Рабочая программа элективного курса для учащихся 9-х классов АНГЛИЙСКИЙ ШИРОКОГО ПРОФИЛЯ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

Рабочая программа элективного курса

для учащихся 9-х классов

АНГЛИЙСКИЙ ШИРОКОГО ПРОФИЛЯ

срок реализации 2016-2017 учебный год

Разработчик Адаменко Т.Н.

учитель иностранного языка

Квалификационная категория

высшая по должности «учитель»

г. Светлоград 2016 г

Пояснительная записка.

Элективный курс «Английский широкого профиля» разработан в соответствии с тенденциями современного языкового образования.

Актуальность курса состоит в том, что одной из основных задач современного образования является воспитание человека культуры, гражданина своей страны и гражданина мира, способного интегрироваться в мировое сообщество и успешно функционировать в нем. Важная роль в решении этой задачи отводится лингвистическому образованию, поскольку для современного языкового образования характерна междисицплинарная интеграция, многоуровневость, вариативность, ориентация на межкультурный аспект овладения языком. Ведущей тенденцией современного языкового образования является поликультурность. Владение иностранным языком выступает, кроме того, как средство для овладения другими предметными областями в сфере гуманитарных, естественных и других наук. Таким образом, он является базой для общего и специального образования, приобретая метапредметный характер.

В ситуации перехода общеобразовательной школы на профильное обучение необходимо обеспечение целостной и разносторонней профильной подготовки учащихся. Поскольку сегодня представитель любой профессии может осуществлять свою деятельность в любой точке мира, он должен уметь пользоваться английским языком как средством для достижения своих целей.

Необходимо отметить постоянно растущий поток желающих обучаться в высших учебных заведениях и стажироваться на предприятиях и фирмах в англо-говорящих странах.

Данный элективный курс соответствует основным положением концепции профильной школы и может быть востребован теми, кто хочет избрать профессию, требующую знаний деловой переписки, а именно написание и оформление деловых писем, резюме, а также электронных сообщений в соответствии с деловым этикетом англо-говорящих стран.

Курс направлен на формирование коммуникативной и межкультурной компетенции и делового общения.

В основе построения курса — принцип интенсивного обучения. Курс охватывает широкий диапазон речевых штампов, тестов и текстов для чтения со всесторонней информацией об англоязычных странах.

По данному курсу используются следующие методы преподавания и учения:

-- коммуникативный метод, предполагающий организацию учебного общения как средства освоения языкового материала;

--метод реализации учебных и образовательных проектов, предполагающий постановку практической задачи;

--метод организации дискуссии и дебатов, ролевых игр, предполагающий подбор текстового материала по определенной тематике;

Основной формой контроля уровня достижений учащихся в освоении элективных курсов является «Student’s Portfolio».

Такая форма оценивания выбрана для поддержания неформального интереса учащихся к курсу повышения учебной мотивации, проявления учебной инициативы, снятия психологического барьера перед отметкой.

Основные формы организации учебных занятий:

“Case study”, предполагающий обучение через анализ разных ситуаций профессионального общения и интерпретацию решений.

Ролевые игры, предполагающие определение ролевых профессиональных (социальных) позиций и осуществление общения на английском языке в заданных условиях.

Коммуникативно-профессиональные тренинги, предполагающие отработку элементарных профессиональных навыков и использованием английского языка.

Каландарно-тематическое планирование составлено на основе федеральной программ для курса «Английский для разных профилей» Т.О. Догаева , С.А. Шавелева, И.С. Богадского.

Данный курс предназначен для профильной подготовки обучающихся 9 класса и рассчитан на 35 часа.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА:

Основной целью представленных курсов является создание возможностей для приобретения учащимися умений практического использования английского языка в разных сферах деятельности; построения ими индивидуальной образовательной программы, а также приобретения общеучебных и общепрофессиональных умений.

