"Путешествие в страну Фантазии"

РАЗВЛЕЧЕНИЕ

«Путешествие в страну Фантазию»

(старший дошкольный возраст)

Цель: через разные виды деятельности воспитывать любовь к изобразительной деятельности, к изобразительному искусству.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять знания и умения детей в области изобразительного искусства.

• Закреплять умение называть основные и составные цвета и оттенки.

• Закреплять представления о «тёплых» и «холодных» цветах.

• Закреплять знания детей о жанрах живописи (натюрморт, пейзаж, портрет).

• Познакомить с новым, нетрадиционным способом рисования (пена для бритья)

Развивающие:

• Развивать эстетический вкус, творческое мышление.

• Развивать интерес к изобразительной деятельности, желание играть в игры с изобразительным содержанием.

• Развивать умение отгадывать загадки о цветах.

• Поддерживать интерес к изобразительной деятельности, желание играть в игры с изобразительным содержанием.

Воспитательные:

• Воспитывать желание помочь другому человеку, оказать ему помощь.

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы и искусства.

• Воспитывать навыки коллективной творческой деятельности.

Оборудование и материалы: презентация, пробирки, пищевые красители, иллюстрации картин по жанрам, круги красного и синего цветов (по оттенкам), «зашумлённые» картинки, контуры различных предметов, пена для бритья, клей ПВА, бумага для рисования, гуашь. фонограммы для песен.

 Ход праздника

Ведущий (Художник): Посмотрите, какое всё разноцветное вокруг. А вы знаете, откуда эти цвета берутся и где они прячутся? (в красках, фломастерах, карандашах).

А знаете ли вы, что есть волшебная страна Фантазия? Все удивительные превращения и чудеса происходят там. Хотите попасть в эту страну?

Для того чтобы в неё попасть, совсем необязательно куда-то ехать. Фантазия – это превращение. Закройте глаза и произнесите «1,2,3 – картинка оживи»

Как и в каждой волшебной стране, в Фантазии есть свои Король и Королева. Королева Кисточка и Король Палитра (слайд 2).

Но недавно в этой замечательной стране произошло ужасное событие – исчезли дети Короля и Королевы – разноцветные радужные карандашики. (слайд 3) Видите, они взялись за руки и составили радугу. А как можно расшифровать слово «Радуга»? (Солнечная дуга или дуга солнца, или дуга радости, радостная дуга)

Нужно их отыскать и вернуть родителям. Иначе король и королева могут умереть от горя. Готовы? Для этого нам нужно преодолеть некоторые трудности. Тогда вперёд! Но сначала я должна убедиться, что вы справитесь со всеми заданиями.

Разминка

Эти краски – не простые, они зовутся основные.

Раз, два, три, быстро краски покажи. (ЖЕЛТАЯ, КРАСНАЯ, СИНЯЯ)

Если красная с желтой подружится, какая новая краска получится?

Раз, два, три, быстро краску покажи. (ОРАНЖЕВАЯ)

Если синяя с желтой подружится, какая новая краска получится?

Раз, два, три, быстро краску покажи. (ЗЕЛЕНАЯ)

Какого цвета верхняя полоса Российского флага?

Раз, два, три, быстро краску покажи. (БЕЛОГО)

Какого цвета береты у военнослужащих десантных войск?

Раз, два, три, быстро краску покажи. (ГОЛУБОГО)

Какому коту из известной песни всегда не везет?

Раз, два, три, быстро краску покажи. (ЧЕРНОМУ)

В какой цвет окрашены пожарные машины в России?

Раз, два, три, быстро краску покажи. (КРАСНЫЙ)

Какого цвета нижняя дуга у радуги?

Раз, два, три, быстро краску покажи. (ФИОЛЕТОВОГО)

Какого цвета тоска в известном фразеологизме?

Раз, два, три, быстро краску покажи. (ЗЕЛЕНОГО)

1 дворец «Красный» (слайд 4)

Ведущий (Художник): Мы с вами подошли к Красному дворцу. И здесь нас ждёт такое задание – мы должны назвать предметы, которые нужны художнику для рисования. Знаете ли вы такие предметы? (слайд 5)

1. Если ты его поточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? (Карандаш)

2. Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки

Только выпустишь на волю -

Разукрасят чисто поле

Где была пустота,

Там глядишь - красота! (Цветные карандаши)

3. Если ей работу дашь,

Зря трудился карандаш. (Резинка)

4. Белый камушек растаял,

На доске следы оставил. (Мел)

5. Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски. (Кисточка)

6. Нарисует он картину

И раскрасит Буратино,

Он напишет объявленье

И открытку-поздравленье.

