"Путешествие по станциям"

Ход мероприятия:

Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие в мир сказок. Вы вспомните своих любимых сказочных героев, примите участие в веселых конкурсах и эстафетах. В сказке всегда происходят необычные события, удивительные и таинственные. А заканчивается сказка всегда счастливо.

- Друзья, а вы любите сказки?

Теперь пришло время познакомиться с участниками нашего путешествия.

Представление команд (название, девиз)

Команда №1

Название: «Умелые»

Девиз: Ни шагу назад, ни шагу на месте.

А только вперед и только вместе.

Команда №2

Название: «Смелые»

Девиз: Светить всегда, светить везде.

И помогать друзьям в беде.

(Представление жюри)

Каждая команда получает свой маршрутный лист, в котором указан план путешествия по станциям. По маршрутному листу вы отправляетесь по своим станциям по порядку как указано в листах. Прибыв на станцию, команды выполняют задания, которые оцениваются в баллах. По окончанию игры подводятся итоги и награждения победителей.

Итак, с командами познакомились, задание получили. Вперед!

Станция «Сказочная»

1. Отворили дверь козлята

И… пропали все куда-то! («Волк и семеро козлят»)

2. В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные.

Реченька, спаси меня,

Реченька, спаси меня! («Гуси-лебеди»)

3. Вот она какая,

Большая-пребольшая.

Вытащить ее решили.

Вшестером одну тащили.

Но уселась крепко.

Кто же это? («Репка»)

4. Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? («Три медведя»)

5. Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца!.. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

6. Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была:

В доме том, в конце концов

Стало множество жильцов. («Теремок»)

7.Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? («Три поросенка»)

8. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит.

Это доктор… («Айболит»)

9. Появилась девочка

В чашечке цветка,

И была та девочка

Чуть больше ноготка,

В ореховой скорлупке

Девочка спала,

Вот какая девочка,

Как она мала!

Кто читал такую книжку?

Знает девочку – малышку? («Дюймовочка»)

10. Деревянный мальчуган

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? («Буратино»)

11. А дорога – далека,

А корзинка – нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок… («Маша и медведь»)

12. На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок. Румяный бок,

Покатился… («Колобок»)

13. Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал ее кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей? («Василиса Прекрасная»)

Станция «Музыкальная»

Задание состоит в том, что когда проигрываются различные фрагменты детских песенок или песенок из мультфильмов дети пытаются угадать, что за мелодия звучит.

Станция «Угадай - ка»

Задание: угадать слово по его определениям.

1. Резиновые, лайковые, вязаные, хирургические, боксерские…перчатки

2. Белый, черный, пышный, румяный, свежий, черствый, ржаной, пшеничный… хлеб

3. Воздушный, земной, елочный, бильярдный… шар

4. Шоколадное, розовое ,сливочное, растительное, кукурузное, мягкое, топленое, машинное…масло

5. Золотой, морской, речной, сахарный …песок

6. Колючая, чайная, красивая, душистая, красная, белая…роза

7. Слепой, частый, затяжной, грибной, проливной…дождь

8. Пшеничное, кукурузное, футбольное…поле

9. Мелкие, крупные, честные, трудовые, старинные, бумажные, медные, золотые, серебряные, фальшивые… деньги

10. Белая, серая, юркая, летучая, полевая, компьютерная… мышь

11. Ледяная, книжная, румяная, подгорелая, апельсиновая, арбузная, хлебная…корка

12. Домашний, купальный, рабочий, медицинский, шелковый, ситцевый… халат

13.Желудочный, натуральный, концентрированный, томатный, березовый, яблочный… сок

14.Баскетбольное, Садовое, парашютное, золотое, обручальное…кольцо

Станция «Следопыт»

Задание: Сказочные герои потеряли свои вещи. Нужно не только найти эти предметы, но и угадать из какой они сказки. Сколько правильных ответов, столько баллов получает команда.

(туфелька, тыква, орешек, сапоги, золотой ключик, яйцо, ступа, яблоко, крот, лягушка, горошина, игла ,горшочек меда, ласточка)

Станция «Сказочный переполох»

Задание: В названиях сказок есть ошибки. Ваша задача – найти их.

