Путешествие в научную лабораторию

«Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников » (из опыта работы)

Воспитатель 1КК

Талынева И.А.

Губарево, 2023

Актуальность

«Расскажи – и я забуду,

покажи – и я запомню,

дай попробовать - и я пойму».

.

Ребенок усваивает

все прочно и

надолго когда

слышит, видит и

делает сам

Цель:

Обеспечение условий для развития

познавательной активности

дошкольников через детскую

экспериментальную деятельность и

детское экспериментирование.

Задачи:

Обогащать представления детей об

окружающем мире

Развивать умение пользоваться

приборами помощниками

Совершенствовать мыслительную

деятельность детей

Обеспечить личностное развитие

каждого ребенка

Мини - лаборатория

Изучение свойств различных веществ и предметов Сравнение свойств предметов путём опытно-экспериментальной деятельности ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ЖИДКОСТЯМИ (ВОДОЙ И МОЛОКОМ).

Знакомство со свойствами дерева и металла

Опытно-экспериментальная деятельность с песком и глиной

Цветок лотоса

Вытаскиваем из стакана металлические предметы, не касаясь их руками …

Тонет не тонет

Разная плотность жидкостей

Экспериментально-исследовательская деятельность с использованием модульной цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии»

Состав лаборатории

Модуль «Звук»

Модуль «Температура»

Модуль «Пульс»

Долгосрочные наблюдения

Огород на подоконнике

Вывод

Проанализировав результаты своей педагогической

деятельности, я пришла к выводу, что опыт работы в данном

направлении очень эффективен. Такой метод обучения как

экспериментальная деятельность, достаточно мощно

активизирует познавательный интерес у детей и способствует

усвоению детьми новых знаний и умений.

Подводя итог, хочу сказать, что поощряя детскую

любознательность, утоляя жажду познания маленьких почемучек

и направляя их исследовательскую инициативу, мы смогли

развить у детей изобретательность, творческую активность,

познавательный интерес; открыли перед детьми удивительный

мир экспериментирования.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!