Рабочая программа ФГОС, авторы: В.В.Пасечник, С.В.Суматохин....на 2016-2017 учебный год по биологии.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Домодедовская средняя общеобразовательная школа №1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку для 6 «А» класса

(базовый уровень)

на 2016 – 2017 учебный год

Составитель: Рыбакова Александра Эдуардовна,

Учитель биологии

г. Домодедово 2016

Планируемые результаты изучения курса биологии живые организмы

Выпускник научится:

• характеризовать особенности строения и процессов жизне­деятельности биологических объектов (клеток, организмов), их практическую значимость;

• применять методы биологической науки для изучения клеток и организмов: проводить наблюдения за живыми организмами, ставить несложные биологические эксперименты и объяснять их результаты, описывать биологические объекты и процессы;

• владеть составляющими исследовательской и проектной де­ятельности по изучению живых организмов (приводить дока­зательства, классифицировать, сравнивать, выявлять взаимо­связи);

• ориентироваться в системе познавательных ценностей: оце­нивать информацию о живых организмах, получаемую из раз­ных источников; последствия деятельности человека в природе.

Выпускник получит возможность научиться:

• соблюдать правила работы в кабинете биологии, с био­логическими приборами и инструментами;

• использовать приёмы оказания первой помощи при отрав­лении ядовитыми грибами, ядовитыми растениями, укусах животных; работы с определителями растений; выращи­вания и размножения культурных растений, домашних жи­вотных;

• выделять эстетические достоинства объектов живой природы;

• осознанно соблюдать основные принципы и правила от­ношения к живой природе;

• ориентироваться в системе моральных норм и ценностей по отношению к объектам живой природы (признание высо­кой ценности жизни во всех её проявлениях, экологическое сознание, эмоционально-ценностное отношение к объектам живой природы);

• находить информацию о растениях и животных в научно- популярной литературе, биологических словарях и справоч­никах, анализировать, оценивать её и переводить из одной формы в другую;

• выбирать целевые и смысловые установки в своих дей­ствиях и поступках по отношению к живой природе.

Содержание программы

1.Жизнедеятельность растений ( 15 часов)

Обмен веществ. Почвенное питание растений. Удобрения органические, минеральные и сидераты. Фотосинтез и его значение. Питание бактерий и грибов. Гетеротрофное питание. Растительноядные животные Газообмен между организмом и окружающей средой Дыхание растений, животных. Испарение воды растениями. Передвижение веществ в организмах. Передвижение воды и питательных веществ у растений. Передвижение веществ у животных. Освобождение организмов от вредных продуктов жизнедеятельности. Выделение у растений и животных.

Лабораторные работы: Поглощение воды корнем. Выделение углекислого газа при дыхании. Передвижение веществ по побегу. Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение). Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Испарение воды. Рост растений. Демонстрация опытов получения хлорофилла; опытов, доказывающих поглощение растениями углекислого газа и выделение кислорода на свету, образование крахмала, дыхание растений, испарение воды листьями .

2. Размножение, рост и развитие организмов ( 5 часов)

Размножение организмов. Бесполое размножение. Способы размножения растений. Вегетативное размножение покрытосеменных растений. Половое размножение. Рост и развитие – свойства живых организмов. Индивидуальное размножение. Влияние вредных привычек на развитие и здоровье человека.

Лабораторные работы: Половое и бесполое (вегетативное) размножение покрытосеменных растений. Вегетативное размножение комнатных растений.

3. Регуляция жизнедеятельности организмов (10 часов).

Способность организмов воспринимать воздействия внешней среды и реагировать на них Гуморальная и нейрогуморальная регуляция жизнедеятельности организмов. Поведение организмов. Врожденное и приобретенное поведение. Условные и безусловные рефлексы. Поведение человека. Высшая нервная деятельность. Движение — свойство живых организмов. Организм – единое целое. Клетка, ткани, органы и системы органов. Лабораторные работы: Изучение реакции аквариумных рыб на раздражители и формирование у них рефлексов Демонстрация живых и гербарных растений, районированных сортов важнейших сельскохозяйственных растений. Лабораторная работа: Выявление признаков семейства по внешнему строению растений..

4. Программа также включает изучение краеведческого компонента.

Лекарственные растения Московской.о. Меры профилактики заболеваний, вызываемых растениями М.о. Охраняемые территории М. о.: парки, заказники, заповедники, природные памятники. Основные экологические факторы и их влияние на растения. Характеристика основных экологических групп растений.

Класс – 6 «А»

Количество часов в неделю – 1

Количество часов в год – 34

Автор учебника – В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, Г. С. Калинова, 3. Г. Гапонюк.