Россия, Волжский
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 08.11.2023 21:58
Молитвина Наталья Юрьевна
45 лет
2 490
21 017 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа дополнительного обучения "Английский плюс (2 уровень)"
Категория:
Английский язык
26.12.2017 11:29
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа дополнительного обучения "Английский плюс (2 уровень)"»
Учебно-методический комплекс “English plus”, OUP.
Пояснительная записка
УМК English Plus OUP как способ реализации требований ФГОС и целей дополнительного обучения в специализированных языковых центрах.
Авторы: Ben Wetz, Diana Pye, Nicholas Tims, and James Styring
Число уровней: 5 — Starter to Intermediate (A1-B2)
Возраст учащихся: 12–17
Количество учебных часов: 70–119
УМК серии English Plus обеспечивает обучение английскому языку на уровнях Starter, Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate и предназначен для учащихся специализированных центров английского языка.
В основе курса — компетентностный подход, обеспечивающий работу над всеми аспектами языка и видами речевой деятельности, при этом акцентирующий внимание на аудировании и говорении. Таким образом, учащиеся получают возможность развить уверенность и необходимые навыки для осуществления эффективной коммуникации на английском языке.
Продолжительность программы курса может варьироваться от минимального до максимального количества часов и определяется учебным заведением самостоятельно благодаря наличию дополнительных ресурсов. Рекомендации для закрепления лексико-грамматического материала в книге для учителя, видео-ресурсы, дополнительные тексты для чтения, аудирования и дополнительные задания на говорение в Книге для учащегося позволят расширить курс по продолжительности в зависимости от уровня обучаемости группы, а также индивидуализировать учебный процесс в классах с учащимися разного уровня владения языком.
Компоненты УМК
Книга для учащегося
Рабочая тетрадь
Диск с интерактивными заданиями MultiROM
Книга для учителя
Интерактивные ресурсы для работы в классе (iTools).
Диск с контрольно-измерительными материалами (Test Bank MultiROM)
Структура и содержание УМК
Книга для учащегося является основным компонентом и предназначен как для работы в классе, так и для внеклассной работы. Учебник включает:
карту содержания Учебника с подробным описанием каждого Тематического раздела, что способствует формированию осознанного отношения школьника к содержанию обучения;
раздел «Введение» (Starter), направленный на повторение базовой грамматики и лексики;
8 тематических разделов;
8 уроков на повторение языкового материала и развитие речевых умений;
подраздел Project, посвященный различным сферам жизни подростков (в параллели с англоязычной, европейской и мировой культурой);
дополнительный банк тренировочных заданий English Plus Options, включающий в себя:
упражнения на аудирование и говорение;
тематические блоки, реализующие концепцию межпредметного языкового интегрирования(CLIL);
раздел Culture, формирующий восприятие межкультурных различий;
игры и занимательные задания на совершенствование лексических навыков, соответствующие тематике каждого раздела.
Основная задача книги для учащегося — сформировать коммуникативную компетентнцию в рамках уровня учебника, продемонстрировать им учебные задачи и дать возможность осознать свой качественный рост.
Рабочая тетрадь является неотъемлемым компонентом учебника. В ней представлены дополнительные задания на отработку всех языковых аспектов. Структура каждого урока Рабочей тетради совпадает с соответствующими уроками учебника. Особое внимание здесь уделяется:
лексико-грамматическим аспектам каждого Тематического раздела Книги для ученика;
развитию навыков просмотрового и поискового чтения;
функциональному языку каждого Тематического раздела Книги для ученика (практической грамматике, функциональным фразам и т.д.);
навыкам письма.
Отличительной чертой курса English Plus является ранжирование заданий рабочей тетради по трем уровням сложности.
Основная задача рабочей тетради — обеспечить закрепление языкового материала и речевых умений, над которыми ведется работа в Книге для учащегося, при помощи серии упражнений тренировочного характера.
Также в Рабочей тетради имеются:
грамматический справочник с образцами образования и использования структур с объяснениями на английском языке и тренировочными упражнениями;
фонематический справочник со звуковым сопровождением;
поурочный глоссарий с транскрипцией;
поурочный справочник функциональных фраз;
таблица неправильных глаголов.
MultiROM является интерактивным компонентом рабочей тетради, обеспечивающим дополнительную тренировку аспектов языка и видов речевой деятельности.
На Audio CD записаны тексты для аудирования, упражнения для развития произносительных навыков, а также речевые образцы для построения диалогических высказываний.
Книга для учителя включает:
описание курса, его цели и задачи; рекомендации по работе с каждым из компонентов курса;
поурочные рекомендации по работе с каждым разделом учебника, включая советы по использованию учебного материала с учащимися разной степени обучаемости и для учебного плана различной продолжительности;
дополнительные задания для использования на различных этапах учебного процесса: Warm Up, Optional Activity, End-of-unit Activities и т.п.;
советы по подготовке и презентации заданий, развивающих социокультурную компетенцию;
тексты аудиозаписей (включены в поурочные рекомендации);
ключи к заданиям в книге для учащихся (включены в поурочные рекомендации);
Photocopiable resources — материалы для ксерокопирования, содержащие дополнительные задания для индивидуальной, парной и групповой работы, позволяющие активизировать лексический и грамматический материал соответствующего раздела.
Основная задача книги для учителя — показать преподавателю, как организовать учебный материал, как правильно сформулировать задания, как проверить, усвоен ли учебный материал, предложить преподавателю методические идеи для творческого использования учебного пособия, для координации работы преподавателя со всеми составляющими, для облегчения подготовки к занятиям. Книга показывает учителю как обязательные виды работы, так и дополнительные возможности использования курса и его компонентов.
