" Путешествие в страну Здравляндию"

Тема классного часа: «Путешествие в страну Здравландию»

Подготовила и провела классный руководитель 4 класса Данильченко Ольга Николаевна

Цель:

формирование у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему

Задачи:

формировать у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, для развития важнейших коммуникативных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также помочь сделать осознанный выбор здорового стиля жизни.

Ход классного часа

1. Организация класса на занятие.

1. Работа по теме занятия

Учитель:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами будет необычный классный час! Мы совершим с вами путешествие в замечательную страну под названием Здравландия! Как вы думаете, что это за страна такая?

Дети:

- Это страна, где все здоровы.

- Это страна, где нет болезней.

- Это страна, где все делают прививки и занимаются спортом.

- Это страна, где все закаливаются и питаются правильно.

Учитель:

- Вы абсолютно правы! Здравландия – это страна, где все ведут здоровый образ жизни и никогда не болеют! (На слайде картинка с красивой природой, милыми домиками и розовощекими жителями). Вот она она какая, Здравландия! Правда, красиво?! А давайте посмотрим в словаре, что же такое «здоровье». По словарю Даля «здоровье - или здравие, состоянье животного тела (или растения), когда все жизненные отправления идут в полном порядке; отсутствие недуга, болезни». (Можно попросить ребенка прочитать дефиницию из словаря). Как вы думаете, как быть здоровым?

Дети:

- Надо много спать.

- Не надо есть чипсы.

- Надо заниматься физкультурой и делать зарядку.

III. Игра “Знатоки правильного питания»

Учитель:

- Вы, конечно, молодцы, и уже многое знаете о здоровье. Но я вам предлагаю спросить у самих жителей Здравландии – здравландцев, как же быть здоровыми. Они-то точно знают! Прежде чем мы отправимся в путешествие, давайте соберем корзинку с едой, ведь в пути нам обязательно захочется подкрепиться! Перед вами лежат картинки с едой (или настоящие продукты питания), нужно положить в корзинку только те продукты, которые вы считаете полезными.

Картинки: шоколадка, кока-кола, яблоко, морковь, конфета, молоко, свекла, чипсы, бутерброд, сгущенка, пирожок, варенье, яблоко, сыр, кефир, каша, суп, орехи и т.д.

Учитель демонстрирует слайд с теми продуктами, которые нужно было положить в корзинку, дети проверяют.

IV. Овощи и фрукты.

Учитель:

- Что ж, вы настоящие знатоки правильного питания! Теперь можно смело отправляться в путь! Смотрите, чья-то избушка! (Слайд с избушкой). Давайте постучимся! (Учитель и дети стучат по партам). (На слайде возле избушки появляется девочка). Смотрите, ребята, какая красивая девочка! Ее зовут Маша. Она – большая затейница и предлагает нам разобраться с одним странным огородом, где растут самые вкусные и полезные овощи, только они все перепутались!

На слайде отрывок из стихотворения «Про овощи»Натальи Кончаловской.

Показал садовод

Нам такой огород,

Где на грядках, засеянных густо,

Огурбузы росли,

Помидыни росли,

Редисвёкла, чеслук и репуста.

Сельдерошек поспел,

И моркофель дозрел,

Стал уже осыпаться спаржовник,

А таких баклачков

Да мохнатых стручков

Испугался бы каждый садовник.

Учитель (прочитав стихотворение):

- Ребята, какие овощи и ягоды спрятались в этих строчках?

Дети:

- Огурцы, арбузы, помидоры, дыни, редис, свекла, чеснок, лук, репа, капуста, сельдерей, горошек, морковь, картофель, спаржа, крыжовник, баклажаны, кабачки.

Учитель:

- Мы здорово помогли Маше, и она нам дала медаль «За здоровое питание». (Медаль отображается на слайде). Почему овощи и фрукты так полезны?

Дети:

- В них содержаться витамины!

V. Личная гигиена.

Учитель:

- Правильно! Именно витамины и минеральные вещества поминают нашему организму работать правильно. Что ж, пойдем дальше. Ой, смотрите, а кто это появился из леса? (На слайде появляется Баба Яга).

Дети:

- Баба Яга!!!

Учитель:

- Она, наверное, случайно попала в Здравландию! Посмотрите, какая она грязная и нечёсаная! Давайте поможем бабушке привести себя в порядок! Что для этого нужно сделать? (Дети: «Помыть Бабку Ёжку!»). Конечно, помыть и расчесать! Ведь гигиена, как и правильное питание, - одно из самых главных правил здоровья! Перед вами «лапша» из бумаги. На каждом листочке написана строчка из сказки Корнея Чуковского «Мойдодыр» - помните такую? Нам нужно расположить строчки в правильном порядке, только тогда Баба Яга станет чистой!

(На листе печатаются строчки из стихотворения, лист нарезается построчно).

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым

Трубочистам —

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане, —

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде —

Вечная слава воде!

Учитель:

- (Демонстрирует слайд с правильным ответом). А вот и правильный ответ. Смотрите-ка, наша бабушка превратилась в прекрасную девицу! Вот какие чудеса творят мыло и расческа! (На слайде на том же фоне вместо Бабы Яги появляется прекрасная девица). Давайте дадим советы неряхе-Бабе Яге, как быть чистым и опрятным.

