Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Каргасокский техникум промышленности и речного транспорта
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании Зам. директора по УПР
методической комиссии
Протокол № _____ ____________/ Гришаева Е.И./
от « ____» ___________20__г. « ___»___________20______г.
( подпись председателя
методической комиссии)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДП.01 ИНФОРМАТИКА
по специальности СПО
43.01.09 Повар, кондитер
Каргасок 2019 г.
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Информатика и ИКТ разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС) и примерной программы по дисциплине информатика, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (протокол №3 от 21.07.2015г.) по специальности СПО 43.01.09 Повар, кондитер, входящей в состав укрупнённой группы специальностей 43.00.00 Сервис и туризм.
Организация-разработчик: ОГБПОУ «Каргасокский техникум промышленности и речного транспорта»
Разработчики:
Преподаватель ОГБПОУ «КТПРТ» Боровских А. А.
| Стр. |
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 4 |
СТРУКТУРА и содержание учебной дисциплины
| 8 |
условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 15 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
| 17 |
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОДП.01 Информатика
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программа подготовки квалифицированных рабочих и служащих (далее - ППКРС) в соответствии с ФГОС СПО 43.01.09 Повар, кондитер, входящей в состав укрупнённой группы специальностей 43.00.00 Сервис и туризм.
Включает в себя паспорт рабочей программы учебной дисциплины, структуру и содержание учебной дисциплины, условия реализации учебной дисциплины, контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины
Место учебной дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина входит в профильный общеобразовательный учебный цикл
Цели и задачи дисциплины- требования к результатам освоения учебной дисциплины/ ПМ:
формирование у обучающихся представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлечённых в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
Результаты освоения учебной дисциплины
Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика», обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
| Результаты | Содержание | Общие компетенции |
| Личностные | чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий; осознание своего места в информационном обществе; -готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности с использованием информационно коммуникационных технологий; -умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации; -умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций; -умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов; -умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту; -готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций; | ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
|
| Метапредметные
| -умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации; -использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для организации учебно исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно коммуникационных технологий; -использовать различные информационные объекты в изучении явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере; -использовать различные источники информации, в том числе пользоваться электронными библиотеками, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет; -анализировать и представлять информацию, представленную в электронных форматах на компьютере в различных видах; -умение использовать средства и нформацонно коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; -публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий; | ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами |
| Предметные | -сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире; -владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций и умением анализировать алгоритмы; -использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки; -владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере; -владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах; -сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими; -сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); -владение типовыми приёмами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования; -сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; -понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам; -применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
| ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
|
1.5. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
объем образовательной нагрузки студентов 108 часов
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Образовательная нагрузка (всего) | 108 |
| в том числе: |
|
| практические занятия | 80 |
| консультации | 2 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.08 Информатика
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающегося | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 4 | 5 |
|
| Содержание учебного материала | 1 |
|
| Введение | Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. | 1 |
| Раздел 1. Информационная деятельность человека
|
| 11 |
|
| Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества
| Содержание учебного материала |
| 2 |
| «Входной» срез знаний | 1 |
| Содержание учебного материала |
|
| Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. | 2 |
| Практическое занятие №1. Информационные ресурсы общества | 2 |
| Тема 1.2 Правовые нормы, относящиеся к информации
| Содержание учебного материала |
| 2 |
| Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
| 2
|
| Практическое занятие №2. Виды профессиональной информационной деятельности человека |
|
| Практическое занятие №3. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. |
|
| Раздел 2. Информация и информационные процессы |
| 26
|
|
| Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению информации
| Содержание учебного материала |
2 | 2 |
| Подходы понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.
различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.. | 2
|
| Тема 2.2. Представление информации в двоичной системе счисления
| Содержание учебного материала |
| 2 |
| Системы счисления. Представление чисел в двоичной системе счисления
| 2
|
| Практическое занятие №4.Представление информации в различных системах счисления. | 2
|
| Практическое занятие №5. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической информации | 2
|
| Практическое занятие №6.Дискретное (цифровое) представление звуковой информации и видеоинформации. | 2
|
| Тема 2.3 Алгоритмы и способы их описания.
| Содержание учебного материала | 2 | 2 |
| Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.
|
| Практическое занятие №7. Описание алгоритмов средствами языка программирования | 2 |
| Практическое занятие №8. Программная реализация несложного алгоритма | 2 |
| Тема 2.4 Хранение информационных объектов различных видов
| Содержание учебного материала | 2 | 2 |
| Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. |
| Практическое занятие №10. Файл как единица измерения информации | 2 |
| Практическое занятие №11. Создание архива данных. | 2 |
| Практическое занятие №12. Учет объемов файлов при их хранении, передаче | 2 |
| Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий
информационных и коммуникационных технологий |
| 16 |
|
| Тема 3.1 Архитектура компьютеров | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
| Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. |
|
Практическое занятие №13. Операционная система | 2 |
| Практическое занятие №14.Графический интерфейс пользователя. | 2 |
| Практическое занятие №15. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях | 2 |
| Тема 3.2 Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей
| Содержание учебного материала | 2 | 2 |
| Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей |
| Практическое занятие №16.Защита информации, антивирусная защита. | 2 |
| Практическое занятие №17. Организация труда на компьютере. СанПиН |
|
| Тема 3.3. Логические выражения и таблицы истинности | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
| Логические выражения и схемы. Таблицы истинности. |
| Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов
|
| 34 |
|
| Тема 4.1 Возможности настольных издательских систем.
| Содержание учебного материала |
2
| 2 |
| Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. |
| Практическое занятие №18. Возможности текстового редактора | 2 |
| Практическое занятие №19. Работа с таблицами |
|
| Практическое занятие №20. Использование систем проверки орфографии и грамматики | 2 |
| Практическое занятие №21. Подготовка реферата в текстовом процессора с использование инструментов верстки
| 2 |
| Практическое занятие №22. Программы-переводчики | 2 |
| Практическое занятие №23. Создание компьютерных публикаций | 2 |
| Тема 4.2 Возможности динамических (электронных) таблиц.
| Содержание учебного материала | 2 | 2 |
| Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. |
| Практическое занятие №24. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц |
|
| Практическое занятие №25. Математические и логические функции | 2 |
|
Практическое занятие №26. Системы статистического учета | 2 |
| Практическое занятие №27. Графическое представление табличной информации | 2 |
| Практическое занятие №28. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики | 2 |
| Практическое занятие №29. Организация баз данных | 2 |
| Практическое занятие №30. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек | 2 |
| Практическое занятие №31. Компьютерные презентации | 2 |
| Практическое занятие №32.Компьютерное черчение. | 2 |
| Раздел 5. Телекоммуникационные технологии
|
| 20 |
|
| Тема 5.1 Личные сетевые сервисы в Интернете
| Содержание учебного материала | 2
|
2
|
| Практическое занятие №33. Представления о технических и про граммных средствах телекоммуникационных технологий
|
|
Практическое занятие №34. Браузер. Поисковые системы. | 2 |
| Практическое занятие №35. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. | 2 |
| Содержание учебного материала | 2 |
| Личные сетевые сервисы в Интернете |
| Практическое занятие №36. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. | 2 |
| Практическое занятие №37. Информационная безопасность | 2 |
| Практическое занятие №38. Создание Web-сайта. | 2 |
| Практическое занятие №39. Создание Web-сайта. | 2 |
| Практическое занятие №40. АСУ различного назначения, примеры их использования | 2 |
| Консультации | Повторение изученного материала | 2 |
|
|
Выполнения заданий по вариантам | 2 |
| Дифференцированный зачет |
|
|
|
| Всего: |
| 108 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством. (Содержание дидактической единицы закрепляется на лабораторных, практических занятиях)
- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач. (Содержание дидактическое единицы закрепляется во время прохождения практики. В дисциплине указывать третий уровень не рекомендуется).
условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для освоения программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» имеются два учебных кабинета №1 и №2 «Кабинеты информационных технологий в профессиональной деятельности», в которых имеется возможность обеспечения свободного доступа в Интернет во время учебного занятия и в период вне учебной деятельности обучающихся.
Помещения кабинетов удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» входят:
Оборудование учебных кабинетов:
комплекты сетевого оборудования, обеспечивающие соединение всех компьютеров, установленных в кабинетах в единую сеть, с выходом в Интернет;
аудиторная доска для письма - 2 шт.
компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся - 20 шт.
запирающийся на ключ шкаф для хранения оборудования – 2шт.
