Путешествие по Евразии

Раздел «Путешествие по планете Земля» изучается после раздела «История географических открытий», это даёт возможность использовать ранее полученные знания  для постановки ПРОБЛЕМЫ, подводя учеников к формулированию ТЕМ, ЦЕЛЕЙ серии уроков: «Путешествие по Евразии», «Путешествие по Африке», «Путешествие по Южной Америке», «Путешествие по Северной Америке», «Путешествие по Австралии», «Путешествие по Антарктиде». 

Изучать данный раздел предлагаю с применением проектной технологии. Предлагаю ученикам создать «Дневник путешествия по планете Земля». В основе метода проектов лежит развитие познавательных  навыков учащихся,  умение самостоятельно добывать свои знания из различных источников информации, умение  ориентироваться в информационном пространстве.

На первом уроке из этого цикла необходимо определить ПРОБЛЕМУ и  ПОИСК РЕШЕНИЯ проблемы. Решить поставленные проблемы   предлагаю при помощи практической деятельности (деятельностного метода - проекта) по ведению дневника путешествий.

 К каждому уроку готовлю ученику контурную карту материка, обратная сторона (природа материка) заполняется в виде схем.

Ведение дневника, оформление титульной страницы помогут ученикам развивать творческие способности.

Результатом работы по разделу является создание дневника путешествия каждого ученика, в котором отражены географическое положение, природа,  население  материков, а также лично написанный синквейн для того, чтобы можно было проанализировать степень усвоения материала.

  Таким образом, изучение нового материала происходит  в ходе самостоятельной практической деятельности, что позволяет более глубокому и осознанному восприятию изучаемого материала.