"Путешествие в осенний лес". Окружающий мир.

Урок окружающего мира в 2-ом классе "Путешествие в осенний лес"

Сибилева Татьяна Владимировна, учитель начальных классов

Педагогические цели: создать условия для целенаправленного развития внимания и наблюдательности учащихся, тренировки наблюдательности детей в ходе выполнения заданий; содействовать формированию представления о разнообразии растений и животных леса; создать условия для развития потребности бережного отношения к природе; уточнить, обобщить и объединить в систему знания и представления детей о признаках осени.

Планируемые результаты образования:

Предметные: по результатам наблюдений самостоятельно применяют полученные знания при выполнении заданий; группируют объекты природы по заданным признакам.

Личностные: оценивают свою наблюдательность и наблюдательность одноклассников; проявляют устойчивый интерес к изучению природы.

Метопредметные(УУД)

Регулятивные: удерживают цель деятельности до получения её результата; адекватно воспринимают оценку учителя; ставят учебную задачу под руководством учителя.

Познавательные: используют готовые модели и рисунки для решения учебной задачи; различают методы познания окружающего мира по его целям (наблюдениям); классифицируют объекты.

Коммуникативные: умеют работать в группе; слушают и понимают других, высказывают свою точку зрения, договариваются и приходят к общему решению.

.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Встаньте. Поздоровайтесь с гостями.

У всех хорошее настроение.

Улыбнитесь друг другу.

2. Работа по теме урока.

- Тема сегодняшнего урока очень интересная. И определите её вы сами, отгадав загадку:

Пришла пора –
Опустели леса.
Листья опадают,
Птицы улетают. (Осень)

- Сегодня на уроке мы поговорим о тех изменениях, которые произошли в природе с приходом осени. Совершим удивительное путешествие, а куда отгадайте:

Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом –
Чудеса увидишь в нём. (Лес)

- Итак, какая тема нашего урока? (Путешествие в осенний лес)

- Да, мы отправляемся путешествовать в осенний лес. Этот лес вы будите создавать сами по результатам наблюдений экскурсии.

- Но прежде, чем отправиться в путешествие, давайте с вами вспомним правила поведения в лесу.

- не разжигай огня в лесу;

- не ломай веточек;

- не включай громко музыку;

- не разоряй птичьих гнёзд.

- Мы готовы к этому удивительному путешествию.

- Наш девиз! Любить и охранять родную природу!

- У каждого времени года свои приметы и мы проверим , знаете ли вы приметы осени.

Игра “Да, или нет”

- Дайте правильный ответ

- Осенью растут грибы? (Да)

- Тучки солнце закрывают? (Да)

- Колючий ветер прилетает? (Да)

- Туманы осенью плывут? (Да)

- Ну а птицы гнёзда вьют? (Нет)

- А букашки прилетают? (Нет)

- Звери норки закрывают? (Да)

- Урожай все собирают? (Да)

- Птичьи стаи улетают? (Да)

- Часто-часто льют дожди? (Да)

- Достаём ли сапоги? (Да)

- Солнце светит очень жарко? (Нет)

- Можно детям загорать? ( Нет)

- Ну а что же надо делать?

- Куртки, шапки надевать? (Да)

- Вы знаете приметы, можно идти дальше.

Лес, точно терем расписной
Лиловый, золотой, багряный.
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.

- Сказочно прекрасен лес в ясный осенний день, особенно когда вдруг блеснёт солнечный луч и осветит золотые верхушки деревьев.

- Вот и очутились мы на лесной опушке!

- Мы с вами в лесу. Кругом так много растений: деревьев, кустарников и трав. А под ногами разноцветный ковёр. Посмотрите – красный фонарик – это листок уронила осина, а дальше – жёлтая звёздочка – подарил её клён, а милая берёзка рассыпала золотистые листочки.

- Ребята, а что не хватает в нашем осеннем лесу?

- Правильно! Деревьев! Отгадав загадки, вы сможете эти деревья поселить в нашем лесу.

Ствол белеет,
шапочка зеленеет, 
стоит в белой одёжке,
свесив серёжки. 
(Берёза)

Крепок, строен и силён,
Ведь владыка леса он.
Он для нас живой свидетель
В лету канувших столетий.
Из него добротен сруб.
Угадали? Это …

Что за дерево стоит –
Ветра нет, а лист дрожит?
(Осина)

Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды, скворцы снуют.
И, галдя, его клюют.