1.Шурочка Ряба.

2. Шар – птица.

3. Гусли – лебеди.

4. Кособок.

5. Гладкий утенок.

6. Полк и семеро козлят.

7. Кепка.

8. Красная тапочка.

9. Желтая шапочка.

10. Маленький цветочек.

11. Незнайка, который живет на крыше.

12.Снежная принцесса.

13. Илья царевич и серый волк.

14. Мальчик и Карлсон.

15. Гадкий цыпленок.

15.Винни – Пух в сапогах.

Станция «Ромашка»

Задание: выполнить задания на лепестках.

1. «Найди прищепку»

Вызываются играющие. Одному из них завязываются глаза, другому дают 5 обычных прищепок, которые тот цепляет на себя. Задача игрока с повязкой на глазах – найти на ощупь прищепки. Выигрывает тот, кто быстрее найдет все пять прищепок.

2. «Инопланетяне»

Каждой команде дается по воздушному шару. По сигналу нужно как можно быстрее разрисовать шарик человечками (заселить инопланетян). Выигрывает команда, у которой больше всего человечков.

3. «Толстяки»

Два игрока из разных команд одевают брюки большого размера. Задача команды как можно быстрее и аккуратнее заполнить брючины надувными шариками.

4. «Водоносы»

В древние времена, когда еще не изобрели водопровод. Была такая профессия – водонос. Участники эстафеты – «водоносы» должны за заданное время донести до условленного места наполненную до краев тарелку, стремясь при этом не расплескать ни капли, вернуться к команде и передать тарелку следующему игроку. Выигрывает команда, в тарелке которой остается больше воды.

Станция «Спортивная»

1. «Прыжки с мячом»

Для эстафеты потребуется мяч. Вы должны. Зажав мяч между ногами, допрыгать с ним до отметки и обратно, как можно быстрее, передать мяч другому участнику и так вся команда.

2. «Цепочка»

По команде первый участник обегает отметку, возвращается к команде. Берет за руку следующего участника, обегают отметку, возвращаются за следующим…, следующим, пока вся команда не встанет в цепочку. Побеждает та команда, которая не расцепит руки и придет первая.

3. «Сиамские близнецы»

Из каждой команды выходят по два участника. Становятся спиной друг к другу. Берутся за руки, их задача – добежать до отметки боком и вернуться обратно к команде и передать эстафету следующим участникам.

4. «Бег со скакалкой»

Каждый из команды, прыгает через скакалку и обратно. Затем передает скакалку следующим и так далее до победы.

5. «Конкурс капитанов»

В обруче лежат кубики (для 1 команды) и треугольники (для второй команды). Задание: с завязанными глазами за 5 минут собрать как можно больше фигур. Сколько фигур найдено, столько баллов получает команда.

Вопросы для зрителей.

1. Кто помогал Ивану-царевичу?

2. Он большой друг Чебурашки?

3. Кому мама дала пирожки и горшочек масла?

4. Жилище Бабы-Яги?

5. Девочка с голубыми волосами?

6.Куда спешил доктор Айболит, чтобы помочь больным зверюшкам?

Дополни имя

Сказочные герои часто носят длинные имена. Сейчас я буду говорить одну часть имени, а вы хором – вторую.

Кощей…Бессмертный

Елена…Прекрасная

Иван… Царевич

Василиса…Премудрая

Спящая …Красавица

Мальчик-с-…Пальчик

Финист…Ясный Сокол

Змей…Горыныч

Крошечка…Хаврошечка

Конек…Горбунок.

Подведение итогов:

Подошло к концу наше путешествие по станциям, по сказкам, которое показало, что вы настоящие друзья, никого не бросаете в беде, знаете и любите сказки. Но на свете много сказок, которые вами не прочитаны. Вас еще ждут интересные и неожиданные встречи с героями новых сказок.

Давайте дадим слово жюри и узнаем, чья команда сегодня стала самой лучшей, самой внимательной, самой быстрой, самой дружной.

Награждение победителей.

Цели: расширение знания учащихся о сказках, развивать речь, тренировать память, формировать добрые взаимоотношения между детьми, умение работать в коллективе.