Путешествие в Город Сказок

«Путешествие

в Город Сказок»

Открытый урок чтения в 4 классе.

Подготовила и провела: Курьянова И. А.

г. Нововоронеж

Цель: популяризировать уроки чтения, прививать любовь к книге, обобщить знания детей о сказках.

Ход урока:

Кто на все вопросы мне ответит?

Кто расскажет про дела вокруг?

Да, такой волшебник есть на свете:

Книга – лучший спутник мой и друг!

- Наш урок мы сегодня посвящаем ей – книге!

- Ребята, а вы любите читать? Произведения каких жанров вам больше всего нравятся?

- Что мы узнаём из книг, чему нас учат книги?

Встреча с книгой, что с другом,

Для всех словно праздник,

А для детской души

Это нить Ариадны,

Что ведёт их от сказок,

Былин и преданий

В мир жизни реальной,

Мир науки и знаний.

Книги учат детей

Всем премудростям жизни –

Как быть Человеком,

И быть нужным Отчизне,

И как правду от лжи

Все должны отличать,

Как бороться с врагом

И как зло побеждать.

- Многие из вас очень любят читать сказки. И сегодня мы отправляемся в путешествие в Город Сказок. Нам нужно выбрать средство передвижения. Какие сказочные средства передвижения вы знаете? Какое из них нам больше всего подходит? (Летучий корабль.)

- И так, отправляемся в путь. В Городе Сказок есть два района. Какие? (Район Авторских Сказок и район Народных Сказок.) Мы побываем в этих районах, посетим театр «Сказка», библиотеку, картинную галерею.

- Пройдём по району Авторских Сказок. Как вы думаете, сказки каких писателей мы можем здесь встретить?

- А сейчас посмотрим, какие вы внимательные читатели. Угадайте героя, назовите сказку и её автора.

Он добрый, необыкновенный,

С огромными ушами,

Заняться любит с другом Геной

Полезными делами. (Чебурашка.)

Очень вредная старуха,

Всё ей плохо, всё не так.

Надоедлива, как муха,

Кто такая? (Шапокляк.)

Несёт посылку дяде Феде

В деревню, что у речки,

Усталый, нет велосипеда.

Кто он? Скажите! (Печкин.)

Хозяйственный и умный,

Усатый, весь в полоску,

Корову Мурку он завёл,

Зовётся кот … (Матроскин.)

Как хитро поймал Жар-птицу,

Как похитил Царь-девицу,

Как он ездил за кольцом,

Как был на небе послом,

Как он в Солнцевом селенье

Киту выпросил прощенье;

Как, к числу других затей,

Спас он тридцать кораблей;

Как в котлах он не сварился,

Как красавцем учинился;

Словом: наша речь о том,

Как он сделался царём. (Иван.)

Налетела злая вьюга,

Герда потеряла друга:

В царство льда умчался Кай.

Герда, Герда, выручай!

Вьюга кружит вправо, влево

В сказке … («Снежная королева».)

Девочка спит и пока, что не знает,

Что в этой сказке её ожидает:

Жаба под утро её украдёт,

В нору упрячет бессовестный крот…

Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?

Кто эта девочка? Чья это сказка? («Дюймовочка».)

- Что было нарисовано в каморке папы Карло?

- Хитрющий слуга Маркиза Карабаса.

- Кому приходилось изображать «привидение с мотором, ужасное, но симпатичное»?

- Главный герой этой сказки был хорошим другом Вишенки и Редиски. Ребята, вспомните, как его зовут?

- Самый знаменитый житель Цветочного города.

- Знаменитый деревянный человечек.

- Какая сказка начинается словами:

Маленькие дети!

Никогда на свете!

Не ходите в Африку,

В Африку гулять! («Бармалей», К.И.Чуковский.)

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком… («Сказка о царе Салтане».)

За горами, за лесами,

За широкими морями,

Против неба – на земле,

Жил старик в одном селе. («Конёк-Горбунок».)

Давно тому назад, в городе Тифлизе жил один богатый

турок. («Ашик-Кериб».)

Жил на нашем заводе старик один, по прозвищу

Кокованя. («Серебряное копытце».)

- А теперь отправимся в район Народных Сказок. Какие сказки мы можем здесь встретить? (Волшебные, бытовые, о животных.)

- Чем отличаются волшебные сказки от других сказок?

- О чём говорится в бытовых сказках?

- Какие сказки о животных вы знаете?

