Рабочая программа для 2 класса составлена на основе ФГОС НОО примерной программы НОО по русскому языку и программ НОО МБОУ «Старокупавинский лицей», федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала и требований к результатам начального образования, представленных в ФГОС НОО (рабочая программа по русскому языку 2 класс /.сост Л. Я. Желтовская О. Б. Калинина . изд. Астрель 2012 г. и в соответствии с годовым календарным планом –графиком на 2016-2017 учебный год.
Программа общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 2 класс, УМК «Планета знаний» АСТ-Астрель Москва 2012 г
(Смотреть рабочую программу по русскому языку . 2 класс Л. Я. Желтовская О. Б. Калинина УМК «Планета знаний» – М: АСТ: Астрель; Москва: 2012 стр.8)
(Смотреть рабочую программу по русскому языку 2 класс. Л. Я. Желтовская О. Б. Калинина УМК «Планета знаний» – М: АСТ: Астрель; Москва: 2012 стр.8- 9)
(Смотреть рабочую программу по русскому языку 2 класс. Л. Я….. Желтовская О. Б. Калинина УМК «Планета знаний» – М: АСТ: Астрель; Москва: 2012 стр.13-19 )
(Смотреть рабочую программу по русскому языку 2 класс Л. Я. Желтовская О. Б. Калинина УМК «Планета знаний» – М: АСТ: Астрель; Москва: 2012 стр20-24 )
| № п/п | Наименование разделов и тем |
| 1-я четверть |
| О ДАРЕ СЛОВА (введение) (5 ч) |
| 1 | Зачем человеку слово дано |
| 2 | Родной язык — русский |
| 3 | Русский язык – родной язык |
| 4 | Язык певучий и богатый . |
| 5* | Вспоминаем о лете |
| СЛОВО и его строение (повторяем изучаем) 26 ч. |
| 6 | Слово.Звуки и буквы. |
| 7 | Звуки и буквы. |
| 8 | Предложение.Текст |
| 9 | Алфавит |
| 10 | Ударение |
| 11 | Большая буква в словах |
| 12 | Слоги.Ударение |
| 13 | Перенос слов |
| 14 | Входная проверочная работа |
| 15 | Обозначение парных твёрдых и мягких согласных на письме |
| 16 | Обозначение непарных твёрдых и мягких (шипящих) согласных |
| 17 | Обозначение непарных твёрдых и мягких (шипящих) согласных |
| 18 | Обозначение парных звонких и глухих согласных |
| 19 | Обозначение на письме безударных гласных звуков |
| 20 | Контрольный диктант № 1 по теме « Обозначение согласных и гласных звуков на письме» |
| 21* | Коррекция. Повторение изученного. |
| 22 | Слова–названия предметов, признаков, действий |
| 23 | Слово и предложение |
| 24 | Работа слов в предложении и тексте |
| 25 | Проверка усвоения материала, анализ |
| 26 27 | Предложение и текст
|
| 28 29* | Изложение и его анализ
|
| 30 31* | Сочинение и его анализ |
| Слово и его значение ( 11ч ) |
| 32 | Если хочешь понимать и быть понятным. |
| 33 | Конкретные и общие значения слов. |
| 34 | Лексическое значение слова |
| 35 | Какие бывают лексические значения слова |
| 36 | Группы слов с общим значением |
| 37 | Слово и его значение |
| 38 | Ежели вы вежливы. Вежливые слова. |
| 39 | Проверочная работа№ 3 по теме: «Слово и его значение» |
| 40 | Выборочный пересказ текста |
| 41 42 | Сочинение и его анализ
|
| СЛОВО И ЕГО ЗНАЧИМЫЕ ЧАСТИ (9 ч) |
| 43 | Корень слова |
| 44 | Однокоренные слова |
| 45 | Слова-синонимы |
| 46 | Суффикс |
| 47 | Приставка . Роль приставок в словах. |
| 48 | Закрепление |
| 49 | Окончание слова |
| 50 | Окончание как изменяемая часть слова |
| 51 | Анализ слов по составу (морфемный разбор) |
| ПРАВОПИСАНИЕ слов (22ч) |
| 52 | Понятие об орфограмме |
| 53 | Орфограмма в корне слова |
| 54 | Ознакомление со способом проверки безударных гласных подбором однокоренных слов |
| 55 | Проверка безударных гласных подбором однокоренных слов |
| 56 | Проверка безударной е — гласной ё |
| 57 | Проверка гласных в корне после шипящих |
| 58 | Проверка парных звонких и глухих согласных в середине слова |
| 59 | Способы и приёмы проверки согласных орфограмм в слове |
| 60 | Слова с непроизносимыми согласными в корне слова |
| 61 | Способы и приёмы проверки непроизносимых согласных в корнях слов |
| 62 | Проверка непроизносимых согласных в корнях слов |
| 63 | Проверочная работа № 5 по теме: «Орфограмма в корне слова" |
| 64 | Проверяемые орфограммы в корне слова (обобщение) |
| 65 | Обобщение по теме орфограммы в корне слова |
| 66 | Повторение. |
| 67 | Контрольный диктант№ 4 по теме «Проверяемые орфограммы в корне слова». |
| 68 | Коррекция |
| 69 70 | Изложение и его анализ
|
| 71 72 | Создание текста поздравления
|
| 73 | Инструктаж по проектным работам |
| « Жизнь» языка в речи (8 ч) |
| 74 | Слово в предложении. |
| 75 | Предложение. Члены предложения. |
| 76 | Члены предложения. |
| 77 | Текст. Тема текста. |
| 78 | Тема текста и средства её раскрытия |
| 79 | Сообщение о любимой книге |