Для этого необходимо решить следующие задачи:

-- расширение спектра образовательных и учебных ситуаций и задач с ориентацией на реальные профессиональные задачи определенных сфер;

-- оснащение учащихся необходимыми знаниями и практическими умениями для использования английского языка в профессиональных целях и для создания профессиональных продуктов;

-- создание условий для формирования у учащихся умений самостоятельно ставить цели и задачи по отношению к дальнейшему изучению английского языка, использовать различные ресурсы и средства обучения;

-- увеличение (в сравнении с базисным курсом) количества изучаемых тем, предметов речи, видов и типов текстов с ориентацией на профиль обучения, расширение общего кругозора учащихся в связи с выбранным профилем;

-- углубление профессионального интереса, решение задач профессионального самоопределения

Образовательные результаты:

Общеучебная и общепрофессиональная компетентность:

Умение решать информационные проблемы (находить, систематизировать, обрабатывать необходимую информацию. Владеть различными способами ее презентации);

Умение применять способы учебного сотрудничества, использовать английский язык для реализации индивидуальных и групповых профессиональных проектов;

Умение защищать свои права и интересы в иноязычной ситуации;

Умение адекватно оценить результаты своей и чужой работы.

Языковая и коммуникативная компетентность:

Умение понять и передать нужную тематическую информацию письменно или устно;

Владение всеми видами диалога (предусматривающими участие в беседе/дискуссии,

осуществление запроса информации, обращение к собеседнику за разъяснениями,

выражение своего отношения) на основе определенной тематики;

Адекватное речевое поведение в ситуациях профессионально-ориентированного

общения с разыгрыванием разных социальных и профессиональных ролей;

Владение техниками перевода с английского на русский язык текстов по

профильной тематике.

Социокультурная компетентность:

Умение учитывать особенности культуры страны изучаемого языка в ситуациях

общения;

Владение культурой общения и основами профессиональной этики в иноязычной среде.

Общая характеристика курса

Принципы, лежащие в основе успешного преподавания данного курса:

• Принцип речемыслительной активности.

• Принцип индивидуализации.

• Принцип ситуативности.

• Принцип новизны.

Практико-ориентированный характер курса предполагает изменение форм обучения, внедрение в практику приемов и методов, позволяющих осуществлять разнообразную деятельность.

Так, в учебный процесс включены:

• интерактивные практические занятия;

• деловые игры;

• дискуссии;

• самостоятельная поисковая работа.

Все это позволяет сделать занятия более познавательными, практически ориентированными.

В целях анализа эффективности учебного процесса предполагается проведение итоговой диагностики (путем анкетирования обучающихся).

Для осуществления контроля качества процесса обучения предполагается:

• проведение входного контроля;

• контрольные работы;

• тестирование;

• проведение комплексного зачета.

Описание места курса в учебном плане

Элективный курс «Английский широкого профиля» построен с учетом владения учащимися грамматическими явлениями. Изучение нового грамматического материала не предусмотрено. Курс составлен для обучающихся 9 классов и рассчитан на 35 учебных часов. Курс не дублирует содержания государственных стандартов по английскому языку, содержит новые знания, представляющие познавательный интерес для учащихся.

Элективный курс может быть реализован при использовании традиционных технологий обучения, а также современных информационно-коммуникационных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей каждого конкретного класса.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса:

Личностные:

• формирование мотивации изучения иностранных языков;

• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

Метапредметные:

• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, по ключевым словам, выделять основную мысль.

Предметные:

• учащиеся должны понимать на слух английскую речь в нормальном темпе;

• учащиеся должны уметь вести беседу (10 реплик);

• учащиеся должны уметь читать учебные тексты с использованием словаря и точным пониманием содержания, а также извлекать из текста информацию, которая необходима для выполнения поставленных задач;

учащиеся должны научиться использовать лексический материал в естественных жизненных ситуациях.

Содержание курса (35 часов)

Учебно-тематический план

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Программа обеспечена методическими и цифровыми образовательными ресурсами. Отбор тематики и проблематики курса осуществлялся на основе изучения реальных потребностей учащихся.

Основные источники и литература

Элективный курс обеспечивается учебными пособиями:

1.Вводный курс делового письма (Т. О. Догаева).

2.Деловой английский (С. А. Шавелева).

3.Бизнес курс (И. С. Богацкий, Н. М. Дюканова).

4.Деловой английский (С. Н. Лубимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина).

МБОУСОШ № 4

Наименование : КТП элективного курса «Английский широкого профиля»

Предмет : Английский язык

Параллель: для 9 классов

Преподаватель : Адаменко Таисия Николаевна