- Ответьте на вопросы:

- Волшебница, исполнявшая желания сказочного Емели.

- Как называется русская народная сказка, главный герой которой – хлебобулочное изделие?

- В чём медведь тащил Машу с пирожками к бабушке и дедушке?

- По зачину узнай сказку:

Жили-были дед да баба. Всего у них было вдоволь – и корова,

и овечка, и кот на печке, а вот детей не было. Очень они

печалились да горевали. («Снегурочка».)

Жили-были старик да старуха, у них была дочка Алёнушка да

братец Иванушка…(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

Жили-были старик со старухой. У старика была своя дочка, у

старухи своя… («Морозко».)

- Угадай сказку:

Удивляется народ:

Едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По его хотению,

А сказка называется… («По щучьему велению».)

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несёт её домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!

Названье этой сказки… («Маша и медведь».)

- А сейчас мы отправимся в театр «Сказка» и посмотрим сказку «Кому горшок мыть?»

Инсценировка сказки.

Кому горшок мыть?

Автор. За высокими горами,

За зелёными лесами,

Не на небе, на земле

Жил старик с женой в селе.

Целый день в делах старуха,

А старик не чешет уха.

На завалинке сидит,

Балалаечкой бренчит.

Старик. Тренди-бренди,

Тренди-брень…

Старуха. Дед, бренчать тебе не лень?

Старик. Тренди-бренди,

Тренди-брень…

Старуха. Так бренчит вот целый день…

(Вздыхает, обращается к старику.)

Хватит уж, садись обедать!

Старик. Кашки мне не грех отведать.

(Садятся за стол, едят кашу.)

Кашка славная была,

Прибирайся со стола!

Старуха. Нынче очередь твоя,

Кашу-то варила я!

Так что мой горшочек смело…

Старик. Не мужичье это дело.

Мыть горшок не стану я,

Значит, очередь твоя.

Старуха. Слушай, дед, давай играть.

Будем мы с тобой молчать,

Кто вперёд заговорит,

То горшок и будет мыть.

Старик. Я согласен, так и быть,

Прекращаем говорить.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы молчать…

(Старики молча садятся на лавку, в комнату вбегают их внучки.)

Настя. Здравствуй, бабушка и дед!

Что у вас тут на обед?

Катя. Да у них обеда нет!

Печь не топлена, гляди,

И в кадушке нет воды,

А в хлеву мычит корова.

Что случилось тут такого?

(Девочки догадываются, в чём дело, подмигивают друг другу.)

Настя. Видно, спят они тут сладко.

Катя, глянь, какая шапка!

(Снимает с головы старика шапку, отдаёт Кате.)

Катя. А какая балалайка!

На-ка, Настя, поиграй-ка!

(Настя берёт балалайку, играет.)

Настя. На очки, Катюша, глянь!

Вещь хорошая, не дрянь!

(Снимает со старухи очки и отдаёт их Кате.)

Ты, Катюша, в них красотка,

Хоть висят до подбородка.

(Старики молчат из последних сил.)

Катя. Что б ещё взять, Настя, тут?

Погляди, какой тулуп…

Настя. Это ж дедова дублёнка

С прошлогоднего телёнка.

Катя. Нам дублёночка сгодится.

Настя. А не будет дед сердиться?

Катя. Пока спят они – мы в дверь…

Старик. Нет уж, не смолчу теперь!

Чтоб тулупчик свой отдать? –

Нет! Такому не бывать!

Настя. Не возьмём уж, так и быть.

Старуха. Старик, вставай горшочек мыть!

Старик. Проиграл, придётся мыть…

(Моет горшок.)

Старуха. Значит, так тому и быть!

Настя. Сказка – ложь, да в ней – намёк.

Катя. Всем, кто слушал нас, - урок!

Старик. Лень нам с вами не дружок!

Старуха. Что, старик, помыл горшок?

-А теперь отправимся в библиотеку. Но эта библиотека необычная, библиотекарями будете вы и предложите своим друзьям для чтения ваши любимые книги. (Дети рассказывают о книгах, которые подготовили дома.)

- А сейчас посетим картинную галерею, в которой выставлены ваши рисунки. (На доске – детские рисунки к любимым сказкам.)

- Наше путешествие подходит к концу. Но я надеюсь, что вы вновь и вновь будете встречаться с книгой, а книга станет вашим лучшим другом в жизни.

Снова знакомые книги откроем

И снова пройдём от страницы к странице.

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, узнать, подружиться.