Р З Латыпова Подготовка к ГИА Русский язык 8-9 классы Однородные и неоднородные определения

Методические рекомендации для работы с материалами диска

Название материала

материалы к уроку

Однородные или неоднородные определения?

Система упражнений

Автор

Р.З. ЛАТЫПОВА,

школа № 30, г. Ижевск

Классы

9 класс

Жанр

Комплекс упражнений и тест для повторения и закрепления темы «Однородные и неоднородные определения»

Методические рекомендации

Упражнения с комментариями могут быть использованы для устного опроса учеников. Упражнения для закрепления могут быть даны в качестве домашнего задания отдельным ученикам или использованы в кассе для индивидуальной работы учеников. Тест может быть предложен всему классу как проверочная работа.

Упражнение 1

Прочитайте выразительно предложения и ответьте на вопрос: почему в них постановка запятых между однородными членами обязательна?

1) Ему хотелось чего-то гигантского, необъятного, поражающего.

2) Мы запили прозрачный, теплый мед ключевой водой и заснули.

3) Что-то необыкновенно широкое, размашистое, богатырское тянулось по степи вместо дороги.

4) Мой брат умный, честный, смелый.

5) После грозовых дождей наступила холодная, ясная погода.

6) Короткие сумерки быстро сменились чудной, ласковой тропической ночью.

Комментарий

Если определения характеризуют предмет с одной стороны (цвет, форма, величина и др.), не зависят друг от друга грамматически, но в одинаковой степени подчинены определяемому слову, то они однородные.

Упражнение 2

Найдите однородные определения и подумайте,

как они характеризуют предмет.

1) Тут были яркая гвоздика и красные, оранжевые и желтые лилии.

2) Производство хлопчатобумажных, льняных, шерстяных тканей значительно возросло.

3) В поленнице были сложены березовые, сосновые, осиновые дрова.

4) Гневно взметнув свои тысячи жилистых, корявых, мозолистых рук, вышел на улицу новый хозяин.

5) Она полулежала в красивой, изящной позе.

Комментарий

Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон (в разных отношениях), то есть выражают признаки, относящиеся к разным родовым понятиям. Неоднородные определения – это определения, которые характеризует последующее словосочетание, а не непосредственно существительное: мельхиоровые (чайные ложки) (материал и назначение), маленькие (золотые огоньки) (размер и цвет), маленькие (карие глазки) (размер и цвет).

Упражнение 3

Найдите в данных предложениях определения и докажите,

что они неоднородные.

1) На подоконнике колючий кактус цвел желтыми красивыми цветами (цвет и качество).

2) Большие страдальческие глаза его блестели нестерпимо (величина и качество).

3) Белые пуховые облака таяли в ярких лучах веселого солнца (цвет и материал).

4) В вечерних сумерках показался большой одноэтажный дом с ржавой железной крышей (величина и высота, качество и материал).

5) У порога дома Егорушка увидел новую роскошную коляску и пару черных лошадей (возраст и качество).

6) Судно шло в цветущих узких берегах (вид и размер).

7) Он выкуривал в день не менее фунта крепчайшего черного табаку (качество и цвет).

Комментарий

Разберем трудный случай.

В первом примере (1): определения неоднородные: между ними нельзя вставить союз -и-; они характеризуют предмет с разных сторон, указывают на цвет и материал; признаки, обозначаемые определениями, различные. Посмотрите во втором примере (2): одно определение (стеклянные) употреблено в переносном смысле – является эпитетом, который получает значение «ничего не выражающие глаза». Объединяющим признаком может служить сходство производимого впечатления, внешний вид. Следовательно, эти определения однородны.

Сравним: 1) Бледно-голубая стеклянная ваза украшала маленький столик.

2) Его бледно-голубые, стеклянные глаза разбегались.

Еще пример:

Горькую, незаслуженную обиду простить трудно. (Незаслуженная обида всегда горька – слова горькая и незаслуженная показывают, почему трудно простить. – Связь причинная.)

Упражнение 4

Найдите однородные и неоднородные определения.

Объясните их значения и расстановку знаков препинания.

1) Ночь была нежная, теплая.

2) У него была добрая, широкая, мягкая улыбка.

3) На венчиках луговых цветов покачивались смуглые дикие пчелы.

4) В ясное ветреное утро Берестов выехал прогуляться верхом.

5) Она смотрела на него своим бархатным, черным взглядом.

6) Мне представили этого молодого темноволосого юношу.

7) Сухой, горячий ветер нес раскаленный воздух.

8) Все страницы тетради были исписаны резким, упрямым почерком. 9) В хорошую, ясную ночь выволакивали на берег сухой пень, накладывали на него хворост, поджигали и на самом стремени отпускали.

Комментарий

Обычно однородными являются одиночное определение, выраженное именем прилагательным, и следующее за ним распространенное определение или причастный оборот. Например: Веселый, сложившийся без нас вечер был в разгаре. Если распространенное определение предшествует одиночному, запятая между ними не ставится.

Сравним: Сложившийся без нас веселый вечер был в разгаре.

Упражнение 1

Перестройте предложения так,

чтобы между определениями ставилась запятая.

1) В скромно обставленном маленьком кабинете сидел человек.

2) В это время они стали приближаться к почти повалившемуся на земле крохотному дому.

3) Кое-где разорванный кожаный диван помещался между шкафами. 4) В кухне стоял крытый клеенкой деревянный стол.

5) Плотно стоящие темные ели отражались в воде.

6) Густо заросшие лесом небольшие островки как-то особенно гармонируют со спокойной гладью реки.

7) На металлических частях машин лежала отливающая перламутром голубая изморозь.

8) У него был хорошо отработанный быстрый шаг.

1. __________________________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________________________________________

6. __________________________________________________________________________________________________________

7. __________________________________________________________________________________________________________

8. __________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 2

Распространите предложения, используя данные в скобках определения. Подумайте, нужна ли запятая между определениями. Прокомментируйте свое решение.

1) Все реки запрудил ___________________ лед. (Мелкий, сплошной.)

2) ________________________ тучи лежали на вершинах окрестных гор. (Тяжелые, холодные.)

3) И все это говорилось с ____________________ улыбкой. (Умной, доброй.)

4) В шагах ста от холма зеленела __________________ осока. (Густая, пышная.)

5) Хороша была ________________________________ березка. (Развесистая, белоствольная.)

6) На станции зажглись ________________________ и ________________________ огоньки. (Белые, красные и зеленые.)

Упражнение 3

Распространите предложения, используя данные в скобках определения. Подумайте, нужна ли запятая между определениями. Прокомментируйте свое решение.

1) Под одним из кленов стояла ветхая скамья на заржавленных ____________________ лапах (чугунных).

2) Запущенный ____________________ парк с непролазной гущей орешника вызывал уныние (липовый).

3) Осенью часто налетают порывистые __________________ ветры (холодные).

4) Ксендз носил черное ____________________ пальто (длиннополое).

5) Сутулый человек был одет в серый _______________ костюм (тонкий).

6) Он поднялся по витой _____________________ лестнице (железной).

7) Мы напились холодной __________________________ воды (вкусной).

8) Книга обладает колоссальной ____________________________ силой (притягательной).

9) Большая _______________________ тень виднелась рядом с домом (черная).

10) Этот человек ходил все лето в желтоватом ______________________ кафтане немецкого покроя (полотняном).