Интерактивные ресурсы (iTools). Диск для интерактивной доски содержит цифровые ресурсы для работы на уроках.
Диск с контрольно-измерительными материалами (Test Bank MultiROM) включает в себя начальный диагностический тест, а также ресурсы для текущего и итогового контроля.
Программа обучения по УМК English Plus может быть дополнена пособиями и книгами для чтения:
Грамматика
Oxford Grammar for Schools, Martin Moore, Liz Kilbey, Rachel Godfrey, OUP. УМК содержит грамматические темы, необходимые для сдачи кембриджских экзаменов (CYLET, PET, FCE for Schools) и одновременно позволяет развивать речевые навыки. Компоненты УМК: Книга для учащегося с/без DVD-ROM — интерактивные упражнения и задания на аудирование, может использоваться с интерактивной доской, Книга для учителя с Audio СD.
Oxford Living Grammar, Ken Paterson, Mark Harrison, Norman Coe, OUP. Курс для изучения грамматики в контексте ситуаций повседневного общения. В комплекте с учебником СD-ROM Pack, который содержит: тесты, интерактивные упражнения для практики изученного материала с возможностью выстраивать и записывать собственные диалоги.
Лексика
Oxford Word Skills 1, Ruth Gairns and Stuart Redman, OUP. Курс для изучения лексических единиц в контексте ситуаций повседневного общения с последующей практикой. Каждый уровень содержит 2000 слов. В комплекте с учебником Super-Skills СD-ROM — более 400 упражнений для дополнительной практики, с функцией записи произносимых слов и выражений. Свободный доступ к специализированному сайту с онлайн упражнениями и учебными материалами для скачивания.
Oxford Essential Dictionary, New Edition (A1-A2), OUP. Словарь содержит более 24000 слов, выражений и объяснений, среди которых выделены 2000 наиболее важных для данного уровня, 500 примечаний по наиболее распространенным грамматическим, фонетическим и орфографическим видам ошибок. Предусмотрен вариант словаря в комплекте с диском CD-ROM, на котором представлены электронная версия печатного словаря с озвученными словами и выражениями в британском и американском вариантах английского произношения, игры и задания для подготовки к экзаменам KET, Starters, Movers, Flyers.
Книги для чтения
Книги серии Oxford bookworms, OUP. Адаптированные художественные произведения для уроков внеклассного чтения и занятий в читательских кружках. Содержат задания и вопросы для инициирования дискуссий по прочитанному.
Oxford Read and Discover, Hazel Geatches, John Clegg, OUP — серия публицистических книг для использования межпредметных связей на уроках английского языка.
Пособия для подготовки к экзаменам
Cambridge English: PET Result, Jenny Quintana, OUP
Серия Exam result с обновлёнными экзаменационными материалами, удачным сочетанием печатных и цифровых компонентов позволяет преподавателям и студентам наилучшим образом подготовиться к Кембриджским экзаменам. В комплекте Student’s Book с/без кода доступа к системе дополнительных упражнений Online Skills Practice. Teacher’s Book, Work Book с кодом доступа к одному пробному тесту онлайн, Class Audio CDs, карточка с кодом доступа к Online Skills Practice.
Cambridge English: Key for Schools Result Practice Tests: (KET) exam, Mark Harrison, OUP Тесты содержат наиболее часто встречаемые на экзамене грамматические структуры и лексические единицы, а также: советы по подготовке и сдаче экзаменов; критерии оценки. В комплекте с Audio CD. Предусмотрена версия с ответами с кодом доступа к экзаменационным тестам в режиме онлайн на сайте www.oxfordenglishtesting.com; версия без ответов с доступом к фрагментам экзаменационного теста в режиме онлайн на сайте www.oxfordenglishtesting.com.