подъемно поворотные устройства – 22 шт.
огнетушитель – 2 шт.
медицинская аптечка – 2 шт.
Технические средства обучения:
мультимедиа проектор с экраном -2 шт.
персональный компьютер – рабочее место преподавателя – 2 шт.
персональный компьютер – рабочее место обучающегося - 20 шт.
лазерный принтер – 2 шт.
сканер – 2 шт.
цифровой фотоаппарат;
устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники – 20 шт.
Программные средства.
Операционная система Windows 7.
Операционная система Linux.
Антивирусная программа Антивирус Касперского, NOD32
Программа-архиватор WinRar.
Клавиатурный тренажер Соло.
Интегрированное офисное приложение Мs Office 2007.
Пакет программ OpenOffice.org.
Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader.
Мультимедиа проигрыватель.
Система тестирования
Программа для записи на CD-диск
Обучающие программы «Информатика»
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Практикум по информатике : учебное пособие для студентов учреждений СПО /Е. В. Михеева. – 13 изд. – М. Издательский центр «Академия», 2015. – 192 стр.:
М. С. Цветкова.,Л. С. Великович Информатика и ИКТ, учебник для СПО – Издательский центр «Академия», 2014. – 352 стр.
Информационные технологии в профессиональной деятельности. Технические специальности : учебник для СПО / Е. В. Михеева, О. И. Титова. - Издательский центр «Академия», 2015. – 416 стр.
Компьютерная инженерная графика : учебник для СПО / В. Н. Аверин – Издательский центр «Академия», 2014. – 224 стр.
Дополнительные источники:
Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В. Информатика. Углубленный уровень: практикум для 10-11 классов в 2 частях/ М.: Бином. Лаборатория знаний-2013.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика. 11 класс/ М.: Бином. Лаборатория знаний- 2007.
Интернет-ресурсы:
http://www.1september.ru/ - Учебно-методический журнал для преподавателей информатики;
http://www.lessons-tva.info/edu/e-informatika.html - Экономическая информатика;
http://www.klyaksa.net/ - Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ;
www.fcior.edu.ru - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР;
www.schoolcollection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов;
www.intuit.ru/studies/courses - Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»;
http://ru.iite.unesco.org/publications - Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании;
www.megabook.ru - Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука/Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»;
www.ict.edu.ru - портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»;
www.window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации.
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Личностные: чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий; осознание своего места в информационном обществе; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации; умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций; умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов; умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту; готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций; |
Наблюдение за выполнением практических работ, защита практических работ, решение ситуационных задач.
Комбинированный, Практическое занятие,
Индивидуальная. Практическое занятие, индивидуальная
Практическое занятие, индивидуальная
Практическое занятие по решению задач, индивидуальная
Практическое занятие, индивидуальная
Практическое занятие, индивидуальная
Практическое занятие, индивидуальная |
| Метапредметные: умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации; использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; использовать различные информационные объекты в изучении явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере; использовать различные источники информации, в том числе пользоваться электронными библиотеками, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет; анализировать и представлять информацию, представленную в электронных форматах на компьютере в различных видах; умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий; |
Решение задач, Практическое занятие, индивидуальная
Решение задач, Практическое занятие, индивидуальная
Составление конспектов, групповая
Решение задач, Практическое занятие, работа с Интернет-ресурсами, индивидуальная
Практическое занятие, индивидуальная
Решение задач, Практическое занятие, индивидуальная
Практическое занятие, индивидуальная, фронтальная |
| Предметные: сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире; владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций и умением анализировать алгоритмы; использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки; владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере; владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах; сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими; сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); владение типовыми приёмами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования; сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам; применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
|
Комбинированный, решение задач, составление конспектов, устный опрос. Индивидуальная решение задач, составление конспектов, устный опрос. Индивидуальная, групповая
Комбинированный, решение задач, составление конспектов, устный опрос. Индивидуальная решение задач, составление конспектов, Индивидуальная, групповая Практическое занятие, решение задач, Индивидуальная
Практическое занятие, индивидуальная
Практическое занятие, решение задач, индивидуальная
Решение задач, индивидуальная
Практическое занятие, решение задач, индивидуальная
Практическое занятие, решение задач, индивидуальная
Практическое занятие, решение задач, индивидуальная |
616
93 777 
