«Путешествие по городу»

Программное содержание:

• Учить детей узнавать и рассказывать по слайдам о достопримечательностях родного города.;

• Учить передавать впечатления об окружающем, закрепить знания об основных частях здания, их значения;

• Развивать у детей внимание, память, воображение, творческие способности;

• Воспитывать любовь к родному городу.

Оборудование: слайды на проекторе с видами театраТЮЗ, железнодорожного вокзала, Краеведческого музея имени Пальмова, гостиницы «Элиста», «Пагоды семи дней», кинотеатра «Родина», Калмыцкого Драматического Театра , «Золотой обители Будды Шакьямуни» , Шахматного Олимпийского Дворца, Казанского Кафедрального Собора ; бумага, краски, простые карандаши, кисти, тряпочки.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Художественное творчество», «Социализация»

Ход занятия

Детям предлагается отправиться в путешествие по городу.

Воспитатель: Мы посетим с вами достопримечательности нашего города, может быть вы уже были с родителями в этих местах и что-то знаете , и со мной поделитесь вашими впечатлениями.

А, теперь занимайте места в автобусе (дети выстраивают стульчики в виде автобуса, назначается водитель (из желающих))

Мы в автобус дружно сели 
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал, 
И автобус побежал.

Воспитатель: - Наш автобус экскурсионный. Я буду вашим экскурсоводом.

Посмотрите, пожалуйста, направо (на проекторе показ слайда ТЮЗ-театр юного зрителя (слайд № 1).

Знакомо ли вам это здание? ( ответы детей). На этом слайде мы видим театр, в котором показывают спектакли для детей. Мы с вами часто встречаемся с артистами этого театра в нашем детском саду и с удовольствием смотрим спектакли, которые они нам показывают.

Ребята, кто- нибудь из вас был здесь? (ответы детей).

Как вы думаете, люди каких профессий работают в театре? (ответы детей).

Предлагаю детям отправиться дальше. Дети занимают места в «автобусе».

Мы в автобус дружно сели 
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал, 
И автобус побежал.
Посмотрите-ка в окошки 
И подумайте немножко.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.

На проекторе появляется фото Краеведческого музея имени Пальмова (слайд № 2).

Дети узнают музей на фотографии, рассказывают, что часто бывают здесь на экскурсии, вспоминают, какие тематические выставки посетили.

Экскурсия продолжается. На слайде гостиница «Элиста» (слайд № 3)

Воспитатель: Для чего людям нужна гостиница? Люди каких профессий здесь работают? (ответы детей)

Следующее фото «Пагода семи дней», фонтан «Лотосы».Дети выходят из автобуса, гуляют, рассказывают о том , что это самое любимое место элистинцев и гостей столицы. (слайд № 4,5,6,7)

Динамическая пауза «У фонтана».

После дети садятся в « автобус» и экскурсия продолжается.

Мы в автобус дружно сели 
И в окошко посмотрели..
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.

На проекторе показ слайда ж/д вокзала (слайд № 8)

Это здание вокзала было построено очень давно, тогда по рельсам ходили паровозы и топили их углем. А современные тепловозы ездят на электрической тяге. Ребята, вы знаете , люди каких профессий трудятся на ЖДВ? Чем они занимаются? (ответы детей).

Наша экскурсия продолжается.

Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.

Выходите из автобуса, посмотрите, куда мы приехали? Узнали это место? Это кинотеатр «Родина» (слайд № 9) - место культурного досуга и отдыха. Для чего нужен кинотеатр? Люди каких профессий здесь работают? (ответы детей)

Нам нужно продолжить наш путь.

Мы в автобус дружно сели 
И в окошко посмотрели.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами.

На проекторе –изображение Калмыцкого Государственного Драматического театра(слайд № 10) . Посмотрите, что это за здание ? Скажите, люди каких профессий работают в театре? Кто хотел бы работать в театре? (ответы детей). Наша экскурсия продолжается.

На следующем слайде дети узнают «Золотую обитель Будды Шакьямуни» ( слайд № 11,12).

Воспитатель: Кто из вас сюда приходил? Как называется это здание? (ответы детей).Полюбуйтесь красотой и величием этого здания. Это религиозно-культурный комплекс «Золотая обитель Будды Шакъямуни», священное место, где люди могут помолиться о здравии и благополучии своих близких.

Следующий слайд «Сити Чесс» ( слайд № 13,14).

Это олимпийский городок, в котором проходила Всемирная Шахматная Олимпиада. Кто умеет играть в шахматы? Посмотрите на это изображение. Что вы видите? (слайд №15,16)

Экскурсия продолжается. Мы подъезжаем к Казанскому Кафедральному Собору (слайд № 17,18). Это тоже священное место, сюда приходят христиане, которые читают молитвы, ставят свечи перед иконами за здоровье близких им людей.

Наша экскурсия по замечательным местам заканчивается и нам пора возвращаться в детский сад.

Мы сегодня посетили много интересных мест, видели много зданий. Какие мы посетили достопримечательности города? (ответы детей).

Теперь, предлагаю поиграть в игру.

Дидактическая игра « Заколдованный город»

Я буду вам показывать силуэт, а вы должны узнать, что это за здание.

Рисование « Любимые места в городе»

Перед рисованием проводится Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок, 
Здравствуй, маленький дубок.
Мы живем в одном краю, 
Всех я вас приветствую! 
(Т. Сикачева)

Ребята, какие вы молодцы, что побывали на экскурсии. Вам понравилось? Вы хотели бы нарисовать, что вы видели? Что бы вы хотели нарисовать? (ответы детей). Оформляется выставка из детских рисунков. Дети рассматривают вместе свои рисунки, рассказывают , что нарисовали и почему.