| УТП (ЛК,РК). Предметные результаты освоения учебной программы по тематическим разделам Рабочей программы. К программе подобраны материалы из УМК “English Plus” 2 |
| Основной материал рассчитан на 60 учебных часов в год или 2 урока в неделю: введение — 4 урока, 1-8 разделы по 8 уроков для развития лингвистических и социокультурных навыков, 2 урока промежуточное и итоговое тестирование. Для консолидации и контроля языковых знаний и речевых навыков дополнительно предусмотрено 12 уроков повторения, и 11 тестов (диагностический и 8 тестов по материалу каждого раздела), а также дополнительные (Устная практика, Предметная практика, Лексика, Проекты), позволяющие увеличить количество учебных часов до 119 (4 урока в неделю) |
| № | Дата | Раздел, | Цель урока | Лингвистическая компетенция | Речевая компетенция | Контроль | ||||
| Лексика | Грамматика | Аудирование | Чтение | Говорение | Письмо | |||||
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Диагностический тест |
| |
| Введение Урок 1 Лексика стр. 4 | Научиться говорить о своей семье | Члены семьи упр. 1, 3 Речевые клише: вопросы о семье |
|
| Выбор верного варианта упр. 2 | Вопросы/ ответы о семь упр. 4 |
|
|
| |
| Введение Урок 2 Грамматика стр. 5 | Научиться обмениваться личной информацией |
| be с личными местоимениями упр. 1 Притяжательные упр. 5 |
| Заполнение пропусков упр. 3 | Вопросы/ ответы о себе и семье упр. 7 | Написание утверждений и отрицаний — упр. 2 Написание вопросов-упр. 4 Предложения с 's упр. 6 |
|
| |
| Введение Урок 3 Лексика стр. 6 | Научиться говорить о школьных занятиях | Школьные предметы упр. 1 Речевые клише: беседа о школе |
|
| Выбор верного варианта упр. 2 | Вопросы/ ответы о школе упр. 3 |
|
|
| |
| Введение Урок 4 Грамматика стр. 7 | Научиться говорить о школе |
| have got упр. 1 There is/ are... упр. 4 |
|
| Вопросы/ ответы о школе упр. 6 | Составление предложений — упр. 2 Написание вопросов — упр. 3 Завершение вопросов — упр. 5 |
|
| |
| Раздел 1 Possessions Личные вещи Урок 5 Лексика стр. 8-9 | Научиться говорить о своих личных вещах | Личные вещи упр. 1 Характер упр. 3 |
|
| Заполнение пропусков — упр. 2 Ответы на вопросы теста — упр. 4; Проверка результата упр. 4; | Вопросы/ ответы о личных вещах упр. 6 | Написание предложений упр. 5 | Мини-тест |
| |
| Раздел 1 Личные вещи Урок 6 Чтение стр. 10 | Научиться говорить о школьных правилах | Личные вещи упр. 1
| Позволение упр. 4 | Определение правдивости утверждений упр. 3 | Нахождение лексики в тексте упр. 2 | Вопросы/ ответы о себе упр. 6 |
|
|
| |
| Раздел 1 Личные вещи Урок 7 Грамматика стр. 11 | Научиться говорить о привычках и фактах |
| Present Simple (утверждения, отрицания) упр. 1, 2, 4 |
| Заполнение пропусков упр. 5 |
| Составление предложений упр. 5 Написание вопросов упр. 6
| Мини-тест |
| |
| Раздел 1 Личные вещи Урок 8 Лексика и аудирование стр. 12 | Научиться говорить о свободном времени | Занятия в свободное время упр. 1 | Наречия частоты упр. 3 | Выбор верного варианта упр. 2 |
| Беседа о свободном времени упр. 5 | Составление предложений упр. 4 | Мини-тест |
| |
| Раздел 1 Личные вещи Урок 9 Грамматика стр. 13 | Научиться спрашивать и отвечать о занятиях в свободное время |
| Present Simple (вопросы) упр. 1, 2 |
| Составление вопросов к ответам упр. 4 | Вопросы/ ответы о себе и друзьях упр. 3 Вопросы/ ответы упр. 6 | Написание вопросов упр. 5 | Мини-тест |
| |
| Раздел 1 Личные вещи Урок 10 Говорение стр. 14 | Научиться спрашивать и выражать мнение | Речевые клише: высказывание мнения упр. 3 Характеристика вещей |
| Общее понимание упр. 2 | Заполнение пропусков упр. 4 | Высказывание по фото — упр. 1 Составление мини-диалогов — упр. 5 Составление и практика диалога упр. 6 |
| Контроль говорения 1 |
| |
| Раздел 1 Личные вещи Урок 11 Письмо стр. 15 | Научиться писать о симпатиях и антипатиях | Речевые клише: любимые/ нелюбимые вещи | Заглавные буквы и пунктуация упр. 4, 5 |
| Ответы на вопросы упр. 1 |
| Написание предложений — упр. 3 Написание интернет-профиля по плану — упр. 6 |
|
| |
| Раздел 1 Личные вещи Доп. урок Повторение стр. 16 | Повторение материала раздела | Соотнесение слов, заполнение пропусков в предложениях упр. 1-2 | Составление утвердительных и вопросительных предложений в Present Simple упр. 3-6 | Исправление высказываний по диалогу упр. 8 |
| Соотнесение фраз упр. 7 |
|
|
| |
| Раздел 1 Доп. урок Тест 1 |
|
|
|
|
|
|
| Контроль раздела 1 |
| |
| Раздел 1 Доп. урок Личные вещи Проект стр. 17 | Выполнение проектной работы |
|
|
| Соотнесение абзацев с фото упр. 1 Сравнение плакатов упр. 3 |
| Создание плаката по плану упр. 2 |
|
| |