| 80 | Сочинение о зимних забавах, историях |
| 81 | Анализ творческих работ |
| ПРАВОПИСАНИЕ слов (продолжение) (44 ч) |
| 82 | Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне. |
| 83 | Непроверяемые орфограммы в корне |
| 84 | Способы проверки орфограмм |
| 85 | Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне |
| 86 | Слова с двойными согласными. |
| 87 | Написание слов с двойными согласными |
| 88 | Двойные согласные в русских словах |
| 89 | Двойные согласные в словах |
| 90 | Двойные согласные в словах иноязычного происхождения |
| 91 | Закрепление написания слов с двойными согласными |
| 92 | Написание слов с двойными согласными |
| 93 | Контрольное списывание. |
| 94 | Повторение. Коррекция. |
| 95 | Тренинг. Проверяем друг друга. |
| 96 | Проверочный диктант№ 6 по теме «Двойные согласные» |
| 97 | Анализ и работа над ошибками |
| 98 | Способы обозначения парных твёрдых и мягких согласных звуков |
| 99 | Способы обозначения мягкости согласных |
| 100 | Способы обозначения парных твёрдых и мягких согласных звуков |
| 101 | Написание жи-ши ча-ща, чу-щу |
| 102 | Способы написания гласных после мягких согласных |
| 103 | Проверочная работа № 7 по теме «Правописание слов» |
| 104 105 | Разделительный мягкий знак
|
| 106 | Упражнять в употреблении разделительного мягкого знака |
| 107 | Разделительный мягкий знак в словах |
| 108 | Наблюдение над употреблением разделительного мягкого знака |
| 109 110 | Обобщение сведений о роли разделительного мягкого знака в словах
|
| 111 | Контрольный диктант№ 9 по теме «Разделительный мягкий знак» |
| 112 | Коррекция |
| 113 | Обобщение сведений о роли мягкого знака в словах. |
| 114 | Употребление мягкого знака на конце и в середине слова |
| 115 | Перенос слов с мягким знаком. |
| 116 | Употребление мягкого знака в середине слова. |
| 117 | Функции мягкого знака при записи слов |
| 118 119 | Учимся пересказывать и создавать тексты. |
| 120 | Обобщение |
| 121 | Тренинг |
| 122 | Проверочная работа № 11 по теме«Правописание слов» |
| 123 | Анализ и работа над ошибками |
| 124 125 | Обобщение-тренинг
|
| ЧАСТИ РЕЧИ (26 ч) |
| 126 | Общие значения частей речи |
| 127 | Имя существительное |
| 128 | Большая буква в собственных существительных |
| 129 130 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
|
| 131 | Собственные имена существительные |
| 132 | Правило употребления большой буквы в кличках животных |
| 133 | Правило употребления большой буквы в именах, отчествах, фамилиях людей |
| 134 | Употребление большой буквы в географических названиях |
| 135 | Контрольный диктант № 10 « по теме «Имя существительное» |
| 136 | Анализ и коррекция ошибок. |
| 137 | Повторение. |
| 138 | Признаки имён прилагательных |
| 139 | Имя прилагательное |
| 140 | Употребление в речи полных и кратких форм имен прилагательных |
| 141 | Признаки имени прилагательного как части речи |
| 142 | Глагол |
| 143 | Признаки отличия глаголов |
| 144 | Изменение частей речи по числам |
| 145 | Употребление имён существительных в формах косвенных падежей. |
| 146 | Предлоги и союзы |
| 147 | Слова-связки |
| 148 | Проверочная работа № 12 по теме «Части речи». |
| 149 | Коррекция. Анализ к. д. |
| Язык и речь ,повторение (21 ч. ) |
| 150 | Средства языка и речи. |
| 151 | Текст |
| 152 153 | «Учимся пересказывать и создавать тексты». Изложение
|
| 154 155 | Сочинение и его презентация
|
| 156 | Обобщение по теме |
| 157 | Слово. Предложение. Текст |
| 158 | Роль языка и речи. |
| 159 | Слово. Предложение. Текст |
| 160 | Обобщение знаний о частях речи |
| 161 | Правописание гласных и согласных в корне слова |
| 162 | Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне |
| 163 | Правописание гласных и согласных в корне слова |
| 164 | Итоговый контрольный диктант |
| 165 | Анализ и коррекция ошибок |
| 166-175 | Комплексное повторение изученного |
Русский язык. 2 класс : учебник : в 2 ч. / Л. Я. Желтовская, О. Б.
Калинина. – М. : ACT : Астрель, 2012г.
Русский язык. 2 класс : рабочая тетрадь к учебнику Л. Я. Желтовская, О. Б.
Калинина. – М. : ACT : Астрель, 2012г.
1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа :
2. Презентация уроков «Начальная школа». – Режим доступа : http://nachalka.info
3. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа :
4. Сайт «Планета знаний». – Режим доступа : http://planetaznaniy.astrel.ru
5. Образовательный портал «Ucheba.com». – Режим доступа : www.uroki.ru
3. Презентации к урокам, созданные учителем.
1. Персональный компьютер.
2. Мультимедийный проектор.
3. мультимедийная доска.
1 952
26 333 