Дети придумывают советы для Бабы Яги: мыть руки, чистить зубы, расчесываться и т.д.

Учитель:

- Теперь Баба Яга хочет проверить, следуете ли вы своим собственным советам! Если утверждение правильное – хлопните один раз, если неправильное- топните один раз. Давайте порепетируемся (дети встают, хлопают и топают). Старайтесь не запутаться!

1. По утрам нужно чистить зубы.

2. Руки перед едой мыть не нужно.

3. Мыться нужно раз в год.

4. Расчесываться нужно каждый день.

5. Утром нужно умываться.

6. Ногти вообще не нужно стричь, их лучше грызть.

7. Одежду лучше не стирать.

8. Дома нужно обязательно снимать верхнюю одежду и обувь, а лучше переодеться в специальную домашнюю одежду.

Учитель:

- Какие вы молодцы! Всё-то знаете! Баба Яга от изумления даже подарила вам медаль «За личную гигиену»! (На слайде появляется изображение медали).

VI. Физминутка

Учитель:

- Однако, как говорят жители страны Здравландия, мало правильно питаться и соблюдать правила личной гигиены! Догадайтесь, что еще нужно делать, чтобы быть здоровым? А в этом вам поможет еще один житель Здравландии – Алеша Попович! (На слайде появляется Алеша Попович) Посмотрите, какой он сильный и крепкий! Как думаете, почему?

Дети:

- Он занимается спортом!

Учитель:

- Несомненно, спорт – это еще одно правило здоровья! Он укрепляет мышцы и кости, дает энергию и силу нашему организму. Алеша Попович решил научить вас делать утреннюю зарядку, с которой нужно начинать каждый свой день. Повторяйте за мной! (На слайде стихотворение Анастасии Данилиной «Утренняя зарядка». Учитель читает стихотворение, показывая движения. Исходное положение- сидя на корточках).

Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем мы вставать. (встаем с корточек, потягиваясь)
Ну-ка, быстро – не ленись,
На зарядку становись! (прыжком встаем полностью)
Раз, два, три, четыре –
Руки выше! Ноги шире! (руки поднимаем вверх, ноги ставим на ширину плеч)
И наклон туда – сюда, (выполняем наклоны вперед-назад)
Как по горочке вода! (выполняем наклоны вправо-влево)
Я водички не боюсь, (берем с пола наклоном воображаемое ведро)
Из ведёрка обольюсь. (имитируем обливаание из ведра)
Будем закаляться, (кланяемся)
Спортом заниматься!

Учитель:

- Какие вы спортивные и энергичные! За отличное выполнение утренней зарядки Алеша Попович награждает вас медалью «За спорт и закаливание».

Учитель:

- Наше путешествие подходит к концу. Но, кто же это зовет «Ау-ау!»? (включается аудиозапись «Ау-ау»). Давайте откликнемся! Ау-ау… (дети повторяют за учителем).

На слайде появляется Король Здравландии – Здоровей.

- Смотрите, это король Здравландии по имени Здоровей! Он поможет нам составить правила здоровья. А для этого Здоровей предлагает провести эксперимент. (На слайде появляются медали, заработанные учениками – «За здоровое питание», «За личную гигиену», «За спорт и закаливание»). Посмотрите на экран – вот ваши награды. Они подскажут, что делать, чтобы быть здоровым. Перед вами пустая коробка. Давайте представим, что это наш организм(можно приклеить к коробке картинку с человеком). Вирусы и инфекции атакуют наш организм каждый день (учитель легонько ударяет по коробке, чтобы та слегка смялась), от этого он слабеет и заболевает. А что нужно делать, чтобы организм боролся с болезнями?

Дети:

- Правильно питаться.

- Заниматься спортом.

- Закаливаться.

- Соблюдать правила личной гигиены.

Учитель:

- Верно! Давайте укрепим наш организм. Вот защитные силы (учитель показывает длинные листы бумаги (можно гофрированной), где напечатано следующее: «здоровое питание», «спорт», «закаливание», «личная гигиена»). Защитим ими наш организм изнутри (учитель вызывает несколько учеников, которые набивают коробку бумагой). А теперь потрогайте наш организм, попробуйте его смять. Это не так-то просто! Вот что делает нас сильнее, а здоровье крепче!

- Однако, Король Здоровей хочет напомнить:

Если все же заболели,

Отравились иль упали,

Простудились, охладились,

Расчихались, подавились,

Нужно срочно обратиться

И лечиться у врача!

VI. Итог. Рефлексия

Учитель:

- Ребята, вы такие молодцы сегодня! Очень активно работали, многое поняли и узнали. Перед вами лежат листочки в форме таблеток и пилюль, напишите на них по одному слову, относящемуся к здоровью и положите в эту банку (на столе учителя стоит декорированная банка).

- А теперь давайте прочитаем все то, что вы написали. (Ученики по одному выходят, берут листок и читают). Какие правильные и красивые слова! Надеюсь, вы будете следовать правилам здоровья и никогда не заболеете! Пусть ваше здоровье будет богатырским, настроение отличным, а внешний вид опрятным!