| Раздел 1 Доп. урок Аудирование и говорение стр. 88 | Научиться запрашивать и сообщать личную информацию |
|
| Соотнесение предложений, изображений упр. 1, 2 Ответы на вопросы упр. 3, 4 |
| Составление диалога упр. 6 | Написание анкеты упр. 5 |
|
| |
| Раздел 1 Доп. урок Технология стр. 96 | Научиться понимать тексты о рекламе Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 1 Культура Урок 12 стр. 104 | Научиться говорить о том, как тратишь деньги Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 1 Доп. урок Лексика стр. 112 | Расширение лексического запаса по теме раздела | Предметы повседневного обихода Занятия в свободное время упр. 1, 2, 3 |
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 2 Home Жилье Урок 13 Лексика стр. 18-19 | Научиться описывать место, где живешь | Мебель упр. 1, 2 Речевые клише: поиск предметов | Предлоги места упр. 3, 4 |
|
|
| Написание вопросов по фото упр. 5 | Мини-тест |
| |
| Раздел 2 Жилье Урок 14 Чтение стр. 20 | Научиться понимать объявления и открытки | Описание дома Упр. 4 |
|
| Общее понимание упр. 2 Определение правдивости утверждений упр. 3 | Высказывание по теме упр. 2 Вопросы/ ответы о доме упр. 5
|
|
|
| |
| Раздел 2 Жилье Урок 15 Грамматика стр. 21 | Научиться описывать, что сейчас происходит |
| Present Continuous (утвердительная, отрицательная формы) упр. 1-3 |
|
|
| Написание предложений — упр. 4 Заполнение пропусков по картинкe: упр. 5 Написание предложений по картинкe: упр. 6 | Мини-тест |
| |
| Раздел 2 Жилье Урок 16 Лексика и аудирование стр. 22 | Научиться говорить о помощи по дому | Домашние дела упр. 1 |
| Общее понимание упр. 3 Выбор верного варианта упр. 4 |
| Ответы на вопросы, сравнение результатов - упр. 2 Называние действий - упр. 5 |
| Мини-тест |
| |
| Раздел 2 Жилье Урок 17 Грамматика стр. 23 | Научиться противопоставлять действия сейчас ежедневным действиям |
| Present Continuous (вопросы) упр. 1 Present Simple & Present Continuous упр. 4 |
| Заполнение пропусков упр. 5 | Вопросы/ ответы о происходящем упр. 3 Вопросы/ ответы о домашних делах упр. 6 | Составление вопросов упр. 2 | Мини-тест |
| |
| Раздел 2 Жилье Урок 18 Говорение стр. 24 | Научиться просить и договариваться | Речевые клише: просьбы и договоренности упр. 3, 4 |
| Общее понимание упр. 2 Определение интонационного рисунка упр. 5 |
| Высказывание по фото упр. 1 Практика диалога упр. 6 Практика мини-диалогов упр. 7 Составление и практика диалога упр. 8 |
| Контроль говорения 2 |
| |
| Раздел 2 Жилье Урок 19 Письмо стр. 25 | Научиться описывать идеальное жилище | Речевые клише: описание места упр. 2 | and, but, because упр. 3 |
| Соотнесение заголовков с абзацами упр. 1 Заполнение пропусков упр. 4 |
| Описание идеального дома упр. 5 |
|
| |
| Раздел 2 Доп. урок Жилье Повторение стр. 26 | Повторение материала раздела | Выбор лишнего слова, правильного глагола упр. 1-2 | Составление предложений по картинке Написание предложений упр. 3-5 | Исправление высказываний упр. 7 |
| Составление диалогов упр. 6 |
|
|
| |
| Раздел 2 Доп. урок Тест 2 |
|
|
|
|
|
|
| Контроль раздела 2 |
| |
| Раздел 2 Доп. урок Жилье Повторение стр. 27 | Повторение (Разделы Вступлениe: 2) |
|
| Ответы на вопросы, составление предложений упр. 1-3 |
| Составление диалогов по плану упр. 4-5 | Написание эл. Письма другу об отдыхе упр. 6 |
|
| |
| Раздел 2 Доп. урок Аудирование и говорение стр. 89 | Научиться описывать местонахождение предметов |
|
| Коррекция предложений Ответы на вопросы, упр. 1, 2, 3, 4 |
| Составление диалогов по плану упр. 5 |
|
|
| |
| Раздел 2 Доп. урок Язык и литература стр. 97 | Научиться понимать метафоры в поэзии Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 2 Урок 20 Культура стр. 105 | Научиться сравнивать жизнь в городе и за городом Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 2 Доп. урок Лексика стр. 113 | Расширение лексического запаса по теме раздела | Дома Работа по дому Упр. 1, 2, 3 |
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 3 Looking back Взгляд назад Урок 21 Лексика стр. 28-29 | Научиться описывать чувства и события | Эмоции и чувства упр. 2 |
|
| Выбор верного варианта упр. 3 Ответы на вопросы теста упр. 4 | Ответы на вопросы упр. 1 | Написание предложений о себе упр. 5 | Мини-тест |
| |
| Раздел 3 Взгляд назад Урок 22 Чтение стр. 30 | Понять текст о людях с хорошей памятью | Память упр. 4 |
|
| Запоминание; проверка памяти упр. 1 Общее понимание упр. 2 Определение правдивости утверждений упр. 3 | Вопросы/ ответы о себе упр. 5 |
|
|
| |
| Раздел 3 Взгляд назад Урок 23 Грамматика стр. 31 | Научиться говорить о прошлых событиях в своей жизни |
| was, were упр. 1, 2 |
|