Рисовать плакаты мастер

Яркий тоненький... (фломастер)

7. Познакомимся: я - краска,

В круглой баночке сижу.

Вам раскрашу я раскраску,

А еще - картинки к сказке

Нарисую малышу.

Ярче я, чем карандаш,

Очень сочная... (гуашь)

8. Нанесет она узор

Очень трепетный и нежный

Будь то небо или бор,

Иней тонкий белоснежный,

Зеленеющий апрель –

Всѐ раскрасит... (акварель)

9. Краски я на ней мешаю,

Получаю новый цвет.

Не всегда она большая,

Но удобна, спору нет.

С красками она дружна.

Ну, скажите, кто она? (Палитра)

2 дворец «Оранжевый» (слайд 6)

Ведущий (Художник): А сейчас будем решать «Цветные примеры», получать новые цвета.

«Опыты» с красками

3 дворец «Жёлтый» (слайд 7)

Ведущий (Художник): Краски могут быть теплыми и холодными. Вы знаете, как это определить? Может их надо в холодильник ставить – станут холодными, а если в микроволновке подогреть – будут теплыми. Так надо сделать, да?

Игра «Тёпло – холодно» (слайд 8)

4 дворец «Зелёный »(слайд 9)

Ведущий (Художник): Посмотрите, перед вами набор кругов 1 цвета, но разных оттенков красного и синего цвета. Вы должны собрать бусы, начиная от тёмного и заканчивая светлым оттенком.

Игра «Собери бусы» (слайд 10)

5 дворец «Голубой» (слайд 11)

Ведущий (Художник): Слушаем загадки - добавлялки. (слайд 12)

Если видишь на картинке

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу-

Знай, что это… (натюрморт).

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака.

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется… (пейзаж).

Eсли видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька – твой сосед,

Обязательно картина

Называется… (портрет).

В музее страны Фантазии картины были развешены в строго заведенном порядке: пейзажи в одном зале, натюрморты – в другом, портреты – в третьем. Но во время реставрации все картины перепутались, и, прежде чем их повесить на место, необходимо разобрать картины по жанрам: натюрморты к натюрмортам, пейзажи к пейзажам, портреты к портретам.

Игра «Определи по жанру»

6 дворец «Синий» (слайд 13)

Ведущий (Художник): А теперь вы должны найти все предметы , спрятанные на картинках.

«Зашумлённые предметы»

7 дворец «Фиолетовый»(слайд 14)

Ведущий (Художник): Какие предметы бывают красными? (оранжевыми, жёлтыми, зелёными, голубыми, синими, фиолетовыми)

«Разложи по цветам»

Ведущий (Художник): Ну, вот мы и нашли все карандашики.

Дети по очереди выходят, берут карандашики и читают стихи.

Красный цвет:

Красный цвет – он очень яркий.

Помидор и перец сладкий,

Яблоко. Арбуз внутри

Красный, красный – посмотри!

Оранжевый цвет:

Цвет оранжевый – цвет яркий.
Оживит костёр он жаркий
И весёлый апельсин
С экзотических долин.
И, конечно же, цветки
Под названьем ноготки.

Желтый цвет:

Жёлтый — самый яркий цвет!

Словно солнце, первоцвет,

Ярко-жёлтая кувшинка,

А в ромашке — серединка

Зеленый цвет:

Цвет зеленый – огородный,

Он весною самый модный!

Теплым солнышком согреты

В зелень улицы одеты!

Голубой цвет:

Самый нежный и родной
Для меня цвет голубой.
Это небо и вода,
Незабудки у пруда.

Синий цвет:

В синем небе — облака,

Ярко-синяя — река,

И веселый колокольчик

Тоже синей краски хочет.

Фиолетовый цвет:

Но не менее красивы
Фиолетовые сливы,
Баклажаны и жилетка
В фиолетовую клетку.

Ведущий (Художник): В стране Фантазии рисуют самыми необычными способами. И сегодня мы с вами научимся рисовать необычным способом – при помощи пены для бритья.

«Рисуем радугу»

Мы мастерили, рисовали,

И даже спорили порой,

И очень подружились с замечательной игрой.

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За такие впечатления,

Обеспечившие успех!