Путешествие в страну Детство.

МБДОУ д/с « Теремок».

Педагог-психолог Соргина Жанн Сергеевна, 1 квалификационная категория.

Социальный тренинг для тревожных детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Путешествие в страну Детства».

Цель: способствовать преодолению социальных страхов тревожных детей ( страх самовыражения); повышению самооценки и принятия себя.

Задачи:

1. Вырабатывать навык активного поведения, за счет преодоления страха самовыражения тревожных детей.

2. Способствовать повышению самооценки тревожных детей.

3. Способствовать формированию адекватной Я- концепции, через познание и принятие себя.

4 Учить социально приемлемым способам выражения и отреагирования отрицательных эмоций.

5. Развивать коммуникативные навыки, чувство сопричастности группе, ответственности и ценности своей деятельности.

Развивающая среда: мягкие игрушки, бумажные цветы, релаксационная музыка, атрибутика леса.

Методы и приёмы: тренинговые методы, игровые методы,использование наглядного материала, музыкальное сопровождение, использование художественного слова.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1.Организационный момент.

Психолог: мы сегодня отправляемся в путешествие в страну Детства

В путешествие всегда отправляются с хорошим настроением, т. к. мы посетим интересные места, встретим разных героев и будем играть с ними в весёлые игры.

1. Игра- приветствие: « Комплимент».

Цель: создание хорошего настроения, повышение самооценки тревожных детей.

« Дети по-цепочке говорят друг другу приветствие и какой-то комплимент».

Путешествие совершаем на поезде, где каждый из детей побывает паровозом ( лидером).

Цель: принятие и закрепление нового социального статуса (лидера)

Поезд отправляется.

1 станция: « Липучкино»

Психолог: на этой станции живёт Липучка-приставучка, она любит играть с детьми и особенно их к себе прилеплять.

Подвижная игра: « Липучка-приставучка»

Цель: повышение активности и самооценки тревожных детей.

Липучка ни кого не прилепила, дети ловкие, быстрые.

Поезд двигается дальше, в роли паровоза другой ребенок.

2 станция « Обзывалкино».

Психолог: Как думаете, кто здесь живет? Почему так станция называется? На ней можно обзываться ,но не обидными словами( овощами, фруктами).

Игра: « Обзывалки»

Цель: учить отреагировать отрицательные эмоции социально приемлемым способом.

Поезд двигается дальше, в роли паровоза следующий ребенок.

3 станция «Хвастунишкино».

Психолог: Как думаете, дети, кто на ней живет? Почему так назвали? Живет Заяц-хваста, да вот же он спрятался.

Игра – упражнение: «Хваста».

« Дети встают на пенёк и говорят: « Я самый…..»».

Цель: повышение самооценки, принятие себя, умения презентовать себя.

4 станция « Зоопаркино»

Упражнение: « Зверята».

Цель: проекция и вербализация собственных страхов, отреагирования их, формирование чувста взрослости.

Психолог: На ней в зоопарке живут детёныши зверей , ой посмотрите сколько их. Зверят родители приводят в зоопарк, как вас в детский сад. Им очень нравится в зоопарке, но они почему то часто грустят, бывает даже плачут. Почему? А вы можете погладить и успокоить их, сказать хорошие слова, утешить их?( Дети гладят мягкие игрушки животных, утешают их).

5 станция «Сказкино»

Психолог: жители этой станции очень любят сказки. И они рады когда им кто-то рассказывает сказки. Какие вы, дети, знаете сказки? Предлагаю рассказать и разыграть « сказку про репку».

(Психолог рассказывает сказку, дети разыгрывают).

Цель: развитие ролевой гибкости, спонтанности тревожных детей, снятие мышечных зажимов.

Психолог: Я вижу вы немного устали путешествовать. Предлагаю выбрать местечко, разжечь костер, лечь и отдохнуть. Вы знаете, что костер можно разжигать не везде. Где нельзя?. Но наш костер особенный-костер Дружбы.

Подъезжаем к месту костра.

Упражнение: « Раз, два, три костер Дружбы гори»

( Дети стоят взявшись за руки, раскачивают руками и взмывают их вверх).

Психолог: разожгли мы наш костер Дружбы. Ложитесь на ковер звездочкой, держась за руки, закройте глаза, почувствуйте тепло рук своих товарищей-это тепло вашего костра Дружбы. А я вам прочитаю одну сказку про Костерчик.( звучит музыка-релакс.)

Пусть ваш костер Дружбы будет таким же горячим, как Костерчик в сказке.

( Пока читается сказка, вокруг детей разбрасывают бумажные Цветики-семи цветики). А теперь откройте глаза, посмотрите, от вашего тепла осенние цветы распустились, да не простые цветы- волшебные, они помогают исполнению желания и мечты. Возьмите по одному цветочку, достаточно чего-то сильно захотеть, попросить цветок, и приложить свои усилия – любая ваша мечта сбудется.

Цель: вооружить тревожного ребёнка талисманом( Цветик- семи цветик), который будет являться для него ресурсом и «якорем».

Вам понравилось? Что? Садитесь в поезд, мы возвращаемся.