| Вопросы/ ответы упр. 3 Вопросы/ ответы о прошлом упр. 5 | Восстановление вопросов упр. 4 | Мини-тест |
| |
| Раздел 3 Взгляд назад Урок 24 Лексика и аудирование стр. 32 | Научиться говорить о важных событиях в жизни | События в жизни (сочетания) упр. 1 |
| Заполнение пропусков упр. 3 |
| Высказывания по фото упр. 2 Вопросы/ ответы о событиях в жизни упр. 4 |
| Мини-тест |
| |
| Раздел 3 Взгляд назад Урок 25 Грамматика стр. 33 | Научиться говорить о прошлых событиях |
| Past Simple упр. 1, 2, 4, 5 |
| Соотнесение вопросов с ответами упр. 3 Заполнение пропусков упр. 6 | Вопросы/ ответы о прошлом семьи упр. 7 |
| Мини-тест |
| |
| Раздел 3 Взгляд назад Урок 26 Говорение стр. 34 | Научиться говорить о прошлом опыте | Речевые клише: беседа о прошлых событиях упр. 2 | Обстоятельства времени и ago упр. 3, 4 | Общее понимание упр. 1 |
| Практика мини-диалогов упр. 5 Составление и практика диалога упр. 6 |
| Контроль говорения 3 |
| |
| Раздел 3 Взгляд назад Урок 27 Письмо стр. 35 | Научиться описывать прошлое событие | Речевые клише: выстраивание событий по порядку Упр. 1 | There was / were... упр. 2 |
| Заполнение пропусков упр. 3 |
| Описание торжественного события по плану упр. 4 |
|
| |
| Раздел 3 Доп. урок Взгляд назад Повторение стр. 36 | Повторение материала раздела | Выбор слов, составление фраз упр. 1-2 | Составление предложение в Past Simple упр. 3-5 | Заполнение пропусков в текстеупр. 7 |
| Заполнение пропусков в диалогеупр. 6 |
|
|
| |
| Раздел 3 Доп. урок Тест 3 |
|
|
|
|
|
|
| Контроль раздела 3 |
| |
| Раздел 3 Доп. урок Взгляд назад Проект стр. 37 | Создание постера об истории семьи |
|
|
| Соотнесение заголовков с абзацами упр. 1 Сравнение плакатов упр. 3 |
| Изготовление плаката по плану упр. 3 |
|
| |
| Раздел 3 Доп. урок Аудирование и говорение стр. 90 | Научиться говорить о событии в прошлом |
|
| Соотнесение фраз Ответы на вопросы упр. 1, 2, 3, 4 |
| Составление диалога упр. 5 |
|
|
| |
| Доп. урок Раздел 3 Язык и литература стр. 98 | Научиться пересказывать историю с точки зрения другого персонажа Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 3 Урок 28 Культура стр. 106 | Научиться описывать подростковые годы старших поколений Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 3 Доп. урок Лексика стр. 114 | Расширение лексического запаса по теме раздела | Эмоции Этапы жизни Упр. 1, 2, 3 |
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 4 Dare! Дерзай! Урок 29 Лексика стр. 38-39 | Научиться вносить предложения и реагировать на них | Предлоги движения упр. 1, 4 Речевые клише: предложения и реакция на них упр. 6 |
|
| Выбор варианта упр. 2 Ответы на вопросы теста упр. 3 Заполнение пропусков упр. 5 | Предложения и реакция на них упр. 7 |
| Мини-тест |
| |
| Раздел 4 Дерзай! Урок 30 Чтение стр. 40 | Понять текст об истории знаменитого места | Лексика в контексте Упр. 4 |
|
| Общее понимание упр. 1 Соотнесение заголовков с абзацами упр. 2 Определение правдивости утверждений упр. 3 | Вопросы/ ответы с новой лексикой упр. 5 |
|
|
| |
| Раздел 4 Дерзай! Урок 31 Грамматика стр. 41 | Научиться говорить о том, что происходило сегодня утром |
| Past Continuous (утвердительная, отрицательная формы) упр. 1, 2 |
| Заполнение пропусков упр. 1 | Вопросы/ ответы по фото упр. 5 | Составление предложений упр. 4 | Мини-тест |
| |
| Раздел 4 Дерзай! Урок 32 Лексика и аудирование стр. 42 | Научиться говорить о разных местах в мире | Географические черты упр. 1, 2 |
| Общее понимание упр. 3 Ответы на вопросы; проверка упр. 4 |
| Описание местности/ угадывание упр. 5 |
| Мини-тест |
| |
| Раздел 4 Дерзай! Урок 33 Грамматика стр. 43 | Придумать историю о кругосветном путешествии |
| Past Continuous (вопросы) упр. 1 Past Continuous & Past Simple упр. 4 |
| Заполнение пропусков упр. 5 | Вопросы/ ответы в прошедшем времени упр. 4 | Написание вопросов упр. 3 Беседа о путешествии упр. 6 | Мини-тест |
| |
| Раздел 4 Дерзай! Урок 34 Говорение стр. 44 | Научиться говорить об удивительных событиях | Речевые клише: выражение интереса упр. 3 |
|
| Общее понимание упр. 2 | Высказывание по фото упр. 1 Микро-диалоги упр. 4 Составление и практика диалога |
| Контроль говорения 4 |
| |
| Раздел 4 Дерзай! Урок 35 Письмо стр. 45 | Научиться описывать спасательную операцию | Речевые клише: связь событий упр. 2 | when, while, as soon as упр. 3 |
| Соотнесение абзацев с их содержанием упр. 1 |
| Написание рассказа по план упр. 4 |
|
| |
| Раздел 4 Доп. урок Дерзай! Повторение стр. 46 | Повторение материала раздела | Выбор слов, соотнесение слов с их описанием упр. 1, 2 | Cоставление предложений в Past Continuous упр. 3-5 | Заполнение пропусков в предложениях упр. 7 |