Дети определяют какое дерево, находят его, прикрепляют на ватман. Находят соответствующие данному дереву листья, прикрепляют на дерево.

- Чем отличаются эти деревья?

- Что вы можете сказать о них осенью?

- А все ли хвойные деревья остаются вечно зелёными? (Нет. Лиственница)

- А какой охотой называют тихой?

-Правильно! Грибной. В нашем лесу не хватает грибов и мы их обязательно найдем.

Загадки.

Если их найдут в лесу,

Сразу вспомнят про лису.

Рыжеватые сестрички

Называются... (лисички)

 Догадайтесь-ка, ребята:

Шляпка у него мохната.

Гриб, как розовое ушко.

Как зовут его? (Волнушка)

Кто повыше, кто пониже, —

На пеньке народец рыжий.

Тридцать три веселых брата.

Как же их зовут? (Опята)

 - Посмотрите, ребята, кто это появился на нашей лесной опушке? (Белка, мышка)

- Ребята, как же звери готовятся к зиме?

- Посмотрите, на дереве объявление: “Просим не тревожить, мы легли спать до весны”.

- Ребята, как вы думаете, кто написал это объявление? Какие звери? (Медведь, барсук, ёж)

- Про них можно сказать: “Сами себе кладовые”. Летом и осенью они усиленно питаются и жиреют. Это тоже как бы запас пищи на зиму.

Физкультминутка

По дорожке, по дорожке,
Скачем мы на правой ножке,
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
Стоп! Присядем отдохнуть.
И продолжим снова путь!

- А теперь прислушайтесь.

- Почему тишина в лесу? (Птицы улетели в теплые края)

- Как называются птицы, которые улетают в теплые края осенью? (Перелётные)

- Почему птицы улетают на юг?

- Все ли птицы улетают на юг?

- Какие птицы остаются зимовать в нашем лесу?

1. Прилетают к нам зимой,
Им не нужен летний зной.
Грудка ярче, чем заря,
У красавца…(снегиря).

2. Я по дереву стучу,
Червяков добыть хочу.
Хоть и скрылся под корой,
Всё равно ты будешь мой! (Дятел)

3. Стрекотунья, белобока,
Наша сплетница… (сорока).

4. Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья – хрипловатая –
Известная персона.
Кто это?... (Ворона)

5. Ей на месте не сидится,
Скачет шустрая… (синица).

6. Скачет птичка по дорожке
Собирает шустро крошки.
А потом на ветку прыг.
И чирикает: “Чик-чирик!” (Воробей)

- Холодно и голодно птицам зимой.

- Что страшнее голод или холод?

- Ребята, чем же мы можем помочь птичкам? (Сделать кормушки, кормить птиц, охранять их. Беречь. Осенью собирать семена растений, чтобы зимой их насыпать в кормушки)

Физкультминутка

- А сейчас мы поиграем и отдохнем.

- Я буду называть только птиц, но если вы услышите, что появились не птицы, а кто-то другой – дайте мне знать. Можно топать и хлопать.

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи.

-Что неправильно? (Мухи)

Прилетели птицы:
Голуби, лисицы.

- Что неправильно? (Лисицы)

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и чижи,
Комары, кукушки.

- Что неправильно? (Комары)

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Муравьи и утки.

- Что неправильно? (Муравьи)

И спасибо шутке!

- Наше путешествие по осеннему лесу подошло к концу!

- Понравилось вам путешествовать по лесным тропинкам?

-А где мы можем применить наши полученные знания?

- Хорошо в лесу! Красиво! Давайте будем бережно относится ко всему, что нас окружает.

Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь.
Всё это называется природа,
Давайте же всегда её беречь!

- Вы так старались, все задания выполнили: и признаки осени вспомнили, и что делают животные, и птицы осенью знаете, и растения узнали.

Рефлексия: -А что не хватает на рябинке? Если у вас все получилось повесьте ягодку на веточку, а если что то вам нужно еще узнать и не все у вас получилось, положите ягодку под дерево.