"Путешествие в страну геометрических фигур"

Открытое занятие
Тема:  «Путешествие в страну геометрических фигур»

Образовательная область: Интегрированное.

Раздел: ФЭМП

Задачи:

• Закрепить знания детей о геометрических фигурах

• Формировать умение соотносить количество предметов (один – много).

• Закрепить умение рисовать пальчиками.

• Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.

• Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Оборудование:

«Ковёр-самолёт», геометрические фигуры - «заплатки», дом в виде геометрических фигур, замочек (картонный), ключик, гуашь, мешочек с геометрическими фигурами, листы бумаги А4 угощенье.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте подарим им свои улыбки, поприветствуем их и поздороваемся друг с другом (Под музыкальную физминутку - дети приветствуют друг друга).

Воспитатель: (Берет конверт с письмом) Предлагает детям его прочитать.

Здравствуйте ребята! Меня зовут Маша! Злая волшебница обманом заманила меня в геометрическую страну и заперла в геометрическом домике, и я не могу попасть домой. Я слышала, что вы очень умные, добрые и смелые дети! Помогите пожалуйста мне попасть домой.

Воспитатель: Ну, что, поможем Маше вернуться домой? Тогда отправимся в геометрическую страну на поиски Маши и чтоб у нас всё получилось (нужно слушать внимательно вопросы воспитателя, думать, не выкрикивать, хорошо себя вести).

Но, а начать путешествие я предлагаю с разминки, чтобы и настроение у нас было хорошим, и легче было справляться со всеми заданиями.

Дыхательная гимнастика

1, 2, 3, 4, 5

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

2. Закрепление знаний геометрических фигур.

Воспитатель: Кто предложить как можно попасть в сказку?

Ребята, есть у меня волшебный «ковер-самолет» мы на нем и отправимся путешествовать.

Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур.

-Ковер у нас оказался в дырках, мы не сможем отправиться на нем путешествовать.

Это мышка прогрызла наш «ковер-самолет», давайте отремонтируем, поставим заплатки.

но дырки необычной формы, их мышка прогрызла в форме г.ф.вот нам и придется ставить заплатки.

На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре. Называйте какую геометрическую фигуру вы берёте.

Воспитатель: Берёмся за руки.

С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

Станем мы вот в этом месте -будет очень интересно!

Воспитатель: Ребята, смотрите домик из геометрических фигур, о котором говорила Маша, сейчас мы расскажем волшебную физминутку, постучим и поможем Маше!

Физминутка «На поляне теремок»

Воспитатель: Ничего не получается домик не открывается! Смотрите ребята какой большой замок на нём весит поэтому, у нас и не получилось освободить Машу. Замечает ключ он бесцветный и пробует вместе с детьми открыть замочек, но не выходит. Предлагает детям раскрасить ключик.

Пальчиковая гимнастика «Надо пальцы сосчитать».

3. Художественно – эстетическое развитее «Рисование пальчиками».

Воспитатель: Открывает ключом замок, и он открывается.

(Воспитатель достает куклу Машу)

Дети здороваются с ней.

Воспитатель: От имени Маши благодарит детей и достает мешочек с геометрическими фигурами и предлагает детям посмотреть какие там геометрические фигуры, какого цвета и их назвать. Если мы справимся, то получим подсказку как нам всем попасть назад в группу.

4 Д/И «Назови геометрическую фигуру».

Воспитатель: Достает из мешка записку и читает. (В ней говориться, что дети должны сделать каждый себе «ковёр – самолёт»). (На бумаге А4 изображены разные по цвету геометрические фигуры и дети должны их вставить по цвету и форме).

Воспитатель:

Пора нам возвращаться в детский сад, становитесь все вкруг. (Дети берутся за руки и вместе с Машей и воспитателем возвращаются в группу).

С вами мы опять в полёте, на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится – должен в группе приземлится.

Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие в строну геометрических фигур. На чём путешествовали?

Кому помогли?

Воспитатель: Вы, ребята молодцы. Со всеми трудными заданиями справились, в беде ни кого не оставили. Маша хочет вам подарить раскраски с геометрическими фигурами, что бы вы дома с родителями их раскрасили и повторили.