| Заполнение пропусков в диалогах упр. 6 |
|
|
| |
| Раздел 4 Доп. урок Тест 4 |
|
|
|
|
|
|
| Контроль раздела 4 |
| |
| Раздел 4 Доп. урок Дерзай! Повторение стр. 47 | Повторение (Разделы Вступлениe: 4) |
|
| Ответы на вопросы Определение правдивости утверждений упр. 1-3 |
| Составление диалогов упр. 4,5 | Написание открытки о несчастном случае упр. 6 |
|
| |
| Разделы 1-4 Тест Урок 36 |
|
|
|
|
|
|
| Промежуточный тест |
| |
| Раздел 4 Доп. урок Аудирование и говорение стр. 91 | Научиться спрашивать и объяснять, как добраться |
|
| Образование многосложных слов Соотнесение слов с картой упр. 1, 2, 3, 4 |
| Составление диалога упр. 5 |
|
|
| |
| Раздел 4 Доп. урок Природоведение стр. 99 | Научиться описывать географические черты местности Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 4 Урок 37 Культура стр. 107 | Научиться говорить об экстремальном виде спорта Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 4 Доп. урок Лексика стр. 115 | Расширение лексического запаса по теме раздела | Предлоги движения Географические черты Упр. 1, 2, 3 |
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 5 Clever Умницы Урок 38 Лексика стр. 48-49 | Научиться говорить, как много ты знаешь о человеке | Занятия/ профессии упр. 2, 3 Речевые клише: знание упр. 4 |
|
| Ответы на вопросы теста упр. 1 | Обмен информацией о знаменитостях упр. 5 |
| Мини-тест |
| |
| Раздел 5 Умницы Урок 39 Чтение стр. 50 | Понять текст о гениальных детях | Сочетания в тексте упр. 4 |
|
| Выбор основной идеи упр. 2 Завершение предложений по тексту упр. 3 | Высказывание по теме упр. 1 Ответы на вопросы о себе упр. 5 |
|
|
| |
| Раздел 5 Умницы Урок 40 Грамматика стр. 51 | Научиться говорить о способностях в настоящем и прошлом |
| can / could упр. 1, 2 Вопросы с How…? |
| Заполнение пропусков упр. 3 Составление вопросов упр. 4 |
| Написание вопросов упр. 5 вопросы/ ответы о способностях упр. 6 | Мини-тест |
| |
| Раздел 5 Умницы Урок 41 Лексика и аудирование стр. 52 | Научиться говорить о качествах предмета | Характеристики (антонимы) упр. 1 |
| Общее понимание упр. 3 Выбор варианта упр. 4 Завершение предложений упр. 5 |
| Описание животного/ угадывание по описанию упр. 6 | Написание предложений упр. 2 | Мини-тест |
| |
| Раздел 5 Умницы Урок 42 Грамматика стр. 53 | Научиться использовать степени сравнения прилагательных |
| Степени сравнения прилагательных упр. 1-3 |
|
| Сравнение животных упр. 5 | Составление предложений упр. 4 | Мини-тест |
| |
| Раздел 5 Умницы Урок 43 Говорение стр. 54 | Научиться сравнивать идеи для подарка | Речевые клише: выбор подарка | should / must упр. 5 | Общее понимание упр. 2 Понимание деталей упр. 3 | Заполнение пропусков упр. 6 | Высказывание по теме упр. 1 Практика диалога упр. 4 Составление и практика диалога упр. 7 |
| Контроль говорения 5 |
| |
| Раздел 5 Умницы Урок 44 Письмо стр. 55 | Научиться писать биографию человека | Речевые клише: биография
| Обстоятельства времени
|
| Соотнесение заголовков с абзацами упр. 1 Составление предложений упр. 2 | Написание биографии по плану упр. 3 |
|
|
| |
| Раздел 5 Доп. урок Умницы Повторение стр. 56 | Повторение материала текущего раздела | упр. 1-2 | упр. 3-5 | упр. 7 |
| упр. 6 |
|
|
| |
| Раздел 5 Доп. урок Тест 5 |
|
|
|
|
|
|
| Контроль раздела 5 |
| |
| Раздел 5 Доп. урок Умницы Проект | Подготовка и оформление вопросов викторины о знаменитости |
|
|
| Ответы на вопросы викторины, проверка упр. 1 | Ответы на вопросы упр. 3 | Подготовка вопросов викторины упр. 2 |
|
| |
| Раздел 5 Доп. урок Аудирование и говорение стр. 92 | Научиться покупать билеты на спектакль или фильм |
|
| Словообразование, антонимы упр. 1, 2, 3, 4 |
| Заполнение пропусков в диалоге упр. 5 |
|
|
| |
| Раздел 5 Доп. урок Природоведение стр. 100 | Научиться говорить о миграциях животных Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 5 Урок 45 Культура стр. 108 | Научиться говорить о празднике в англо-говорящей стране Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 5 Доп. урок Лексика стр. 116 | Расширение лексического запаса по теме раздела | Способности Характеристики Упр. 1, 2, 3 |
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 6 Life in numbers Жизнь в цифрах Урок 46 Лексика стр. 58-59 | Научиться использовать числа и временные отрезки | Время и числа упр. 1-3 |
|
| Ответы на вопросы викторины; проверка упр. 4 | Вопросы/ ответы о себе упр. 5 |
| Мини-тест |
| |
| Раздел 6 Жизнь в цифрах Урок 47 Чтение стр. 60 | Понять текст про числа | Суеверия упр. 3 |
|
| Заполнение пропусков (предложения) упр. 2 | Высказывание по теме упр. 1 | Вопросы/ ответы о предрассудках упр. 4 |
|
| |
