского языка», - заявила ректор Государственного института русского языка имени А.С.Пушкина Маргарита Русецкая.
Несомненно, думы и чувства гениального поэта близки нашему времени. Он во многом оказывается нашим современником. Подтверждением этому служит замечательное по ёмкости и краткости стихотворение А.С.Пушкина «Золото и булат»:
«Всё моё!» - сказало злато,
«Всё моё!» - сказал булат.
«Всё куплю!»- сказало злато,
«Всё возьму!» - сказал булат.
Всего семь слов! Но как эти слова поэта начала XIX века актуальны для нас, вступивших в XXI век! Ведь мы изучаем русский язык не только ради грамотного письма, а чтобы «мыслить и страдать». Эти четыре строки великого поэта – ещё один наш шаг к пониманию истинной ценности жизни.
Александр Сергеевич Пушкин из тех гениев искусства, слово которых – живой источник неиссякаемой любви к миру и человеку. А мы, современники смартфонов, свидетели невероятного развития компьютерных технологий, снова и снова жадно припадаем к этому источнику, и каждый раз в душе происходит переворот, которого так ждал от нас поэт…