"««путешествие в волшебную страну «математика»1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8 комбинированного вида города Бокситогорска»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе на тему:

««ПУТЕШЕСТВИЕ В ВОЛШЕБНУЮ СТРАНУ «МАТЕМАТИКА»

Воспитатель

Глазовская Елена Юрьевна

г. Бокситогорск

февраль 2018год

Конспект итогового занятия в подготовительной группе

Цель: продолжать формировать элементарные математические представления.

Задачи:

Образовательные.

- закреплять знания о составе чисел до (10);

- совершенствовать умение сравнивать количества предметов (,

- продолжать учить детей составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10;

- совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;

-совершенствовать навыки складывать картинку из разных частей.

Развивающие:

- развивать интерес к математике;

-развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь.

Воспитательные:

- воспитывать навыки сотрудничества на занятиях, формировать навыки самооценки;

- воспитывать активность, самостоятельность, инициативность.

Оборудование: карточки с примерами на ; =; простые карандаши, проектор, ноутбук, Д/и: «Найди нужную фигуру», «Выложи композицию по образцу»; презентация с заданиями; импровизированный корабль; разрезная картинка «Геометрика»

Ход ЗАНЯТИЯ

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, к нам в группу пришло письмо, рассматривает его. Давайте узнаем, от кого оно? (Открывает) Здесь картинка вам надо собрать её из частей, и узнаем от кого письмо. ( картинка в конверте) Дети собирают картинку и выясняют, что письмо от нашего друга ГЕОМЕТРИКА.

ВОСПИТАТЕЛЬ: ЧИТАЕМ ПИСЬМО:

«Дорогие ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну Математики, где я приготовил вам разные задания. Вам надо будет складывать, вычитать, сравнивать, решать весёлые задачки, думать и размышлять. За каждое выполненное задание вы получите букву. Затем из этих букв выложите слово. Задания эти для сообразительных и находчивых детей!»

Хотели бы вы отправиться в увлекательное путешествие?

Посмотрите к письму прилагается карта, на карту СЛАЙД № 1

ВОСПИТАТЕЛЬ: А на каком транспорте можно путешествовать?

Ответы детей:…

А на чем мы с вами отправимся, узнаете, отгадав загадку.

По морям и океанам,

По делам плывут они,

Побывали во многих странах,

Это чудо …

Ответ: Корабли

ВОСПИТАТЕЛЬ: Проходите на наш корабль. (шум моря)

Занимайте места на корабле. Отправляемся в путь. Можно капитаном буду я?

ВОСПИТАТЕЛЬ:

(Читает отрывок из «Сказки о царе Султане» А. С. Пушкина).

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах, на раздутых парусах,

Мимо острова крутого, мимо берега большого.

Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят!

СЛАЙД № 2

ВОСПИТАТЕЛЬ: Первый остров называется «Город Сравнении»

Здесь нас ждут интересные задания.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Проходите за столы первое задание «Поставь нужный знак» , =:+ -

Дети выполняют задание за столами.

А теперь поменяйтесь карточками, проверьте друг друга.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите на экран еще одно задание. СЛАЙД № 3

На какой яблоне больше яблок: на высокой или низкой?

СЛАЙД № 4 Проверь, всем ли зайцам хватит капусты? Чего больше: зайцев или капусты?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы справились с заданиями. Пора отправляться дальше.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Проходите на наш корабль (шум моря)

Пока мы плывем, ответьте на вопросы.

Ответь на вопрос.

Сколько дней в неделе?

-Назови 3-й день недели.

-Сколько времен года вы знаете?

-Назови пятый день недели.

-Назови первый месяц весны.

-Назови зимние месяца.

-Какой день недели перед вторника?

СЛАЙД № 5 Прибыли мы с вами к острову в город «Цифроград»

ВОСПИТАТЕЛЬ: Подойдите к столам и выполним с вами графический диктант.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Что получилось? Домик. Он пустой, цифр нет они вышли погулять и заблудились. Давайте найдем каждой цифре свой дом.

СЛАЙД № 6 «Рассели соседей» состав числа 3; 4; 5.

СЛАЙД № 7 СЛАЙД № 8 СЛАЙД № 9

Физминутка для глаз СЛАЙД № 10

ВОСПИТАТЕЛЬ: Пора отправляться дальше. Проходим на наш корабль (шум моря).

Пока мы плывем, немного поразмышляем:

Я знаю, что ветка + ветка + ветка будет дерево.

Дерево + дерево + дерево будет лес.

А вы знаете, что будет капля + капля + капля (лужа).

Цветок + цветок + цветок это (клумба).

Дом + дом + дом (улица).

Улица +улица + улица (город).

СЛАЙД № 11 Прибыли мы с вами на остров город «Задачки»

ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите на экран, и попробуем решить задачки. СЛАЙД № 12 с задачами на приз.

Слайд № 13 Слайд№14…… Слайд№15

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. СЛАЙД № 16

(дети становятся в круг и выполняют движения)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Пора отправляться дальше. Проходим на наш корабль (шум моря).

Пока плывем, ответим на вопросы:

1. Всем ребятам нужно знать,

два плюс два конечно … (пять)?

2. Всем известно в целом мире,

пальцев на руке …(четыре)?

3. Все ребята точно знают,

кошки очень громко …(лают)?

4. Скачет наш котенок ловко,

очень любит он …(морковку)?

ВОСПИТАТЕЛЬ: СЛАЙД № 17 Прибыли мы с вами на остров «Геометрических фигур»

СЛАЙД № 18 Пройдите за столы вас ждет очередное задание. «Выложи композицию из геометрических фигур».

Скажи, из каких геометрических фигур состоит твоя композиций?

Подойдите к мольберту «Какой фигуры не хватает?» Почему?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы ребята. Сегодня вы справились со всеми заданиями. Надеюсь, в жизни вы всегда всем будете помогать. А теперь нам пора возвращаться домой. Давайте сядем в наш корабль и поплывем обратно в детский сад.

Проходим на наш корабль (шум моря).

(Читает отрывок из «Сказки о царе Султане» А. С. Пушкина).

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах, на раздутых парусах,

Мимо острова крутого, мимо берега большого.

Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот мы и дома в нашем детском саду. По какой стране мы с вами путешествовали? Вам было интересно путешествовать понравилось? В каком городе больше всего вам понравилось?

С каким заданием вы справились? Если вы справились со всеми заданиями то выберите кораблик, зеленый, если испытали затруднение

10