| Раздел 6 Жизнь в цифрах Урок 48 Грамматика стр. 61 | Научиться делать предсказания с использованием will и won’t
| Речевые клише: предсказания
| will, won’t упр. 1, 2 |
|
| Сравнение предсказаний упр. 4,5 Вопросы/ ответы о будущем упр. 7,8 | Написание предложений упр. 3 Написание вопросов упр. 6 | Мини-тест |
| |
| Раздел 6 Жизнь в цифрах Урок 49 Лексика и аудирование стр. 62 | Научиться говорить о характере человека | Черты характера (антонимы) упр. 1 |
| Ответы на вопросы упр. 4 Завершение предложений упр. 5 | Понимание характеристик упр. 2 | Сообщение результатов теста упр. 3 Обсуждение результатов теста упр. 6 |
| Мини-тест |
| |
| Раздел 6 Жизнь в цифрах Урок 50 Грамматика стр. 63 | Научиться говорить об условиях и результатах |
| Условные предложения 1-го типа упр. 1 |
| Выбор варианта упр. 2 Заполнение пропусков; общее понимание упр. 3 | Вопросы/ ответы упр. 5 | Завершение предложений упр. 4 | Мини-тест |
| |
| Раздел 6 Жизнь в цифрах Урок 51 Говорение стр. 64 | Научиться говорить о будущем | Речевые клише: обмен мнениями упр. 3 Вероятность упр. 4, 5 |
|
| Общее понимание упр. 2 | Высказывания по фото упр. 1 Составление и практика диалога упр. 7 | Написание ответов на вопросы упр. 6
| Контроль говорения 6 |
| |
| Раздел 6 Жизнь в цифрах Урок 52 Письмо стр. 65 | Научиться писать отчет об исследовании | Речевые клише: количество упр. 2 | nobody / everybody
|
| Ответы на вопросы упр. 1 Выбор варианта упр. 3 |
| Написание отчета по плану упр. 4 |
|
| |
| Раздел 6 Доп. урок Жизнь в цифрах Повторение стр. 66 | Повторение материала текущего раздела | Значения слов, антонимы упр. 1, 2 | Составление условно-придаточных предложений упр. 3-5 | Выбор правильного ответа упр. 7 |
| Заполнение пропусков в диалог упр. 6 |
|
|
| |
| Раздел 6 Доп. урок Тест 6 |
|
|
|
|
|
|
| Контроль раздела 6 |
| |
| Раздел 6 Доп. урок Жизнь в цифрах Повторение | Повторение (Разделы Вступлениe: 6) |
|
| Ответы на вопросы, заполнение пропусков в предложениях упр. 1-3 |
| Ответы на вопросы о будущем, диалог по плану упр. 4,5 | Написание списка своих планов упр. 6 |
|
| |
| Раздел 6 Доп. урок Аудирование и говорение стр. 93 | Научиться оставлять сообщение на автоответчике |
|
| Соотнесение информации, ответы на вопросы упр. 1, 2, 3, 4 |
| Практика диалога упр. 5 |
|
|
| |
| Раздел 6 Доп. урок Математика стр. 101 | Научиться понимать разные способы представления статистических данных Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 6 Урок 53 Культура стр. 109 | Научиться говорить о европейской стране Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 6 Доп. урок Лексика стр. 117 | Расширение лексического запаса по теме раздела | Время и числа Характеристики Упр. 1, 2, 3 |
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 7 Sport for all Спорт для всех Урок 54 Лексика стр. 68-69 | Научиться строить предположения о спорте | Люди в спорте упр. 1 | Повелительное наклонение упр. 4 |
| Ответы на вопросы теста; проверка результатов упр. 3 | Советы упр. 5 | Завершение предложений упр. 2 | Мини-тест |
| |
| Раздел 7 Спорт для всех Урок 55 Чтение стр. 70 | Научиться понимать интервью | Соревнования упр. 4 |
|
| Соотнесение вопросов с абзацами упр. 2 Заполнение пропусков упр. 3 | Высказывание по теме упр. 1 Вопросы/ ответы о спорте упр. 5 |
|
|
| |
| Раздел 7 Спорт для всех Урок 56 Грамматика стр. 71 | Научиться говорить о планах и предположениях |
| be going to упр. 1 will / be going to упр. 4,6
|
|
| Составление предложений упр. 2 Обсуждение предсказаний и планов упр. 7 | Написание предложений упр. 3 Написание предложений упр. 5 | Мини-тест |
| |
| Раздел 7 Спорт для всех Урок 57 Лексика и аудирование стр. 72 | Научиться говорить о спорте | Спорт (сложные прилагательные) упр. 1, 2 |
| Общее понимание упр. 3 Определение правдивости утверждений упр. 4 |
|
| Написание вопросов для викторины упр. 5 | Мини-тест |
| |
| Раздел 7 Спорт для всех Урок 58 Грамматика стр. 73 | Научиться обсуждать договоренности на будущее |
| be going to (вопросы) упр. 1 Present Continuous (договоренности) упр. 4, 5 |
| Заполнение пропусков упр. 6 | Вопросы/ ответы о планах упр. 3 Вопросы/ ответы о договоренностях упр. 7 | упр. 2: составление вопросов | Мини-тест |
| |
| Раздел 7 Спорт для всех Урок 59 Говорение стр. 74 | Научиться приглашать друга на спортивное мероприятие | Речевые клише: обсуждение планов упр. 2 | Неопределенные местоимения упр. 4, 5 | Общее понимание упр. 1 | Заполнение пропусков упр. 3 | Составление, практика диалога упр. 6 |
| Контроль говорения 7 |
| |
| Раздел 7 Спорт для всех Урок 60 Письмо стр. 75 | Научиться писать письмо спонсорам | Речевые клише: формальное письмо упр. 2, 3 |
|
| Ответы на вопросы упр. 1 |
| Формальное письмо по плану упр. 4 |
|
| |
| Раздел 7 Доп. урок Спорт для всех Повторение стр. 76 | Повторение материала текущего раздела | Выбор правильного слова упр. 1, 2 | Составление предложений упр. 3-5 | Заполнение пропусков в предложениях упр. 7 |
| Заполнение пропусков в предложениях упр. 6 |
|
|
| |
| Раздел 7 Доп. урок Тест 7 |
|
|
|
|
|
|
| Контроль раздела 7 |
| |
| Раздел 7 Доп. урок Спорт для всех Проект | Создание плаката с предложениями о развитии спорта в районе
|
|
|
| Высказывание мнения по прочитанному упр. 1 | Оценка, обсуждение предложений упр. 3 | Предложения изменений по плану упр. 2 |
|
| |
| Раздел 7 Доп. урок Аудирование и говорение стр. 94 | Научиться говорить о результате футбольного матча |
|
| Значение слов Определение правдивости утверждений упр. 1, 2, 3, 4 |
| Составление диалога упр. 5 |
|
|
| |
|
Раздел 7 Доп. урок Математика стр. 102 | Научиться понимать и высчитывать среднюю скорость Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 7 Урок 61 Культура стр. 110 | Научиться писать о любимом виде спорта Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 7 Доп. Урок Лексика стр. 118 | Расширение лексического запаса по теме раздела | Люди в спорте Сложные существительные Упр. 1, 2, 3 |
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 8 Are you scared? Боишься? Урок 62 Лексика стр. 78-79 | Научиться объяснять свои чувства по отношению к занятиям | Чувства упр. 2, 3 | Наречия степени упр. 4 |
| Ответы на вопросы теста; проверка результатов упр. 1 Выбор варианта упр. 5 | Вопросы/ ответы о времяпрепровождении упр. 6 |
| Мини-тест |
| |
| Раздел 8 Боишься? Урок 63 Чтение стр. 80 | Научиться говорить о страхах и фобиях | Прилагательные упр. 4 |
|
| Общее понимание упр. 2 Определение правдивости утверждений упр. 3 | Ответы на вопросы по теме упр. 1 Вопросы/ ответы о страхах упр. 5 |
|
|
| |
| Раздел 8 Боишься? Урок 64 Грамматика стр. 81 | Научиться говорить о прошлом опыте | Правильные и неправильные глаголы упр. 2, 3 | Present Perfect (утверждения, отрицания) упр. 1, 4 |
| Заполнение пропусков упр. 5 | Беседа о прошлом опыте упр. 6 |
| Мини-тест |
| |
| Раздел 8 Боишься? Урок 65 Лексика и аудирование стр. 82 | Научиться говорить о травмах | Травмы упр. 1, 2 |
| Определение правдивости утверждений упр. 4 Завершение предложений упр. 5 | Соотнесение профессий с фото упр. 3 | Беседа о прошлых травмах упр. 6 |
| Мини-тест |
| |
| Раздел 8 Боишься? Урок 66 Грамматика стр. 83 | Научиться спрашивать о происшествиях и реагировать на ответы | Речевые клише: реакция упр. 5 | Present Perfect (вопросы) упр. 1, 2 |
|
| Беседа о прошлом опыте упр. 6 | Написание вопросов и ответов упр. 3 Написание вопросов упр. 4 | Мини-тест |
| |
| Раздел 8 Боишься? Урок 67 Говорение стр. 84 | Научиться предлагать помощь при травме | Речевые клише: предложение помощи Части тела упр. 3 |
|
|
| Высказывание по фото; практика диалога упр. 1 Вопросы/ ответы о травмах упр. 4 Составление, практика диалога упр. 5 |
| Контроль говорения 8 |
| |
| Раздел 8 Боишься? Урок 68 Письмо стр. 85 | Научиться описывать несчастный случай | Речевые клише: эл. письмо упр. 3 | so / because упр. 4 |
| Чтение образца упр. 1 Определение тематики абзацев упр. 2 |
| Написание эл. письма по плану упр. 5 |
|
| |
| Раздел 8 Доп. урок Боишься? Повторение стр. 86 | Повторение материала текущего раздела
| Выбор правильного варианта упр. 1, 2 | Составление предложений в Present Perfect упр. 3-5 | Заполнение таблицы упр. 7 | Заполнение пропусков в диалоге упр. 6 |
|
|
|
| |
| Раздел 8 Доп. урок Тест 8 |
|
|
|
|
|
|
| Контроль раздела 8 |
| |
| Раздел 8 Доп. урок Боишься? Проект | Повторение (Вступлениe: 8)
|
|
| Ответы на вопросы упр. 1-3 |
| Написание вопросов, составление диалогов упр. 4,5 | Написание сочинения об хорошем и плохом опытеупр. 6 |
|
| |
| Раздел 1-8 Урок 69 Тест |
|
|
|
|
|
|
| Итоговый тест |
| |
| Раздел 8 Доп. урок Аудирование и говорение стр. 95 | Научиться просить о медицинской помощи по телефону |
|
| Значение слов, Определение правдивости утверждений Упр. 1, 2, 3, 4 |
| Составление диалога упр. 5 |
|
|
| |
| Раздел 8 Доп. урок Язык и литература стр. 103 | Научиться понимать описание, повествование и диалог в отрывке из классического романа Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 8 Культура Урок 70 стр. 111 | Научиться говорить о работе своей мечты Просмотр DVD |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Раздел 8 Доп. урок Лексика стр. 112 | Расширение лексического запаса по теме раздела | Чувства Травмы Упр. 1, 2, 3 |
|
|
|
|
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
